學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)中的“和諧”關(guān)系

基金項(xiàng)目：牡丹江市社科聯(lián)項(xiàng)目“英國(guó)學(xué)院派瞎說的諷刺傳統(tǒng)及其對(duì)中國(guó)構(gòu)建和諧社會(huì)的意義”的階段性成果，項(xiàng)目編號(hào)：201115

摘要：本文以解讀戴維·洛奇《換位》中的人物反諷為線索，分析小說中所描述的學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)中各色人物之間貌合神離的“和諧”關(guān)系，揭露小說中所反映出的學(xué)術(shù)腐敗，以此來反思在當(dāng)下構(gòu)建和諧社會(huì)過程中，保持學(xué)術(shù)和諧的重要意義。

關(guān)鍵詞：戴維·洛奇；《換位》；人物反諷；學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)

戴維·洛奇（David Lodge），1935年出生于倫敦，早年就讀于倫敦大學(xué)，伯明翰大學(xué)博士，英國(guó)皇家文學(xué)院院士，以文學(xué)貢獻(xiàn)獲得不列顛帝國(guó)勛章和法國(guó)文學(xué)騎士勛章。從1960年起，執(zhí)教于伯明翰大學(xué)英語系，1987年退休從事創(chuàng)作，兼伯明翰大學(xué)現(xiàn)代英國(guó)文學(xué)榮譽(yù)教授。戴維·洛奇創(chuàng)作的小說中多以校園為背景，將不同人物的命運(yùn)交織在一起，構(gòu)成一個(gè)復(fù)雜而有序的網(wǎng)絡(luò)。通過對(duì)學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)中各色人物的描寫，抨擊學(xué)術(shù)界的腐化、墮落，甚至是畸形的陰暗一面。洛奇已出版12部長(zhǎng)篇小說，其中《換位》、《小世界》、《美好的工作》被稱為“校園三部曲”。

《換位》是“校園三部曲”的開篇之作。在《換位》中，戴維·洛奇在讀者面前呈現(xiàn)了兩個(gè)性格對(duì)立的人物：莫里斯·扎普是一位美國(guó)教授，在學(xué)術(shù)上成果豐碩，但他自負(fù)而又粗魯，嗜好挖苦諷刺，在事業(yè)得意之時(shí)卻面臨著婚姻的破裂；菲利浦·史沃婁是小說中另一個(gè)重要人物，英國(guó)盧密奇大學(xué)的教師，平庸懦弱且胸?zé)o大志，由于晉級(jí)競(jìng)爭(zhēng)被臨時(shí)支走到了尤福利亞，得到了種種做夢(mèng)都難得到的優(yōu)厚待遇。戴維·洛奇如此安排兩個(gè)不同性格和遭遇的人物，其反諷效果躍然紙上。反諷是小說《換位》中一個(gè)突出的寫作技巧。

1 領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的“和諧”關(guān)系

菲利浦·史沃婁是小說中的主要人物，在上學(xué)時(shí)他成績(jī)優(yōu)秀，對(duì)學(xué)習(xí)充滿了激情。但英國(guó)的大學(xué)，教師的任用條件是機(jī)械的，每人在學(xué)校的待遇都是同樣的，沒有因?yàn)楣ぷ鞅憩F(xiàn)而有所差異。這就造就了菲利浦陰郁沉悶的性格，在工作中碌碌無為，雖然生活捉襟見肘，但并沒有出現(xiàn)想改變生活質(zhì)量的想法。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也并未考慮改變現(xiàn)有的學(xué)校制度，做到人盡其才。在一次學(xué)校職稱評(píng)聘過程中，學(xué)校害怕菲利浦影響系里一位得罪不起的講師晉級(jí)，臨時(shí)將他支走，作為交換學(xué)者前往美國(guó)尤福利亞大學(xué)。戴維·洛奇通過對(duì)這一事件的描寫，表現(xiàn)了在學(xué)術(shù)界領(lǐng)導(dǎo)與教師之間一種純粹的利益關(guān)系。雖然在學(xué)術(shù)界這片凈土上，上下級(jí)的關(guān)系也并不是因?yàn)閷W(xué)術(shù)研究維系的。

2 教師與教師之間的“和諧”關(guān)系

菲利浦·史沃婁和莫里斯·扎普都是戴維·洛奇編織的學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)中的普通教師，小說《換位》的名字也是依據(jù)兩人交換學(xué)者身份而得來的。交換學(xué)者本應(yīng)是在對(duì)方的學(xué)術(shù)氛圍中重新進(jìn)行自我審視以實(shí)現(xiàn)在學(xué)術(shù)造詣上的自我突破，但是戴維·洛奇筆下的兩位學(xué)者卻戲劇性地除了學(xué)術(shù)造詣以外什么都交換了，包括自己的生活、妻子。菲利浦生活在莫里斯的生活中，并與莫里斯的妻子發(fā)生了婚外情；同時(shí)莫里斯也生活在菲利浦的生活中并與他的妻子產(chǎn)生了婚外情。在這樣一個(gè)幾近變態(tài)的畸形交換關(guān)系中，兩人卻也能表現(xiàn)出貌似和諧的一面。在貌似和諧的兩位交換學(xué)者關(guān)系中，戴維·洛奇妙利用了反諷的手法勾勒出一種骯臟、利益熏心、甚至是變態(tài)的同事關(guān)系，抨擊了現(xiàn)實(shí)社會(huì)所謂的學(xué)術(shù)界中勾心斗角、利益驅(qū)使的陰暗一面。

