智能型大學英語課外自主學習網絡平臺分析

摘要：該文主要針對大學生課外英語學習急需個性化指導及如何提高學習效率等問題，研究了智能型大學英語課外自主學習網絡平臺的設計準則、安排的內容和技術實現。若實現大學生課外英語學習個性化指導與提高學習效率就要充分實現網絡平臺管理智能化、內容多樣化、學習自主化等。

關鍵詞：大學英語 課外學習 網絡平臺

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A文章編號：1674-098X（2013）01（b）-0-01

由于教育體制的改革，許多研究人員和英語專業的教師對大學英語教學改革進行了嘗試。并且我國還推出了大學英語網絡教材，很多高校研制出了網絡英語教學平臺，對大學英語教學的內容進行了

豐富。

但是，由于現在對學習和管理完全自動化的網絡平臺還不是很多，所以，學生在網上學習的監管還是由教師來完成。

對于現代的大學英語教師來講，教學任務重，科研壓力大。在這種情況下，教師已經沒有過多的時間對自己的學生進行個性化輔導，又因為教師的學生人數過多，真正做到個性化教學與輔導對教師來講是有一定難度的。

1 智能型網絡平臺設計時所遵循的原則

（1）系統管理智能化

調查研究顯示，學生的學習離不開教師的指導，學生在課外獨立自主學習也是這樣。實際上，學生取得良好的學習效果關鍵在兩個方面，一個是學生對學習知識的自覺與努力；另一個就是教師有效的指導與監管。而智能型大學英語課外自主學習網絡平臺可以對學生學習起到監管的作用，還能根據學生學習層次進行個性化指導。……