行業背景對高校非行業特色專業畢業生首次就業影響的調查分析

[摘 要]目前各高校在不斷探索特色辦學之路。以武漢紡織大學國際經濟與貿易、工商管理、會計學、物流管理等四個經管類專業2005-2011年共7年的畢業生首次就業去向數據為樣本，分析了紡織行業特色對這個非行業特色專業的就業影響。結果發現，紡織行業特色與這四個專業畢業生就業去向聯系并不緊密。這表明具有行業特色的高校在創建自身特色的過程中不必拘泥于已有的行業特色。

[關鍵詞]行業特色 特色專業 就業去向

[中圖分類號] G413.8 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）03-0088-02

一、問題的提出

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》第七章“高等教育”部分中指出，要“促進高校辦出特色”，“引導高校合理定位，克服同質化傾向，形成各自的辦學理念和風格，在不同層次、不同領域辦出特色，爭創一流”。目前各類高校也在不斷探索特色高等教育之路。前幾年國內高校的合并潮事實上造就了某些“大而全”的高校，即使是一些具有強烈行業背景的高校也在走建立多學科綜合性大學之路。但是如何從增強學生就業競爭力的視角出發，在具有行業背景的高校走綜合性多學科發展之路的同時探索特色發展之路，仍具有非常重要的現實意義。特色發展本身是一柄雙刃劍，這正如專業化能提高效率但同時也帶來風險的道理一樣。對于具有行業背景的地方高校來講，如何形成自身的辦學特色直接關系到其生存和發展。本文試圖就行業背景對高校非行業特色專業畢業生的影響進行調查分析，目的是從行業背景與高校非行業特色專業關聯度的視角談如何形成高校的辦學特色。

為了分析具有行業背景的高校對其非行業特色專業就業的影響，武漢紡織大學經濟學院“紡織行業背景對武漢紡織大學經管類畢業生首次就業影響的調查”課題組利用經管類專業畢業生去向數據進行了分析，以檢驗連續7年間經管類專業畢業生的就業去向與紡織這個行業的關聯度。

之所以選擇武漢紡織大學，主要原因是，武漢紡織大學的校名就具有鮮明的行業背景特色。1958年本校為武漢紡織工學院，1999年更名為武漢科技學院，2010年更名為武漢紡織大學。本校即使被改稱為武漢科技學院的期間，紡織服裝及相關工程類專業在業界的影響和知名度也廣為稱道。目前武漢紡織大學經管類專業包括金融學、投資學、財政學、國際經濟與貿易、工程造價、會計學、財務管理、信息管理與信息系統、物流管理、電子商務、工商管理、人力資源管理、市場營銷、會展經濟與管理、行政管理等15個專業，在校學生近萬人。

二、調查情況介紹

1.調查的專業范圍

考慮到一些專業是隔一年招生一次，或是新增專業，其時間跨度有限，因此只選取國際經濟與貿易、工商管理、會計學、物流管理等四個專業應屆畢業生的就業去向作為分析的對象。

2.調查的時間跨度

收集在2005年至2011年間共7屆應屆畢業生的就業去向。因收集的信息只有畢業生就業的單位名稱，而沒有具體的工作崗位，因而只能根據單位名稱推斷從事工作與武漢紡織大學行業背景特色之間是否存在關聯度。

3.調查分析的相關數據

剔除信息不完全的畢業生，調查分析的人數共涉及四個專業2761名學生，到相關行業就業的學生共計352人。具體情形見表1。

三、分析

（一）調查分析方法

本文僅從單位名稱考察就業方向與紡織服裝等行業的相關性，因而從單位名稱上確定所就業單位與紡織服裝等行業是否相關對分析至關重要。

下文采用橫向比較和縱向比較兩種分析方法。橫向比較法主要是考查某個年度不同專業的畢業生就業去向與紡織服裝等行業的相關性差異；縱向比較法主要是考察某個專業隨時間變化與紡織服裝等行業的相關性變化。

（二）比較與分析

因不同年度不同專業的具體人數及其相關行業就業的人數變化很大，表2列出了各專業到相關行業就業人數占比的情形。

不難看出，表2中數據有以下幾個特點：

第一，從總體上講，這四個專業畢業生到相關行業就業的百分比為12.75。也就是說，總體上講，四個專業與紡織服裝等行業關聯度不大。這與紡織專業的就業去向形成鮮明對比。但是，四個專業到相關行業就業總體占比波動幅度很大，如圖1。

四個專業到相關行業就業總體占比最高的年份為2007，高達24.41%。但隨之在2008年降到最低，僅為9027%。

第二，與紡織服裝等行業聯系較為緊密的是物流管理專業，平均占比為18.75%，會計學專業聯系得最不緊密，平均占比僅為6.4%。但是，物流管理專業的占比波動幅度非常大，2005年沒有學生到相關行業就業，但2010年占比數據高達41.38%。

四、討論與啟示

目前大學生就業已經成為整個社會關注的問題。大學生就業問題既關系到國民經濟持續穩定的發展、和諧社會的構建，也關系著千千萬萬個家庭和大學生的個人前途與發展。大學生就業嚴峻的原因是多方面的，作為培養學生主體的高校，應在辦學理念、培養定位、培養層次、辦學領域等方面不斷探索。絕大部分高校已經意識到，走特色發展之路，是高校未來生存和發展的惟一出路。但關鍵是如何形成特色？是否一個學校一個特色？還是不同專業形成不同特色？

從以上分析可以發現，高校名稱中包含的強烈的行業特色對于非行業特色專業并沒有充當某信號的作用。這對于正在探索形成自身特色的高校具有積極和消極的雙重影響：一是具有行業背景的高校的某些專業可以不受行業特色的束縛，可能形成不同于其他專業的特色。這就意味著同一所高校不同專業可能形成了不同的特色。二是社會難以對這樣的高校形成總體的特色印象。

[責任編輯：鐘 嵐]