新課標下的高考政治備考復習策略

【摘 要】高考文綜政治備考復習必須把握高考命題方向，注意優(yōu)化復習策略，強化專題訓練，提高試卷講評的有效性，科學高效備考，提高解題技巧，提升應試能力。

【關鍵詞】研究考剛 高效備考 專題訓練

一、重視高考研究，把握高考方向

2013年是我們甘肅省實施新高考的第一年。重視高考研究是我們每一位教師必須做好的工作，這項工作的完成不僅需要每一位教師認真研究，更需要發(fā)揮備課組和文科綜合組的團結協(xié)作精神。

首先，要重視高考信息的收集與交流。高考信息作為一種資源，在高考復習中的作用是不言而喻的，高考信息直接影響著一個學校的高考復習和高考成績。因此高三教師要密切關注各種高考信息，積極參加各種形式的高考研討會議。

其次，要認真學習和研究《考試大綱》和新課程標準。《考試大綱》規(guī)定了高考的性質(zhì)、目的、要求、內(nèi)容和形式，它是高考命題的依據(jù)，也是規(guī)范高考復習和學生備考的依據(jù)。

再次，要分析和研究實施新課改省份的高考文綜試卷。認真分析2012年全國新高考文綜試題。研究權威人士對高考試題的解析文章，從歷年試題的整體研究中找共性；從近三年的試題研究中找趨勢；從對相同考點試題的對比研究中找變化；從各種試題的集中研究中找動態(tài)和新意，從而制訂方向正確、科學可行的備考復習計劃。教師通過對文綜高考試卷分析與研究，可以更好地了解高考文綜試卷的命題思想、考試內(nèi)容、題型設計、考生存在問題等，從而更好地指導政治的高考復習，增強高考復習的針對性，避免高考復習的盲目性，提高高考復習的有效性。

二、優(yōu)化備考策略，科學高效備考

（一）優(yōu)化教學內(nèi)容，選好備考資料

要在研究考綱和近幾年高考試題的基礎上，結合學生和教學實際，選擇好備用的復習資料。認真研究教材，找準教材與高考的切合點、對應點，使教材的復習更見成效；同時認真研究各種復習資料，汲取資料中的精華部分，利用網(wǎng)絡收集備考信息，對外來信息要加以研究、整理、甄別和篩選，去偽存真，將有效信息融合到復習備考之中。

（二）改進復習策略，提高復習效率

政治高考總復習要堅持“講授中把握主干，練習中掌握細節(jié)”。“講授中把握主干”是指教師在課堂復習中主要講授主干知識，對主干知識進行疏理，把握主干知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成主干知識的網(wǎng)絡體系。例如《政治生活》《經(jīng)濟生活》復習的具體策略要求可概括為：抓主體、分角度。《政治生活》《經(jīng)濟生活》在教材的編寫上有著共同的特點就是有很強的主體性。教師要引導學生把握好這個特點，具體來說《經(jīng)濟生活》既要把握好“主體”：消費者、生產(chǎn)者、國家、市場、國際；又要把握好“角度”：就是經(jīng)濟生活四個環(huán)節(jié)即生產(chǎn)——分配——交換——消費。把握了這樣的策略對于經(jīng)濟生活中出現(xiàn)的問題我們在分析時就有了兩條主線。例如2009年安徽文綜第39題“就網(wǎng)絡給經(jīng)濟生活帶來的積極影響進行深入探討。請結合信息談談你的認識”。該題屬于認識類試題，就要求我們以材料為源、以教材為依據(jù)，把握好影響的對象即主體性，對我們解答此題至關重要。把握了主體性我們就可以從網(wǎng)絡影響國家（政府）、生產(chǎn)者（企業(yè)）、消費者三個方面解答就可以。

對《政治生活》教材的邏輯性來說其主體性更強，更需要我們很好地把握。從參與政治生活的主體來說，我們要把握好主體的主線就是：公民、政府、人大、中國共產(chǎn)黨、政協(xié)、民族、人大代表、司法機關、國際組織。對于《生活與哲學》的復習，必須根據(jù)各個部分知識的內(nèi)在聯(lián)系加以梳理，形成完整的知識框架，從唯物論、辯證法、認識論和價值觀四個方面來把握，然后再從宏觀上形成對哲學的整體印象，這樣才能真正做到融會貫通。這就要求考生更要重視挖掘知識，特別是主干知識的內(nèi)在聯(lián)系，必須在對基本概念、基本觀點和原理掌握的基礎上，根據(jù)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，打破章節(jié)界限，形成教材的知識網(wǎng)絡，構建起科學的知識體系。然后在此基礎上，形成學科內(nèi)跨教材的知識滲透，把不同內(nèi)容的政治知識融合起來。把一些看起來不相干的知識加以歸類，并使之網(wǎng)絡化、序列化和專題化，提高自己從變化中找不變，以不變應萬變的能力。

三、強化專題訓練，提高講評有效性

高考復習的根本目標就是要提高成績，而要提高成績，就需要善于抓重點，尋找突破口。分析學生實際，尋找學生的薄弱點，是提高成績的一個重要增長點。教師必須通過針對性地訓練，在練習和試題的講評中讓學生去掌握細節(jié)知識，提高能力。

（一）教師要加強選擇題的專題訓練，提高選擇題的得分率

從歷年來高考復習的經(jīng)驗和教訓來說，第一輪復習可以把選擇題的訓練作為重點。從歷年高考文綜成績來看，選擇題的標準差比較大，得分有高有低，差距比較大。所以，抓好選擇題的訓練，指導選擇題的答題方法，提高選擇題的成績，是普通學校提高文綜高考成績的一個重要突破口。選擇題的專題訓練，可以分模塊進行、分主題進行、分題型進行等。

（二）教師要加強新題型的專題訓練，提高主觀題的得分率

2012年全國新課程文綜政治科試題，選擇題不變，但主觀題有探究題等新題型。所以，探究題等題型的專題訓練，要做到有備無患，更好地提高主觀題的成績。在主觀題的專題訓練中，教師要特別重視對學生的審題方法、解題思路和答題技巧的指導，更好地提高學生解題答題的能力。

再次，講評課要有針對性，提高效率。

（三）堅持精講巧評與知識鞏固相結合

教師要緊緊抓住試題的易錯點、易混點進行講評。出題者往往以點帶面體現(xiàn)課本知識，教師講評時應從這一“點”出發(fā)，巧妙地把知識的“面、體”帶出來呈現(xiàn)給學生。因此講評內(nèi)容要反映政治知識之間的聯(lián)系、舉一反三。

（四）堅持講評與傳授解題技巧相結合

授人以魚，不如授人以漁。講評時，老師如果只授人以魚（現(xiàn)成答案），只能滿足學生的頓餐之饑，這是一種短期行為，對即將參加高考的學生來說是不負責任的。因而講評試卷過程中還應教會學生解答各類題型的方法和技巧。不同的題型有不同的解題方法和技巧，應特別重視主觀題的解題方法指導。