讓稚嫩的花沐浴在愛的陽光下

【摘 要】少年兒童是祖國的花朵，是祖國的希望和未來。關(guān)愛少年兒童健康成長，需要家庭、學(xué)校、社會共同努力。教師作為花朵的園丁，更應(yīng)該學(xué)會將愛的陽光灑向少年兒童，滋潤他們的心田，讓他們歡快地茁壯成長。本文從用責(zé)任，呵護(hù)學(xué)生平安；用激情，感染學(xué)生心靈；用賞識，樹立學(xué)生自信；用愛心，溫暖學(xué)生心田等方面論述熱愛學(xué)生是教育好學(xué)生的法寶。

【關(guān)鍵詞】愛 教育 學(xué)生

蘇聯(lián)教育家贊科夫說：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)是熱愛兒童。”教師心中有愛，人格的魅力就會對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響，學(xué)生就親其師，信其道，積極地接受教師所傳授的知識。教師是特殊的職業(yè)，他面對的不是冰冷的機(jī)器，而是有感情有活力的學(xué)生。你釋放的愛，像迷人的花香他們能嗅到，像和煦的春風(fēng)他們能感受到，像溫暖的陽光他們能沐浴到。

一、用責(zé)任，呵護(hù)學(xué)生平安

人最寶貴的是生命，沒有生命，一切無從談起。學(xué)生安全是學(xué)校教育工作永恒的主題，也是我們教師永遠(yuǎn)的責(zé)任，學(xué)生能平平安安、健康成長是每一位父母親的美好愿望，也是學(xué)校工作所追求的目標(biāo)。安全責(zé)任，就是生命的保護(hù)神，教師責(zé)任多一分，學(xué)生的安全隱患就可能少十分。

記得剛開學(xué)的時候，由于剛度過一個漫長的暑假，學(xué)生行為習(xí)慣又變得散漫了。上下學(xué)有些學(xué)生闖紅燈，亂爬公路防護(hù)欄，走路不看來往車輛，不按時回家；還有的學(xué)生愛吃零食，教室里的垃圾桶裝滿了各色各樣的食品包裝袋；課后學(xué)生在教室內(nèi)外追逐打鬧……這些現(xiàn)象給學(xué)生帶來無窮的安全隱患，稍不注意就會發(fā)生不可預(yù)測的后果。針對這些情況我就利用晨會、班會、板報、家訪、給家長一封信等形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育。列舉日常生活中不安全的因素，用觸目驚心的實(shí)例告誡學(xué)生，讓學(xué)生懂得生命的可貴，尊重自己和他人的生命，掌握有效的防范措施。做到“安全第一，預(yù)防為主”。

總之，教師不管在什么時間，什么地點(diǎn)，都要密切關(guān)注學(xué)生的安全，努力排除安全隱患，用愛變成責(zé)任，來呵護(hù)每一個學(xué)生的平安。

二、用激情，感染學(xué)生心靈

教師是人類靈魂的工程師，是學(xué)生人生觀、世界觀塑造者。如果一個教師在教學(xué)中沒有激情、沒有信心，缺乏遠(yuǎn)見卓識，不敢向困難挑戰(zhàn)，那他所帶領(lǐng)的學(xué)生也定然不會懂得什么是愛，什么是幸福。如果說一個好學(xué)生是一朵含笑的鮮花，那么后進(jìn)生則是含苞欲放的花朵。作為一名教師，不應(yīng)該僅僅欣賞盛開的鮮花，還要用激情去催開那待放的花朵，改變學(xué)生的人生。

