吸引評卷人眼球 走近作文高分

每年的高考，作文高分的突破成為眾多學子最揪心期待的大奇跡，期盼著“拿下”閱卷老師，獲得滿分；同時很多同學，擔心“莫名其妙”地栽在作文上。高分的突破是否是許多人認為的“靠命”？底子較差的考生，是否就不能拿高分？我堅信奇跡盡在自己手中，一切皆有可能。如何給評卷者一個打高分的理由，這里所談的作文“方略”多少有一些“離經(jīng)叛道”的味道，把它說出來可能會招致非議，但它確實是一獲取作文高分的途徑，因此我們也不得不正視這個問題。

每一次高考作文的評比都好比是一場宮廷選秀女，幾十萬考生只有被選而沒有選擇的權力。要想在這場才藝大比拼中高中，就得去研究如何調動評委的“胃口”， 如何給評卷者一個打高分的理由。

在這盛大的選舉中要留得住評卷者的眼光，脫穎而出，首要條件是有個漂亮的臉蛋、優(yōu)美線條的身材——卷面整潔，少錯別字，少改動，字數(shù)有余，長短段交錯。

文面如人面，它是敲開閱卷老師心扉的第一塊磚。翻到作文卷時，第一眼進入閱卷老師視野的就是你的卷面。作為閱卷老師喜歡那種書寫大方，整齊勻稱，一筆一畫認真書寫，不潦草，以求一個整體效果。這一點完全可以在短時間內(nèi)做到：每一次考試、練習時注意這個問題并努力使卷面整潔就可以了。

作文評分細則里有字數(shù)方面的扣分規(guī)則，這點大家都清楚，這里我就不細談。只強調在寫作中字數(shù)最好能多出要求的50個字。

另外，在段落方面要做到每段不超過五行，長短段交錯，每一段最后一行不寫得太滿，留有空白，用筆要選顏色較黑些的，給評卷者以輕松、美觀的感覺，這能輕松的幫你贏得不少印象分。這些雖是細節(jié)，看似無足輕重，但那卻是許多評卷者的心聲。

當然高考這場選秀并不是靠賞心悅目的身形留住評者的眼光就行了，還要做到耐看，這就需要“琴棋書畫”樣樣精通，以非常的內(nèi)才讓評者垂涎三尺、怦然心動，心動就有了打高分的行動。

要在寫作中做到“琴棋書畫”樣樣精通，筆者認為應該做到以下幾個方面：

一是在立意方面要多一份機智，與眾不同，有如王蒙所說：“虧他想得出來。”文章構思是否新穎，常常決定文章成敗。怎樣做到不落俗套？首先是輻射思維，避開第一構思。即拿到題目后先從各種不同角度思考，看一般情況下別人會怎樣構思，然后有意避開這一構思，另辟蹊徑。

要想在考場中做到另辟蹊徑，就必須在平時做語言應用題、現(xiàn)代文，看書，看身邊的事物等時多一份機智。

有一次考試考“考試”這一話題，其中有個同學就當場從試卷的結構上有了一份機智，寫下了三個小標題“選擇題”“判斷題”“問答題”獲得67分；再有2007年泉州市質檢考“說‘曲’”，有個學生細心感受生活寫下了三個觀點“成熟的稻穗躬身而顯飽滿”“楊柳彎腰展現(xiàn)美感”“生活壓彎的脊骨表現(xiàn)親情的呵護與溫馨”，同樣獲得高分。

二是有個好開頭，可讓人“一見鐘情”。 作文開頭一要迅速點題，切合題意；二要短小精悍，生動優(yōu)美。有較強感染力的開頭，可讓閱卷老師“一見鐘情”。

對比切入，突出訴求 。鐵沒有玉的玲瓏剔透，沒有琥碧的炫目多姿，甚至沒有普通小石子的亮麗的顏色。可是鐵自有他的傲人之處。（2006年福建省質檢“讀‘鐵’”）

類比切入，凸顯大氣。能在飄零花落之中，讀出傷懷，那是閨情；能在蒼鷹旋頭俯沖的瞬間，讀出希望，那是感悟；能在逝者如斯夫的水中，讀出至理，那是圣哲；能在銹跡斑斑的鐵上，讀出錚錚鐵骨的氣魄，那是英雄！（2006年福建省質檢“讀‘鐵’”）

懸念切題法。如：掛鐘不慌不忙，有節(jié)奏地走著，滴嗒，滴嗒……都快4點了，媽怎么還沒回？（湖北考生《擔心》） “媽媽”還沒回，可能在做什么？路上有危險嗎？一連串問號就此產(chǎn)生，激發(fā)讀者閱讀欲。

三是在選材上要做到與眾不同。這就需要在平時收集材料、寫作時做好另辟蹊徑的工作。

多用現(xiàn)實生活素材，少用“歷史符號”， 以凝煉語言概括的平凡事、小事，多一點意趣。畢竟生活不是“蒸餾水”。 古文古事是作文材料的“流”，而不是“源”，作文的源頭活水在平凡的生活、小的細節(jié)中，一個生動的場景，一句真情的話語，一個善意的微笑，更具深情真意，更會激起情感漣漪。注重內(nèi)心體驗，抒寫真情實感的隨筆——永遠的寵兒。如：“因為成長，我們必須脫去幼稚的外衣，從此再也沒有屬于我們天真無邪的故事；因為成長，我們必須面對兒時伙伴的一個又一個遠離，從此純真的友誼只能成為一種美好的回憶；因為成長，我們必須加入殘酷的競爭隊伍里，為那痛徹心扉的名次苦苦勞累。”（《成長的無奈》）又如“思念是剛上幼兒園的小孩呀呀學語地哭喊著‘媽’；思念是為仕途四處奔走的異鄉(xiāng)客，夜月無人時孤寂的《折柳曲》；思念是墓里墓外垂垂老者，感嘆著的咫尺天涯。”（《思念》）

選材上還要有深厚的文化視野，要善于引古詞古曲、名人名事。但在引用時別停留在直接引用這第一層次上。

在名句引用上可以有時表達為：名言+意境。如：“是誰‘一去紫臺連朔漠，留有青冢向黃昏’，放棄了綠柳長洲而列，攜帶云朵蹁躚而來，窈窕長安而云。甘愿承受大漠風沙，那亙古不變的烈風與沙石的吹打。”該層次重點在于名言的意境、思想、風格等的解說。意境的理解多數(shù)遵循傳統(tǒng)的認知，但個人感悟只要在合理范圍內(nèi)，往往更能出新意。有時表達為：名言+名德。如：生命就是“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。該層次重點在于把握表現(xiàn)人物品質的名言和名言所表現(xiàn)的優(yōu)秀名德。有時表達為：名言+其他。如：感情這東西猶如一把雙刃劍：它既可以造就“賈生偷香”的浪漫；也可以釀造“安史之亂”的災難；它既可以書寫“黛玉葬花”的風流，也可以彈奏“屈平幽怨”的哀曲。引用需要多層次，名言后面表述的內(nèi)容，根據(jù)文章需要和作者悟性，變化無窮。

考場中爭取作文高分，我相信大部分人都是能做到的，也是在較短的時間內(nèi)能達到的，關鍵在于你平日里為“吸引評卷人眼球”方面下了多少功夫。希望大家在生活中做個有心人，多在別人容易忽視的平凡人平凡事上下功夫，讓作文更有特色，多為自己創(chuàng)造一些奇跡。