新課程英語教學(xué)的探討及思考

摘 要：新課程目標(biāo)向教師提出了基礎(chǔ)教育下全面素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容和具體要求.。目標(biāo)以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，促成學(xué)生的前面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)為目的。

關(guān)鍵詞：探討 思考 新課程 英語教學(xué)

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.01-02.015

新課程目標(biāo)向教師提出了基礎(chǔ)教育下前面素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容和具體要求.。目標(biāo)以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，促成學(xué)生的前面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)為目的。在這樣的背景下，作為教師在積極參與這場課程改革的同時，要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，重新審視自身的教師角色。作為一名課改一線的英語教師，現(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)新課標(biāo)，使用新教材的實(shí)踐情況，以及我的教學(xué)心得這幾方面談自己的體會與認(rèn)識。

一、新課程的理念與要求

本人所任教的教材為人教版的《新目標(biāo)》。它采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序，它對文化背景和學(xué)習(xí)策略增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)和語篇的輸入。新課程改革遵循“以人為本”即“以學(xué)生發(fā)展”為原則，大力倡導(dǎo)學(xué)生建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。“一切為了每一個學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心。

二、新課程背景下的英語課堂教學(xué)

教師是新課程教學(xué)的執(zhí)行者。教師首先要正確領(lǐng)會新課程理念，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力”為核心的教育觀念，培養(yǎng)學(xué)生在語言知識、語言技能、情感態(tài)度及文化意識五方面全面發(fā)展的學(xué)生。要貫徹新課程教學(xué)理念，就應(yīng)在自己的教學(xué)中貫徹基本的教學(xué)原則。

（一）面向全體學(xué)生，為學(xué)生終身發(fā)展奠定共同基礎(chǔ)

本人一方面認(rèn)真鉆研本套教材，與同事們探討新舊教材的相同與不同，力圖探索出適合本校的英語教學(xué)方法。作為一名一線的教師，要認(rèn)真剖析學(xué)生，不能不顧學(xué)情而好高騖遠(yuǎn)以至得不償失。本人面臨的學(xué)生基礎(chǔ)較差，有的學(xué)生甚至在小學(xué)未曾學(xué)過英語，這對任教者來說是一種挑戰(zhàn)。在教學(xué)中，本人發(fā)現(xiàn)雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已學(xué)過英語，但是由于小學(xué)師生對英語未引起足夠的重視，學(xué)生們的學(xué)習(xí)只是鸚鵡學(xué)舌，即教師教一個單詞他們只會說這個單詞。因此，為了使全體學(xué)生能夠?qū)W好英語，在學(xué)生剛開始七年級英語學(xué)習(xí)時，就從26個字母的讀音開始，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)并適當(dāng)?shù)丶尤胝Z音的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生利用語音記憶單詞。

（二）加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助他們形成自主學(xué)習(xí)能力

目前，由于小學(xué)英語教學(xué)沒有得到應(yīng)有的落實(shí)，所以造成了中學(xué)英語教學(xué)的困難。中學(xué)英語教學(xué)在這樣不利的情況下，我們更應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。我在教學(xué)中注重做好下列幾點(diǎn)：1.注重示范。在教單詞時，首先教師自己先示范，講解發(fā)音要領(lǐng)，讓學(xué)生知道應(yīng)該如何讀這個單詞，同時培養(yǎng)學(xué)生逐步鍛煉自己能根據(jù)音標(biāo)認(rèn)讀單詞的能力，并且讓學(xué)生掌握一些字母及字母組合的發(fā)音規(guī)律，同時幫助學(xué)生歸納總結(jié)讀寫單詞的技巧。2.注重情境教學(xué)。單詞具有語言的意義，因此教師需要創(chuàng)設(shè)一定的語境，這樣學(xué)生易理解，而且印象深刻，并同時能更好地運(yùn)用該語言。3.注重遷移的運(yùn)用。在實(shí)際教學(xué)中，本人重視利用遷移來幫助生學(xué)習(xí)英語如：day—today，today—tonight等。同時利用英語中的構(gòu)詞法幫助學(xué)生記憶單詞，讓學(xué)生們了解英語單詞的真正的含義，并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用該方法在閱讀中進(jìn)行猜詞的含義以提高閱讀的能力。4.注重趣味。我們在英語詞匯教學(xué)時，應(yīng)嘗試各種形式記憶，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造自己的記憶方法。5.重視語言的實(shí)際運(yùn)用。無論在進(jìn)行什么教學(xué)，都應(yīng)該是為了在實(shí)際生活中運(yùn)用它來進(jìn)行語言的運(yùn)用。學(xué)習(xí)單詞的目的是為了運(yùn)用詞匯，并能正確運(yùn)用于書面表達(dá)及語言的實(shí)際運(yùn)用中。在英語教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的語言情景，使學(xué)生能直接地用所學(xué)習(xí)的語言來思維并表達(dá)他們的思想感情，從而達(dá)到學(xué)以致用的效果。

語音教學(xué)方面的體會：《新目標(biāo)》教材中沒有突出音標(biāo)教學(xué)，沒有專門進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)的課時。如何能夠使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的起始階段對英語能進(jìn)行音—型—義的統(tǒng)一，教師在具體的教學(xué)中進(jìn)行適時的加入合理的語音教學(xué)內(nèi)容就很有必要。幫助學(xué)生掌握單詞，我們必須進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)。我從26個字母的教學(xué)開始，就當(dāng)學(xué)生從未學(xué)過英語，手把手地進(jìn)行教學(xué)。然后適時地加入音素，音標(biāo)及字母組合的教學(xué)，使學(xué)生初步養(yǎng)成正確學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。在教學(xué)中注重單詞拼讀能力的訓(xùn)練，從而使學(xué)生能更好地掌握英語學(xué)習(xí)的技能。