也許現(xiàn)在的學(xué)生生活太優(yōu)越了，有些學(xué)生對父母辛苦勞碌的付出熟視無睹，對父母細(xì)膩深沉的愛感受不深，以至于不珍惜和父母相處的時光。對父母的教育充耳不聞，甚至有逆反的現(xiàn)象。我班的科任李老師有一次利用音樂課對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，她采用毛阿敏的《天之大》作為感恩教育的材料。課上，老師首先讓同學(xué)們熟悉歌詞：媽媽，月亮之下，有了你，我才有家……天之大，唯有你的愛，是完美無瑕……讓學(xué)生初步感悟母親的偉大。接著教師滿懷深情的演唱，真切自然，感人肺腑，引起了學(xué)生的共鳴。學(xué)生在老師動情的語言感染下，唱著唱著不知不覺中淚水從眼眶里流了出來，最后班上哭聲四起。課后，我問學(xué)生為什么哭得那么傷心，學(xué)生們紛紛說是李老師讓他們想起了媽媽無私的愛，想起媽媽的日夜操勞，想到平時自己那么不懂事，特別后悔特別難過！聰明的李老師就這樣選用了一首歌教會學(xué)生體會到父母的愛，用自己激情去感染學(xué)生，喚醒了學(xué)生的心靈。

三、用賞識，樹立學(xué)生自信

有人曾經(jīng)說過，“人的精神生命中最本質(zhì)的要求就是渴望得到賞識。”這充分說明賞識教育的重要性。訓(xùn)斥只會壓抑心靈，只有欣賞，激勵才能開發(fā)人的潛能。作為教師，我深深懂得利用賞識來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，幫助他們樹立自信心。

她，一個瘦弱多病的女孩子，常常受到同學(xué)們的冷落嘲笑，沒有伙伴的她常常在課后黯然坐在自己的位置上。然而她在教師節(jié)時送給我一份親手制作的精美卡片和幸運(yùn)星。于是我在班上也在家長會上表揚(yáng)了她有一顆蓮花般純潔的心。從那以后，我發(fā)現(xiàn)她課堂上大膽舉手，肯回答了我的提問。我用贊賞的口吻對她說：“你的聲音非常清亮，老師聽得很清楚。”當(dāng)她能正確回答問題時，我就微笑地表揚(yáng)她：“你真棒，你的回答讓老師明白的這個道理，謝謝你。”從那以后她越來越自信，變成課堂上最積極回答問題的同學(xué)。大家都說她變了，也對她刮目相待，把她當(dāng)做了朋友。她終于變成了一個活潑開朗的女孩子。這件事使我堅信，只要堅持把賞識教育的理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)活動中，就一定能取得成功。

四、用愛心，溫暖學(xué)生心田

教師的愛心是學(xué)生成功的原動力，它能使孩子們更健康的成長，使有缺陷和特殊困難的學(xué)生信心倍增，使犯了錯誤的學(xué)生重新振作起來。

她是一個聰明的孩子，但對于班上的事漠不關(guān)心，同學(xué)們只要說她哪方面做不到，她就會像刺猬一樣反駁大家，總覺得她是那么的不近人情。后來我經(jīng)過深入了解才知道是她家庭不幸造成的。孩子的父親在去年的夏天，因交通事故受重傷成了植物人，媽媽剛生下一個未滿月的弟弟，本來受寵的她再也沒人疼愛，媽媽對她失去了往日的耐心，稍有不順只有責(zé)罵和冷落。了解她家的不幸后，我發(fā)動全班同學(xué)為她家捐款獻(xiàn)愛心，同學(xué)們也紛紛安慰幫助她。這樣在老師和同學(xué)們的愛心呵護(hù)下，她學(xué)會了感恩，學(xué)會了寬容和理解，學(xué)習(xí)更努力了。

愛源于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻(xiàn)。教師熱愛學(xué)生不能作為一句空話掛在嘴上，它應(yīng)該體現(xiàn)在每一次活動，每一堂課，每一個眼神，每一個微笑，每一句鼓勵中。讓愛化為教育者的教育行為，給孩子心中留下永遠(yuǎn)磨不去的美好回憶。

【參考文獻(xiàn)】

［1］張生元編輯. 教育研究，2004（11）.

［2］趙宏義主編. 中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng).