關于高校輔導員工作的幾點思考

[摘 要] 高校輔導員制度是我國高校的特色之一，輔導員在大學生的學習、政治方向指引、價值取向和學校安全穩定方面都發揮著重要的作用。本文從三個有利于、二個堅持和一個絕對這幾方面談談對高校輔導員工作的思考。

[關鍵詞] 輔導員；大學生

一、三個有利于

三個有利于即為輔導員工作的目標和方向要有利于學校的安全穩定，有利于學校的發展，有利于學生綜合素質的提高。

1、有利于學校的安全穩定

輔導員的所有工作應當以有利于學校的安全穩定為前提，這是輔導員做好一切工作的基礎。忽視這個基礎，做好輔導員工作只是一句空話，因為我們工作就是要做好大學生的思想政治教育工作，確保學校的安全穩定，也只有學校的安全穩定，才能為教育者和受教育者提供一個進一步發展的平臺。我們很難想象，在一個秩序混亂，到處存在安全威脅，人心動蕩的學校，老師和學生會有很大的發展。

2、有利于學校的發展

隨著我國高等教育的快速發展，高等學校也在不斷地發展，將來的發展肯定會超過現在任何一個時候。作為一名輔導員，我們工作的時候也要朝著有利于學校發展的方向去做工作。除上面提到的要做好安全穩定工作，給學校的發展提供客觀環境外，我們還可以從另外一個方面去做好這項有利于學校發展的工作。

眾所周知，學校能夠得到發展的最基本因素就是招生和就業。學生招進來，能否就業、能否成才靠的就是學校的全體老師。而輔導員是跟學生最親近的老師，也素有學生的“人生導師”之稱，因此輔導員承擔著學生在校期間成長成才方面的重任。輔導員從新生入學后就應該圍繞學生怎么樣成才去做工作。輔導員組織的每一次活動，包括班會、晚會等都應從學生成才方面去引導與培養。本人認為可以這樣理解：輔導員的工作是以學生成才龍頭，全面開展各項工作。學生在學校的培養下成了某方面的專門人才，到社會上就可以適應時勢的需求，學生的就業將不會成為一個很困難的問題。由于學生的就業率高了，學校的社會聲譽就會好起來，新生的報到率也會進一步地提高。有了充足的生源，學校發展就能更上一個層次。

二、兩個堅持

兩個堅持即為輔導員的工作目的和方向必須堅持學生發展的專業化和特色化。

1、專業化

大學的學習跟中學的不一樣，學生的學習是有針對性的，所學的專業知識是有方向性的。在以后的工作中，學生大部分從事的都是跟大學所學專業相關的工作。因此學生的專業技能是否過硬，就會影響到學生今后的職業發展。作為一名輔導員應該了解學生的專業方向，對學生的專業發展要有一定的了解和研究。為此輔導員要時刻提醒學生加強專業理論學習，和專業實踐。專業的學習是大學生活的主要部分，是學生學習的主體部分。輔導員要時刻了解學生所學的專業的發展動態，不僅要做好學生學習專業的引路人，而且還要做好任課老師和學生之間的橋梁。輔導員在開展活動的時候應該多向學生專業方面靠攏，特別是在低年級的時候應該培養好學生的專業意識和團隊意識。在高年級的時候就應該多為學生創造專業實踐的機會，同時也應多鼓勵學生在寒暑假的時候多參加社會上的專業實踐。

2、特色化

每一個學生都是一個獨特的個體，有自己所特有的想法和個性，這就要求輔導員應該根據每一個學生的具體實際情況來跟學生分析發展問題，與學生一起共同制定與學生實際相符合的發展目標，盡量把每一個學生的特長都發揮出來，畢業的時候把每一個學生培養成既有專業知識，又有自身特色的優秀大學生應該是每一個輔導員的工作任務。這要求輔導員要經常跟學生一起，多深入了解學生，多了解學生的特長，制定相應培養方案。

專業化和特色化是學生立足社會的根本，應該是輔導員在日常生活中花時間最多最需要付出心血的地方。

三、一個絕對

一個絕對就是絕對服從學校黨委的領導。我們的高校是社會主義制度下的高校，每一個學校的發展都是在學校黨委領導下的。因此對于黨組織的領導，對于黨組織貫徹的文件精神作為一名高校輔導員應該無條件地執行，然后我們再引導學生理解黨組織的精神和貫徹黨組織的行動。

作為一名高校輔導員要提高自身的政治敏感性和黨性，積極向黨組織靠攏，經常了解時勢政治。然后組織學生一起學習黨的方針政策，加強黨組織建設，選拔優秀人才進入黨組織。經過在平時的積極學習，在關鍵時候特別是在重大問題要作出選擇的時候就應該無條件地服從黨組織。高校輔導要扮演好大學生的“政治領路人”角色，確保大學生的政治方向。

參考文獻：

[1]陳立民.高校輔導員理論與實務[M].北京：中國言實出版社，2006.

[2]中共中央、國務院.關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[N].中國教育報，2004.

[3]盧望平.以人為本，加強高校輔導員隊伍建設[J].黨史文苑，2007.

作者簡介：張俊杰（1982—），男，梧州學院教務處，講師，思想政治教育專業碩士，研究方向：大學生思想者政治教育。