淺談計算機教學新思路

摘要：當前的計算機教學中還存在著教材及教師知識結構陳舊、授課方式落后、學生的計算機水平參差不齊等各方面的問題，一定程度上影響了計算機教學的效果和實用性。教師應該在計算機教學中引入新的方法和思路，加快教材更新，注重教師自身知識體系的完善和提高，革新教學理念和方法，因材施教，開展分層次教學，并注重對學生個性和創造性的培養。

關鍵詞：計算機 教學 新思路

中圖分類號：G421文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）01（b）-0-01

在網絡技術和計算機技術迅速發展的時代背景下，計算機教學也面臨著新的挑戰。面對這樣一門具有極強的操作性和應用性的學科，面對計算機應用技術的日新月異，計算機教學的方法和模式也應該適時地調整，以培養學生的實踐能力和創新能力為目標，提高學生在實際工作領域中的計算機應用能力。

同其他學科相比，計算機教學的信息量大，內容更新快，學生對計算機的了解和熟悉程度有很大的不同，這就造成了教學中的一些問題。傳統的教學方式在很多時候已經不能滿足學生對計算機知識的興趣和需要，也不能給學生提供足夠的實踐機會和操作機會，影響了學生應用能力的培養和創造性的發揮。因此，在計算機教學中引入新的教學思路，培養學生的學習興趣和主動學習的積極性、培養創造力是新時期計算機教學目標的必然要求。

1 計算機教學中存在的問題

1.1 教材及教師知識結構的陳舊和老化