模塊方式在蛋白質工程教學中的應用

摘要：蛋白質工程是生物技術專業的專業課。醫學院校的生物技術專業學生要結合臨床，采用模塊式教學，提出臨床問題并解決問題。培養有專業特色的生物技術本科生。該文結合工作實踐，探討如何提高教學效果，激發學生的學習熱情。

關鍵詞：蛋白質工程 生物技術 模塊教學

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）01（b）-0-01

蛋白質工程是現代生物技術的一個分支學科，是指在基因工程的基礎上，結合蛋白質結晶學，計算機輔助設計和蛋白質化學等多學科的基礎知識通過對基因的人工定向改造等手段，對蛋白質進行修飾，改造和拼接以生產出能滿足人類需要的新型蛋白質的技術。本學科起步晚，在1983年才正式提出蛋白質工程的概念。蛋白質工程的內容是根據人類的生產生活需要，人為設計一個蛋白，再通過基因表達將這一蛋白進行產業化為人類服務。由于其理論上的重大意義以及商業上可能帶來的巨大潛力，使得蛋白質工程異軍突起，發展迅猛。

我們學校生物技術專業開展的蛋白質工程教學已有十余載，就教師多年的教學經驗總結一下蛋白質工程教學的弊端和改進的方法。

1 轉變教學中的一些習慣性做法

總學時數非常有限，僅僅28個學時的教學，所以必須徹底轉變現行教學中的一些習慣做法，嚴格控制知識內容的深廣度。選擇核心內容，合理安排教學時間，提高教學整體效果。更新教學理念，培養學生自主學習能力。學生自主學習興趣和能力是需要引導和培養的。……