油畫靜物寫生教學初探

摘要：油畫靜物寫生作為油畫教學的基礎課，教學效果直接影響學生向人物、風景至創作的過渡。一直以來，學校的油畫教學強調的是技法的傳授而忽視了藝術修養的提高，還有忽視學生真情實感的引導，可以說這些現象在高校大都存在。在這樣的教學中，我們怎能奢望學生有高質量的作品和澎湃的藝術激情呢？在油畫基礎教學中，一定要有創新，有改進。筆者總結了自己的教學經驗，從靜物的設置，從培養學生的個性，從小色稿的訓練還有對學生真情實感的培養等幾方面論述如何提高油畫靜物教學質量。

關鍵詞：油畫；靜物；個性；情感

油畫靜物寫生，是油畫教學的基礎課，教學效果直接影響學生向人物、風景至創作的過渡。因此，基礎打好十分重要。一直以來，學校的油畫教學強調的是技法的傳授，基本上是老師擺與水粉課大同小異的靜物，然后學生依葫蘆畫瓢。學生并沒感覺靜物設置與水粉水彩有什么區別。在學生作業要求上也依個人喜好強求統一，或以某個學生的作業暗示了高分的標準。在教學中重視技術，而忽視了藝術修養的提高。對于技法訓練深度和廣度也不夠。還有忽視學生真情實感的引導。可以說這些現象在高校大都存在。究其原因，與傳統的美術教學傳承有關，也與教師個人水平相關。在這樣的教學中，我們怎能奢望學生有高質量的作品和澎湃的藝術激情呢？在油畫基礎教學中，一定要有創新，有改進。……