動(dòng)漫教學(xué)淺談

基金項(xiàng)目：本文為廣西教育廳廣西高等學(xué)校一般資助科研項(xiàng)目《以廣西壯族民間藝術(shù)為元素的動(dòng)漫短片《劉三姐》創(chuàng)作研究》，（項(xiàng)目編號(hào)：201203YB175），賀州學(xué)院科研項(xiàng)，《廣西壯族民間傳說(shuō)應(yīng)用于動(dòng)漫作品創(chuàng)作研究》，（項(xiàng)目編號(hào)：2012PYSK05）研究成果之一

摘要：近年來(lái)，我國(guó)已經(jīng)有近300所高校開(kāi)設(shè)了動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)的動(dòng)漫人才數(shù)量是年年增高，但總體來(lái)看，動(dòng)漫人才的輸出仍然無(wú)法滿(mǎn)足國(guó)內(nèi)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)對(duì)動(dòng)漫人才的需求。目前我國(guó)各地高校在專(zhuān)業(yè)上分得不夠細(xì)，并且在量和質(zhì)兩個(gè)方面的培養(yǎng)都還不夠。

關(guān)鍵詞：動(dòng)漫教學(xué)；廣西高校

近年來(lái)，我國(guó)已經(jīng)有近300所高校開(kāi)設(shè)了動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)的動(dòng)漫人才數(shù)量是年年增高，但總體來(lái)看，動(dòng)漫人才的輸出仍然無(wú)法滿(mǎn)足國(guó)內(nèi)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)對(duì)動(dòng)漫人才的需求。目前我國(guó)各地高校在專(zhuān)業(yè)上分得不夠細(xì)，并且在量、質(zhì)兩個(gè)方面的培養(yǎng)都還不夠。

1997年廣西接力天高動(dòng)漫影視傳媒有限公司制作的《神腦聰仔》在中央電視臺(tái)的播出開(kāi)啟了廣西動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的序幕，之后，動(dòng)漫企業(yè)在廣西生根發(fā)芽。據(jù)筆者不完全統(tǒng)計(jì)，廣西目前擁有60多家動(dòng)漫企業(yè)，其中桂林31家、南寧20多家、柳州20多家，北海和來(lái)賓也有企業(yè)分布。涌現(xiàn)出柳州藍(lán)?？萍?、廣西藍(lán)海世紀(jì)數(shù)碼傳媒、桂林力港網(wǎng)絡(luò)科技、桂林云尚動(dòng)畫(huà)制作、南寧九金娃娃動(dòng)漫等一批動(dòng)漫骨干企業(yè)。但大多企業(yè)要么依靠承接外包加工維持生存，要么依靠播映收入和政府獎(jiǎng)勵(lì)資金來(lái)維持運(yùn)轉(zhuǎn)，企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力不足，盈利模式單一，效益普遍較差，沒(méi)有形成從創(chuàng)意、制作、運(yùn)營(yíng)、播出到衍生產(chǎn)品研發(fā)與營(yíng)銷(xiāo)的完整的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈，并未實(shí)現(xiàn)真正意義上的產(chǎn)業(yè)化規(guī)模生產(chǎn)。廣西動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)在全國(guó)也處于較為落后的地位。[1]所以對(duì)動(dòng)漫人才的需求非常迫切。毫無(wú)疑問(wèn)，廣西各地高校便是源源不斷輸送人才的搖籃。

筆者曾經(jīng)到過(guò)多家廣西高校考察過(guò)，通過(guò)調(diào)查分析，認(rèn)為在廣西地方高校動(dòng)漫教育中有幾個(gè)問(wèn)題要加以注意。

1 加強(qiáng)動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)

高校的動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)師資數(shù)量極度稀缺，其中一些教師是通過(guò)各種專(zhuān)業(yè)短期培訓(xùn)和教師自修的方式來(lái)達(dá)到的，另一些教師是引進(jìn)動(dòng)漫公司中從事動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、制作的有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員。但真正同時(shí)具有理論和實(shí)踐的專(zhuān)業(yè)人才實(shí)在是太少，完全無(wú)法滿(mǎn)足高校對(duì)動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)師資的需求。