3 教師與學(xué)生之間的“和諧”關(guān)系

教師與學(xué)生的關(guān)系構(gòu)建了學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)中的主體，他們之間的關(guān)系本應(yīng)是最為純凈的。學(xué)生對(duì)教師應(yīng)該是敬重仰慕；教師對(duì)學(xué)生應(yīng)該是關(guān)心愛護(hù)。但在《換位》中，戴維·洛奇卻用反諷的寫作手法給讀者展現(xiàn)了另一個(gè)貌合神離的“和諧”關(guān)系。

在小說中，戴維·洛奇刻畫了一個(gè)被稱為“系痞”的查爾斯·布恩人物形象。大學(xué)畢業(yè)前查爾斯總是惹是生非、玩世不恭。他使學(xué)校中學(xué)生公寓管理員精神失常而提前退休；他辦的報(bào)紙被當(dāng)?shù)厥虚L(zhǎng)指控觸犯誹謗罪；他在校園集會(huì)上酗酒生事。就是這樣一個(gè)問題學(xué)生，畢業(yè)時(shí)，菲利浦還親自為他寫了無數(shù)份推薦信，但都未果。后來查爾斯去了美國(guó)，辦了一個(gè)熱線電話節(jié)目，卻使他成了當(dāng)?shù)貍髅浇绲膹V播明星。在菲利浦看來，他的節(jié)目離經(jīng)叛道，但又在一次節(jié)目錄制中作為嘉賓出席并以此為榮。

從查爾斯畢業(yè)前后生活的強(qiáng)烈反差，以及菲利浦對(duì)他態(tài)度的轉(zhuǎn)變不難看出，在“和諧”的師生關(guān)系背后維系著的仍然是彼此的利益關(guān)系。師生之間是利用與被利用的關(guān)系，雖然丑陋，但從一個(gè)側(cè)面反映了當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)中另一個(gè)陰暗面。

4 教師與家人之間的“和諧”關(guān)系

家庭關(guān)系在任何一個(gè)社會(huì)關(guān)系中都是不容小覷的，在學(xué)術(shù)界亦然。戴維·洛奇在小說《換位》中所描寫的家庭倫理道德關(guān)系在菲利浦·史沃婁和莫里斯·扎普的交換生活中蕩然無存。雙方都各自擁有彼此的家庭和生活，但在交換學(xué)者生活中，兩人都“順理成章”地違背了家庭倫理，而與對(duì)方的妻子發(fā)生了不正當(dāng)關(guān)系。讓人匪夷所思的是在這種畸形的家庭關(guān)系中，菲利浦不但不感到羞恥，反而激發(fā)了他在學(xué)術(shù)上的熱情，并獲得成果。“菲利浦本來是一名普普通通的大學(xué)教師，卻被荒誕的社會(huì)現(xiàn)實(shí)所慫恿，拋棄了傳統(tǒng)的價(jià)值觀，背棄了家庭，做著怪誕荒謬的事?！保ㄍ跗G梅，2010）

小說通過兩個(gè)扭曲變形的人物，揭露了社會(huì)的真面目。在被“和諧”了的學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)中，家庭關(guān)系也變得畸形，呈現(xiàn)一種異態(tài)的表現(xiàn)形式。作者在小說中將兩個(gè)道德淪喪，學(xué)術(shù)平平的學(xué)者形象表現(xiàn)得淋漓盡致，寓意現(xiàn)實(shí)學(xué)術(shù)界學(xué)者道貌岸然的形象。

5 小結(jié)

反諷是通過言此意彼的手段反映荒唐、怪誕、麻木甚至是變態(tài)的畸形社會(huì)。它以幽默詼諧的筆調(diào)，從相反的角度抨擊真相的荒謬?！稉Q位》作為戴維·洛奇“校園三部曲”中的一部，從人物刻畫上體現(xiàn)了作者對(duì)于反諷手段的運(yùn)用，并達(dá)到了令人反思的效果。讀者通過《換位》中的畸形人物，聯(lián)想現(xiàn)實(shí)社會(huì)中學(xué)術(shù)界存在的異?，F(xiàn)象，反映了人們?cè)跉埧岬膶W(xué)術(shù)界無所適從的局面。在構(gòu)建和諧社會(huì)的大潮中，保持學(xué)術(shù)和諧也是留給我國(guó)學(xué)者們的一個(gè)重要課題。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：孔令琳，碩士，牡丹江師范學(xué)院西方語言學(xué)院講師。