當今大學生思想道德建設存在的問題及解決方法

摘要：當代大學生思想道德主流呈健康向上的趨勢，但也存在著著政治素養(yǎng)不高，忽視政治理論學習等問題。加強大學生思想道德建設要以社會主義核心價值體系為根本，家庭、學校、社會三方協作，共同努力，建立長效機制，促進大學生思想道德建設的發(fā)展。

關鍵詞：大學生思想道德建設 問題 解決方法

中圖分類號：G71文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）01（b）-0-01

思想道德建設隨著經濟全球化的發(fā)展和改革開放的深入進行，大學生的成長環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，不僅開闊了大學生的視野，與此同時，社會上的一些不良風氣以及西方國家的一些落后文化影響著學生的思想，這就要對大學生的思想建設提出更高的要求。總體而言，當代大學生的思想道德狀況是積極向上的，他們既能夠自覺地擁護黨的領導又能夠以良好的道德標準規(guī)范和約束自己的行為，但也有部分大學生存在一些不容忽視的問題。

1 當代大學生思想道德狀況存在的問題

1.1 學生關心國家大事，但政治素養(yǎng)不高

當代大學生一般對政治問題關注度高，政治參與意識也較積極。他們對某一政治事件廣泛深入參與和討論，有很高的熱情。但是，大學生的政治參與行為與政治參與意識又存在明顯的偏差。他們的政治參與意識很強，但是行為則很少，目的不夠明確，容易盲從，甚至會出現與他們的政治參與意識相反的行為。

1.2 大學生忽視政治理論學習

首先，隨著東歐劇變和蘇聯解體，國際社會主義運動暫時處于低潮。國際上流行著否定馬克思主義的言論，必定對高校大學生的思想產生或多或少的影響。其次，隨著改革開放的不斷深入，人們的價值觀念也發(fā)生了相應的變化，拜金主義、享樂主義、個人主義等在不斷的蔓延，高校大學生也受到了一定程度的影響。再次，社會上存在的不正之風，黨組織出現不正之風，給一部 分學生的思想政治教育有了抵觸情緒。最后，高校政治理論課本身也存在著教學內容和客觀實際相脫節(jié)、教學形式手段單一、師生關系淡化等諸多問題。

當前條件下，如何提高大學生思想道德素質是每個德育工作者面臨的一個重要課題。“學校教育、德育為本”，“德智體美、德育為先”，這些教育方針都充分顯示了德育在整個社會和學校中的地位。因此，在當前特定的政治、經濟、文化背景下，我們迫切的需要加強大學生思想道德建設。

2 解決當代大學生思想道德問題的解決方法

2.1 社會主義核心價值體系是大學生思想道德建設的根本

核心價值體系是一個社會發(fā)展和生存的主心骨，任何社會的發(fā)展都離不開核心價值體系的主導作用，它不僅影響著一個社會經濟、政治、文化和社會生活等各個方面，同時對于每個社會成員的世界觀、人生觀和價值觀也有著重要影響.在如今的社會當中，加強大學生思想道德建設，必須發(fā)揮社會主義價值體系的引領作用。

2.2 家庭德育是大學生思想道德建設的源泉

家庭德育作為學校和社會德育的基礎。對大學生的思想政治品德及心理素質的形成與發(fā)展起著不容忽視的重要作用。

首先，家庭要加強政治思想方面的教育，利用家庭優(yōu)勢，增強德育實效。大學階段是大學生人生發(fā)展的重要階段，是作為一個社會人形成正確的政治方向，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀最重要的時期，父母與子女之間的血緣關系，使子女對父母的教育更具信任感，因此家庭加強政治思想方面的教育更具實效。其次，我國是傳統的禮儀之邦，歷來重視家庭教育，家長要在日常生活中，潛移默化的培養(yǎng)學生禮貌待人、孝順父母、誠實守信、尊老愛幼、吃苦耐勞等傳統禮儀方面的道德品質、日常生活的行為習慣以及自強自立的心理品質。最后，家庭德育要與學校德育結合起來，學生在學校的時間比較多，教師對學生的思想情況比較了解，因此，家庭德育與學校德育的良性互動對培養(yǎng)大學生成才非常重要。

2.3 學校德育是大學生思想道德建設的主陣地

首先，高校要全力營造良好的校園環(huán)境。高校要在校園設計和布局方面注入豐富的文化內涵，把校園硬件建設和軟件環(huán)境建設結合起來。優(yōu)美的、生態(tài)化的校園使人心境祥和、精神愉悅，可以凈化心靈、提升情趣、陶冶情操、激發(fā)人的潛能；豐富多彩的娛樂活動能夠緩解大學生的學習壓力，培養(yǎng)他們的審美情趣和藝術修養(yǎng)，形成健康、活潑、 開朗、向上的精神風貌。其次，高校要加強校園文化建設。校園文化建設是大學生思想政治教育有效性的重要載體和有效途徑。高校要充分發(fā)揮學校廣播、校園網絡，各種學術講座等宣傳主陣地作用，大力宣傳模范人物和先進典型，廣泛對學生進行社會主義核心價值體系的宣傳和教育，從而引導學生樹立正確的思想道德觀。再次，高校要加強思想政治理論課建設。2004年10月，中共中央國務院下發(fā)了《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》著重指出，“高等學校思想政治理論課是大學生思想政治教育的主渠道”。因此，高校應充分發(fā)揮思想政治理論課（兩課）在大學生思想道德形成發(fā)展中的作用。我們要做到以下兩點：第一，通過多種渠道培養(yǎng)一支信仰與精通馬列主義的“兩課”教師隊伍，并努力提高他們的思想政治素質和業(yè)務素質。第二，要堅持理論聯系實際的指導原則，改革教育內容與改進教學方法，切實提高教學效果。

2.4 社會德育大學生思想道德建設的落腳點

社會是大學生思想道德建設的實踐課堂，優(yōu)化和完善社會德育，是加強和改進大學生思想道德教育的重要平臺。社會實踐是以具體、真實、豐富多彩的社會大課堂為背景，讓學生在社會實踐的潛移默化中學到知識，加強修養(yǎng)，喚起報效祖國的豪情壯志.

首先，社會德育有利于讓大學生實現理論與現實的統一。只有積極投身到社會實踐中，才能才能讓大學生不僅看到，我們的祖國取得的偉大進步，而且懂得國家政治、經濟、文化發(fā)展的不平衡性，從而真正理解建設有中國特色社會主義和諧社會的必要性和艱巨性。

其次，有利于強化大學生的適應社會的能力。社會德育將學生置身于整個社會的大背景下，使之在實踐過程中自覺強化對生存能力的認識，自覺追求自身綜合能力的提升。再次，社會德育有利于促進大學生心理健康發(fā)展。心理學研究表明，人的心理發(fā)展依賴社會實踐，心理素質是在社會實踐活動中逐漸發(fā)展和成熟起來的。

當今大學生的思想教育工作形勢緊迫且任重道遠，只有家庭、學校、社會重視起來，三方通力合作，齊抓共管才能解決當代大學生思想道德建設存在的問題，從根本上提高大學生的思想道德素質，使大學生更好的為我國的繁榮富強貢獻自己的力量。

參考文獻

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