海洋科學(xué)專業(yè)建設(shè)的探索與實(shí)踐

摘要：該文對(duì)我校海洋科學(xué)專業(yè)近年來(lái)的建設(shè)情況進(jìn)行了總結(jié)，包括專業(yè)建設(shè)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、提高教學(xué)條件及教學(xué)管理等方面，并提出了進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)的工作思路。

關(guān)鍵詞：海洋科學(xué) 專業(yè)建設(shè) 數(shù)學(xué)管理

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1674-098X（2013）01（b）-0-02

淮海工學(xué)院是江蘇省于1985年為響應(yīng)國(guó)家進(jìn)一步加快沿海地區(qū)改革開(kāi)放，在全國(guó)首批沿海開(kāi)放城市—連云港創(chuàng)辦的一所本科院校，現(xiàn)已發(fā)展成為我國(guó)東部沿海地區(qū)一所初顯海洋特色的多科性大學(xué)。海洋科學(xué)專業(yè)開(kāi)設(shè)于2007年，歷經(jīng)數(shù)年的建設(shè)，已順利通過(guò)學(xué)士學(xué)位點(diǎn)授予權(quán)評(píng)審。現(xiàn)將有關(guān)海洋科學(xué)專業(yè)建設(shè)各方面的情況總結(jié)如下，以供參考。

1 明確海洋科學(xué)專業(yè)建設(shè)目標(biāo)

經(jīng)過(guò)20世紀(jì)八、九十年代世界上“海洋大科學(xué)”研究，尤其是全球海洋觀測(cè)系統(tǒng)，海洋科學(xué)鉆探、熱液海洋過(guò)程及其生態(tài)系統(tǒng)，海洋生物多樣性、海岸帶綜合管理科學(xué)等多領(lǐng)域的研究發(fā)展，海洋科學(xué)技術(shù)發(fā)展為一個(gè)龐大的學(xué)科群。同時(shí)，人們也越來(lái)越認(rèn)為該學(xué)科群是解決人類面臨巨大的人口、資源和環(huán)境壓力，以及全球變暖、厄爾尼諾等世界性問(wèn)題困擾的金鑰匙。由此，海洋科學(xué)技術(shù)成了21世紀(jì)最具活力、最有發(fā)展前途和熱點(diǎn)的科學(xué)技術(shù)之一。進(jìn)入21世紀(jì)，我國(guó)正式加入WTO后，我國(guó)的海洋事業(yè)將進(jìn)行“權(quán)益、財(cái)富、健康、安全、科技”10字方針戰(zhàn)略，并力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)5～15年的努力，使我國(guó)海洋科技在21世紀(jì)初的總體發(fā)展水平達(dá)到發(fā)達(dá)國(guó)家20世紀(jì)90年代中期水平，部分領(lǐng)域接近同期國(guó)際水平[1]。

江蘇省是一個(gè)海洋大省，在2009年6月國(guó)務(wù)院審議通過(guò)的《江蘇沿海地區(qū)發(fā)展規(guī)劃》中明確指出，將江蘇沿海地區(qū)建設(shè)成為我國(guó)東部地區(qū)重要的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)極。而連云港作為中心城市之一，也將成為江蘇省集中布局臨港產(chǎn)業(yè)，形成功能清晰的沿海產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)帶的“東方橋頭堡”。隨著海洋科學(xué)的發(fā)展和相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的延伸，社會(huì)對(duì)海洋科學(xué)專業(yè)人才的需求量將大大增加。

在此大背景下，我校提出“扎根淮海、面向黃海、服務(wù)沿海、輻射隴海”的發(fā)展戰(zhàn)略。結(jié)合我校的實(shí)際辦學(xué)力量，明確了海洋科學(xué)專業(yè)側(cè)重于海洋生物學(xué)方向的建設(shè)目標(biāo)。為提高辦學(xué)水平，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，我們制定了海洋科學(xué)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，并組織有關(guān)專家對(duì)專業(yè)規(guī)劃進(jìn)行嚴(yán)格的分析論證，在師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)、圖書資料和教學(xué)管理等方面確定了長(zhǎng)短期目標(biāo)，責(zé)任到人，以確保完成各項(xiàng)任務(wù)。