雖然在廣西高校中，除軍事、醫(yī)藥院校外，幾乎每所高校都設(shè)置了動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)，每年動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生超過(guò)5000人，但專(zhuān)業(yè)師資、教材、教學(xué)體系等還不夠完備，專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)也缺乏重點(diǎn)，并且開(kāi)設(shè)動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的院校多為專(zhuān)科、高職，培養(yǎng)方向多為技術(shù)型人才，極少有創(chuàng)意人才。教學(xué)上又大多著眼于繪畫(huà)和電腦技能等技術(shù)操作層面的培訓(xùn)，而對(duì)學(xué)生人文底蘊(yùn)、藝術(shù)修養(yǎng)等方面的培養(yǎng)并沒(méi)有給予應(yīng)有的重視。由于學(xué)校動(dòng)漫教育與社會(huì)需求的脫節(jié)，往往培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生還只是初級(jí)人才，一時(shí)無(wú)法適應(yīng)制作要求，必須經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間的磨練之后才能勝任工作。[2]

廣西藝術(shù)學(xué)院2012年教師招聘計(jì)劃中，絕大多數(shù)專(zhuān)業(yè)或崗位的學(xué)歷及職稱(chēng)都要求碩士、中級(jí)以上職稱(chēng)或博士、高級(jí)職稱(chēng)，而影視動(dòng)畫(huà)三維動(dòng)畫(huà)教師、影視動(dòng)畫(huà)（美術(shù)類(lèi)）二維動(dòng)畫(huà)教師學(xué)歷只是要求本科以上，甚至沒(méi)有職稱(chēng)要求。廣西師范學(xué)院美術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院也遇到同樣情況，尋找多家院校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的碩士生未果，退而求其次，招重點(diǎn)大學(xué)的本科畢業(yè)生也未能如愿，好在部分本校教師和研究生自學(xué)成才，擔(dān)當(dāng)起了大部分教學(xué)重任?？梢?jiàn)動(dòng)畫(huà)人才匾乏，教師十分緊缺。部分高校的個(gè)別骨干教師專(zhuān)業(yè)水平很高，所設(shè)計(jì)的作品在國(guó)內(nèi)外均享有盛譽(yù)，但由于收人和付出嚴(yán)重倒掛，打擊了他們的積極性

2 加強(qiáng)動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)設(shè)備的建設(shè)

專(zhuān)業(yè)設(shè)備建設(shè)是高校動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)建設(shè)的一個(gè)非常重要的方面。如今，動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)對(duì)設(shè)備的要求也越來(lái)越高，電腦配置要求CPUPentium4或以上，Intel芯片組的主板，內(nèi)存512MB或更高，硬盤(pán)200GB或更高。而且在后期的非線(xiàn)性編輯系統(tǒng)制作上，需要投入大量資金。

動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)是密集高科技的一種教育類(lèi)型，須配備充裕而又具有高科技含量的教學(xué)設(shè)施作為技術(shù)保障。有的高校有些并不具備相關(guān)條件，缺少資金投人，但又盲目跟風(fēng)。動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)招生較好，學(xué)校為了追求經(jīng)濟(jì)效益而一再擴(kuò)大招生，造成教學(xué)設(shè)備與教學(xué)嚴(yán)重脫節(jié)。

高校只有加強(qiáng)設(shè)備建設(shè)，教師在現(xiàn)代技術(shù)條件下進(jìn)行動(dòng)漫教學(xué)的能力才能不斷地提高，同時(shí)，也有利于提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力和技能，為學(xué)生之后的職業(yè)定位和選擇打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3 合理安排專(zhuān)業(yè)課程

