項目教學法引領信息技術專業實訓教學

摘要：中職信息技術專業培養的學生要具有創新意識，實踐動手動力強。這些能力的培養對教學實訓環節要求非常高。在實訓課程中實施項目教學，不僅傳授給學生理論知識和操作技能，更重要的是培養他們的職業能力，包括方法能力、接納新知識的學習能力以及與人協作和進行項目實施的社會能力等各個方面。

關鍵詞：信息技術專業 實訓模式 項目教學

中圖分類號：G6 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）01（b）-0-01

隨著經濟發展，信息化程度的提高，社會對中職信息技術類人才的需求很大，而信息技術專業的實訓課程是該專業教學中的重要環節，是課堂教學的延伸和補充。那么，如何營造好實訓教學環境，提高實踐教學質量，促進中職學生能力培養，已成為中職信息技術專業教學的一個新課題。實施項目教學法，并引領專業實訓課的教學，以完成一個個具體的課題項目為線索，把教學內容巧妙地隱含在每個課題項目之中，同時采用校內實訓與校外實訓相結合的方法，使專業實訓取得真正的良好效果。

1 項目教學法的內涵

以行動為導向的項目教學法，是把整個學習過程分解為多個具體的工程或事件，設計出多個項目教學方案。在項目教學方法中，我們可以把每一個項目和社會的需求相結合，還可以是學校從社會上接來的產品，根據相應的知識點分成若干小的項目，交由學生自己處理。老師進行相應的輔導，其中，信息的收集，方案的設計，項目的實施及最終的評價都由學生自己負責。……