2 人才培養(yǎng)方案的制定與修訂

我們將《高等學(xué)校海洋科學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)意見(jiàn)》作為主要依據(jù)，根據(jù)本科辦學(xué)方針的要求，結(jié)合我校的實(shí)際，制定了海洋科學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，將人才培養(yǎng)定位于適應(yīng)海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的應(yīng)用性、復(fù)合型人才[2]。

針對(duì)本專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)，積極調(diào)研其他開(kāi)設(shè)海洋科學(xué)專業(yè)的高校教學(xué)情況及相關(guān)用人單位的人才需求狀況，修改、完善人才培養(yǎng)方案，以滿足“重基礎(chǔ)、寬口徑”的基本要求，體現(xiàn)我校“上手快，后進(jìn)足”的辦學(xué)思路，使其適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求。

3 師資隊(duì)伍建設(shè)

幾年來(lái)學(xué)校高度重視師資隊(duì)伍的建設(shè)，制定了師資隊(duì)伍建設(shè)“十一五”規(guī)劃和學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)方案，通過(guò)引進(jìn)高級(jí)人才充實(shí)了教師隊(duì)伍，同時(shí)鼓勵(lì)本校教師在職進(jìn)修、攻讀學(xué)位，選派優(yōu)秀教師出國(guó)深造。經(jīng)過(guò)4年的建設(shè)，淮海工學(xué)院海洋學(xué)院的海洋科學(xué)專業(yè)擁有一支業(yè)務(wù)素質(zhì)較高、學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)師資隊(duì)伍，為教學(xué)計(jì)劃的順利實(shí)施及教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4 課程建設(shè)

在課程設(shè)置方面，緊密結(jié)合人才培養(yǎng)目標(biāo)，開(kāi)發(fā)新課程，改造舊課程，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。組建課程教學(xué)組，對(duì)所承擔(dān)的課程制定科學(xué)的教學(xué)大綱。授課前編制較詳細(xì)的授課計(jì)劃。實(shí)行集體備課制度，注重對(duì)教材及教學(xué)內(nèi)容的選取，不拘泥于教材內(nèi)容，積極補(bǔ)充新的科研成果信息，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。

注重課程之間的銜接、理論環(huán)節(jié)與實(shí)踐環(huán)節(jié)的銜接，避免出現(xiàn)不同課程之間的內(nèi)容重復(fù)以及理論環(huán)節(jié)與實(shí)踐環(huán)節(jié)的脫節(jié)現(xiàn)象。鼓勵(lì)教師開(kāi)展精品課程建設(shè)，目前已建成多門各級(jí)精品課程。

制定了教材建設(shè)規(guī)劃，并由課程教學(xué)組對(duì)教材建設(shè)負(fù)責(zé)，教材建設(shè)緊緊圍繞培養(yǎng)方案，注重學(xué)生系統(tǒng)知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立，目前已有數(shù)部我校教師主編出版或參與編寫出版的教材。

5 提高教學(xué)條件

近年來(lái)學(xué)校投入大量資金添置及更新了教室的多媒體教學(xué)設(shè)備。目前海洋科學(xué)專業(yè)的所有課程已經(jīng)全部使用多媒體輔助教學(xué)，并建成了部分網(wǎng)絡(luò)課程。

在省教育廳及學(xué)校的大力支持下，目前海洋科學(xué)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室如生物化學(xué)、微生物、普通生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室等已建成省級(jí)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，海洋科學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室也已初具規(guī)模，保證了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。

投入經(jīng)費(fèi)數(shù)十萬(wàn)元，用于購(gòu)置本專業(yè)圖書文獻(xiàn)資料，為學(xué)生課外學(xué)習(xí)、拓寬專業(yè)知識(shí)面提供了良好的條件。

通過(guò)積極聯(lián)系，本專業(yè)現(xiàn)已建成一批相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，為本專業(yè)的學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提供了保障。

6 教學(xué)研究與改革

學(xué)校積極鼓勵(lì)開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)改革，對(duì)教研和教改項(xiàng)目給予專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持，教師參與教學(xué)研究和改革的積極性很高。4年來(lái)專業(yè)教師共承擔(dān)了十余項(xiàng)教研和教改項(xiàng)目的研究，這些教改成果對(duì)教學(xué)水平的提高發(fā)揮著積極的作用。

