水質工程學課程教學改革探索

摘要：水質工程學由傳統課程整合發展而來，是給水排水工程專業的核心課程，在專業改革和新的培養方案的驅動下，水質工程學的課程教學改革勢在必行。從課時調整、教學內容整合、教材選取、教學方法與手段等多方面進行了探討。

關鍵詞：水質工程學 教學改革 給水排水工程

中圖分類號：G623文獻標識碼：A文章編號：1674-098X（2013）01（b）-0-01

給水排水工程專業有著非常好的發展態勢，水質工程學是給水排水工程專業的核心課程。為強調水處理理論的整體性和實用性，2005年給水排水工程專業指導委員會將給水工程、排水工程（下）的教材內容有機整合為水質工程學，其內容廣，理論性和工程性強，如何使學生掌握基本理論，并具有一定的技術應用能力，我校進行了課程教學改革。

1 教學改革指導思想

全國給水排水工程專業教學指導委員會對給水排水工程專業的教學體系與教學方法的改革起著核心引領作用，其按照加強基礎、拓寬專業、重構專業平臺和與市場、國際接軌的改革思路，提出了新的指導性專業教學培養方案。指導委員會還指出：人才培養應根據“用人需求”和“培養需求”從戰略高度構建分層次、多模式、多規格的人才培養體系。2003年推出了《注冊公用設備工程師執業資格制度暫行規定》，按行業分類（其中包括了給水排水專業）將逐步執行執業注冊制度，水質工程學的教學必須與注冊工程師的考試要求相適應。水質工程學的教學改革遵循“厚基礎、寬口徑、強能力”的本科培養模式，旨在培養造就一大批創新能力強、適應經濟社會發展需要的卓越工程師。……