一直以來(lái)，動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置不太規(guī)范，主要課程都是素描、色彩、動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)、原畫(huà)設(shè)計(jì)、卡通造型基礎(chǔ)、卡通名片賞析、卡通連環(huán)畫(huà)基礎(chǔ)、廣告創(chuàng)意與制作等。而計(jì)算機(jī)三維動(dòng)畫(huà)制作3DMAS、三維動(dòng)畫(huà)制作MAYA和影視后期制作能力分別是二（三）維動(dòng)畫(huà)成片制作或者獨(dú)立制片進(jìn)行的最佳的選擇課程。應(yīng)該增加相關(guān)的計(jì)算機(jī)軟件運(yùn)用基礎(chǔ)課程，這樣，同學(xué)們可以依據(jù)自己的情況和想法，選擇做二維動(dòng)畫(huà)還是三維動(dòng)畫(huà)，二選一。二維動(dòng)畫(huà)的后期制作階段是線(xiàn)拍、攝影表錄入、動(dòng)畫(huà)掃描、人物、道具色指定、上色、特效制作、總檢、合成（人景合成和聲畫(huà)合成）、輸出、錄制。3D動(dòng)畫(huà)后期制作階段是由特效、燈光設(shè)置、材調(diào)節(jié)質(zhì)、各鏡頭文件分層渲染、背景音樂(lè)和各種音效創(chuàng)作，人景和聲畫(huà)合成、輸出、錄制。三維動(dòng)畫(huà)在完成動(dòng)作設(shè)計(jì)后，根據(jù)前期故事和分鏡頭臺(tái)本設(shè)計(jì)的風(fēng)格定位，由燈光制作人員對(duì)動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景進(jìn)行燈光設(shè)置和材質(zhì)調(diào)節(jié)，把握每個(gè)鏡頭段落的場(chǎng)景氣氛。

4 加強(qiáng)與企業(yè)的合作

近年來(lái)，廣西一批具有地域優(yōu)勢(shì)的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)園區(qū)和基地陸續(xù)開(kāi)工建設(shè)或已建成。2009年8月，桂林國(guó)家高新區(qū)動(dòng)漫基地正式建成?？偼顿Y2.5億元，將建設(shè)12.5萬(wàn)平方米包括動(dòng)漫功能區(qū)在內(nèi)的三大產(chǎn)業(yè)功能區(qū)。2010年10 月，科賽·桂林雁山動(dòng)漫戲曲文化產(chǎn)業(yè)園在廣西桂林市開(kāi)工建設(shè)。而由廣西千年傳說(shuō)動(dòng)漫影視有限公司主導(dǎo)投資建設(shè)的千年傳說(shuō)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)園也于2011年正式啟動(dòng)。該項(xiàng)目建成后將成為我國(guó)西南地區(qū)規(guī)模最大的動(dòng)漫游戲研發(fā)、動(dòng)畫(huà)制作及衍生產(chǎn)品生產(chǎn)基地。[3]此外，柳州動(dòng)漫游戲基地、桂林臨桂動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)園、桂林3D動(dòng)漫城等亦在抓緊建設(shè)中。

高校要加強(qiáng)與動(dòng)漫企業(yè)、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)游戲公司等之間形成良好的互動(dòng)關(guān)系，增強(qiáng)辦學(xué)活力，推動(dòng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)朝市場(chǎng)運(yùn)作的方向發(fā)展。動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，需要大量的設(shè)計(jì)

和制作型人才。高校應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)設(shè)計(jì)創(chuàng)意與運(yùn)營(yíng)推廣型的高端動(dòng)漫人才。高校還可以嘗試獨(dú)立投資開(kāi)發(fā)動(dòng)漫項(xiàng)目，既可鍛煉師生，又可以創(chuàng)立品牌，甚至開(kāi)發(fā)衍生產(chǎn)品，達(dá)到產(chǎn)、學(xué)、研一體化教學(xué)的目的。

廣西高校要克服重重困難，努力創(chuàng)新，積極探索，不斷地改革人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作能力，調(diào)整專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容，加強(qiáng)與動(dòng)漫企業(yè)的合作，創(chuàng)新動(dòng)漫人才培養(yǎng)模式，為發(fā)展廣西動(dòng)漫事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王旭.探析中國(guó)民族動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作的對(duì)策與出路[J].美術(shù)大觀(guān)，2009（11）.

[2] 鄒迎九.廣西動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)集群化發(fā)展的路徑選擇[J].新聞?dòng)浾撸?012（3）.

[3] 盧斌，等.中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告（2011）[M].北京：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社，2011：2833.

[4] 何慧春.談民族傳統(tǒng)文化在動(dòng)漫角色設(shè)計(jì)過(guò)程中的作用[N].懷化學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（12）.

作者簡(jiǎn)介：鄒燕，賀州學(xué)院藝術(shù)學(xué)院講師，研究方向：動(dòng)漫設(shè)計(jì)。