7 教學(xué)管理

加強(qiáng)教學(xué)管理，系統(tǒng)全面實(shí)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，保證教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行。建立了校、二級(jí)學(xué)院和系三級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：（1）專業(yè)定位與培養(yǎng)目標(biāo)：主要監(jiān)控專業(yè)定位、培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)計(jì)劃的落實(shí)情況，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展和需要對(duì)制定的海洋科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整。（2）教學(xué)條件：主要監(jiān)控師資力量、教材選用、實(shí)習(xí)實(shí)踐條件、圖書資料等。（3）教學(xué)實(shí)施過(guò)程：2007年我們結(jié)合教育部教學(xué)水平評(píng)估的要求制定了一系列教學(xué)管理規(guī)范性文件，對(duì)授課、考試各環(huán)節(jié)、學(xué)生成績(jī)登記、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)環(huán)節(jié)均進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)范化要求。為了把教學(xué)管理落到實(shí)處，在每學(xué)期的期初、期中和期末都有教學(xué)檢查。期初的教學(xué)檢查主要檢查教師的教學(xué)準(zhǔn)備情況、教師教案、備課筆記、多媒體課件情況。期中教學(xué)檢查主要檢查教學(xué)運(yùn)行情況，教師教學(xué)材料的齊備，實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)完成情況，教師相互聽(tīng)課等，同時(shí)開(kāi)展一系列的提高課堂教學(xué)質(zhì)量的活動(dòng)。期末教學(xué)檢查主要檢查教師執(zhí)行教學(xué)進(jìn)程表情況，擬卷和試卷批閱分析，考試秩序等。教學(xué)檢查實(shí)行教師自查、系普查和海洋學(xué)院抽查的分層次、有重點(diǎn)的檢查模式。檢查過(guò)程有計(jì)劃、有記錄，注重教學(xué)信息的收集。（4）教學(xué)效果：通過(guò)學(xué)生教學(xué)信息員匯報(bào)、師生座談會(huì)、教學(xué)督導(dǎo)組聽(tīng)課、教師評(píng)學(xué)、學(xué)生評(píng)教、畢業(yè)生畢業(yè)調(diào)查反饋制度、社會(huì)評(píng)價(jià)與社會(huì)聲譽(yù)反饋機(jī)制等對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行監(jiān)控管理，以便及時(shí)調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，修訂培養(yǎng)計(jì)劃，完善課程體系，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

從海洋科學(xué)專業(yè)第一屆學(xué)生起實(shí)施“本科生導(dǎo)師制”，入學(xué)時(shí)給每位學(xué)生安排導(dǎo)師，由導(dǎo)師針對(duì)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)、生活、思想等情況提供多方面的指導(dǎo)，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與科研活動(dòng)，對(duì)穩(wěn)定學(xué)生的專業(yè)思想、提高專業(yè)興趣、良好學(xué)風(fēng)的形成以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)等方面起到了積極的作用。

8 發(fā)展方向

在海洋科學(xué)專業(yè)的建設(shè)工作中，還存在著某些專業(yè)課實(shí)踐環(huán)節(jié)較薄弱、專業(yè)特色不明顯等不足之處。在今后的工作中，要進(jìn)一步加強(qiáng)課程建設(shè)和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，明確課程組負(fù)責(zé)人職責(zé)，通過(guò)觀摩調(diào)研、設(shè)備添置等途徑，提高專業(yè)課實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)水平。積極與地方企事業(yè)單位、科研院所聯(lián)系交流，建立良好的“產(chǎn)學(xué)研”合作關(guān)系，拓展學(xué)生實(shí)習(xí)教學(xué)基地，形成以科研促進(jìn)教學(xué)、以教學(xué)帶動(dòng)科研的良性循環(huán)。深入了解社會(huì)對(duì)海洋科學(xué)人才的需求狀況，及時(shí)修訂人才培養(yǎng)方案，以保證人才的培養(yǎng)質(zhì)量，滿足地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的需求。

參考文獻(xiàn)

[1]全國(guó)高等學(xué)校教學(xué)研究中心.海洋科學(xué)學(xué)科專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究報(bào)告[J].教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)通訊[2007-10-18].http：//www.edu.cn/yjbg_6109/20071018/t20071018_259850.shtml.

[2]孫健.新建地方本科院校發(fā)展定位問(wèn)題初探[J].成大學(xué)學(xué)報(bào)成都（教育科學(xué)版），2008，22（2）：25-27.