新時期大學生進行職業生涯規劃的必要性及途徑研究

摘要：中國高等教育已由“精英教育”轉向“大眾化教育”，尤其在世界性金融危機的破壞性影響下，大學畢業生面臨著空前的就業壓力。探討和實施大學生職業生涯規劃和教育對于解決目前的就業困境、提高就業競爭力有著重要意義。該文在分析大學生就業背景及實施職業生涯規劃必要性的基礎上，分析了實施的具體途徑。

關鍵詞：大學生 職業生涯規劃 必要性 途徑

中圖分類號：G459 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）01（b）-0-01

大學生就業難與我國高校的教育也存很大的關系。首先大學生職業生涯規劃是在近年來才引起各大高校的注意，很久以來，我國各大高校對大學生就業規劃教育并沒有正式納入高校教育體系，大學生職業規劃教育是高校教育中的一個漏洞。其次，高校對大學生職業規劃教育認識不到位，缺乏專業化定位；最后，在高校，與大學生職業規劃相關的配套體系不健全，使得高校的大學生職業生涯規劃教育不能順利化開展，成效不大。

1 大學生開展職業生涯規劃的必要性分析

1.1 開展職業生涯規劃有利于大學生實現職業目標

在我國，有部分大學生升入大學后，心態發生了明顯的變化，覺得考上好大學就能找到好工作，部分學生開始不思進取，貪圖享受，談情說愛、玩網游等成為普遍現象。針對以上種種現象，在大學生中開展職業生涯規劃有利于提升大學生對當今社會就業形勢的認識，有利于提升大學生的競爭意識。良好的職業生涯規劃，有利于大學生提早結合自身發展的個性特點來進行人生謀劃，找準自己的職業角色定位，進而更好地適應社會，能夠在就業大潮中確定自己的方向，為自己未來職業的發展奠定前提基礎。

1.2 開展職業生涯規劃有利于提高校就業率，提升辦學信譽

對大學生進行職業生涯規劃，會提升大學生的自我認識能力，有利于大學生依據自我發展水平合理安排大學期間的學習生活。有了清晰的職業目標，大學生就會在日常生活行為中，自覺或是不自覺地向著目標的方向奮進，有利于大學生圍繞著職業生涯規劃目標展開自我活動，進而促進其整個大學期間的學習生活高效而有成果。此外，學生的職業生涯目標一旦確定，就會充分調動學生努力奮進的主動性，有利于高校良好的學風建設。良好的學風一定程度上會為高校的學生管理工作減輕壓力，學生樹立了正確的就業觀會大大提升學生的就業幾率，這就會為學校帶來良好的社會效應，進而提升學校的辦學信譽。

1.3 開展職業生涯規劃利國利民，有利于社會和諧發展

隨著我國現代化步伐的加快，社會就業形勢日益嚴峻，高校大學生也面臨著嚴峻的就業競爭壓力。對大學生進行人生職業規劃，有利于大學生確定自我的人生職業需要，有利于在眾多的用人單位中間找準適合自己的職業崗位，會大大降少用人單位與就職者之間產生的偏差，不但有利于促進大學生成功就業，而且對于個人職業發展、企業未來發展有重要的積極的作用。職業生涯規劃確定下來，可以方便學生制定詳細化的實現目標的策略與步驟，有利于學生以職業規劃為導向積極提升自我。學生的自我能力提高了，成功就業的指數就會上升，從整個社會大環境而言，有利于社會的和諧發展，有利于推動我國現代化的經濟建設。

2 大學生職業生涯規劃的對策思考

2.1 從整體上提升對大學生職業生涯規劃的認識，做好宏觀指導

隨著我國社會的進步發展，職業生涯規劃已經在各大高校引起了重視，但是從整體來看還沒有在大的范圍內獲得推廣。從當前我國社會發展的現實狀況來看，尤其是我國高校大學生日益嚴峻的就業局勢來分析，加強高校大學生職業規劃的教育已經刻不容緩，必須積極籌備，廣泛普及。

2.2 突出專項化，加強師資力量建設

對大學生進行正確的職業生涯規劃進行指導，必須配備高素質的專業化人才。為此，高校必須把加強師資力量建設放在此項工作的首位。要注重對相關人員進行專業化培訓，出臺細致詳盡的培訓計劃，努力提升師資隊伍的知識水平、實踐水平，并且對相關師資的培訓要貼合社會發展的實際情況，保障師資隊伍對大學生進行職業生涯規劃的有效性與實用性。

2.3 對大學生開展職業生涯規劃課要講求一定的科學方法

對大學生開展職業生涯規劃課要講求一定的科學方法，要循序漸進，堅持理論聯系實際的原則。首先要從理論知識上讓大學生在宏觀上能夠有一個總體把握，讓學生能夠對職業生涯規劃課的意義與重要性有積極的認識。同時要完善相關的配套知識的教育，如要同時對大學生開設心理輔導等相關課程。對大學生進行職業生涯規劃教育要按照學生發展的特點，按步驟分階段來進行。在大一階段主要是幫助大學生奠定職業規劃的基礎，積極幫助其形成相關方面的意識。在大二、大三階段要對大學生開設具體的職業生涯規劃課程，結合不同學科與專業的特點進行專業化指導，并努力為學生創設社會實踐的條件，增強學生的社會實踐能力。大四學生即將參與社會就業競爭，所以要針對就業形勢對大學生進行職業生涯規劃指導。要使大學生能夠客觀地評價自我，能夠為自己選擇出恰當的工作崗位，順利完成大學生從學校到工作崗位之間的過渡。

2.4 積極為大學生職業規劃創設環境

高校要積極為大學生職業規劃創設環境。第一，高校在就業指導工作中，要重視加強對大學生進行職業生涯規劃的思想教育，提高大學生的重視程度，同時要盡一切努力豐富大學生的就業信息。第二，高校要對大學生進行專項的職業生涯規劃培訓，要結合時代發展的特色，定期聘請相關的專家學者對學生進行知識講座等，使大學生能夠更加清醒地認識當今社會政治經濟發展的形勢，進而更好地完善自我職業規劃。第三，高校要重視培養大學生的社會實踐能力，結合大學生的專業特點展開具體實踐。學校要努力爭取一切社會資源，為大學生的實踐活動創設條件，使大學生的職業規劃能夠在實踐中得到檢驗，為大學生的日后就業與擇業奠定基礎。

3 結語

在就業競爭壓力大的環境下，與時俱進，加強大學生的職業生涯規劃，對于提高就業競爭力，順利實現就業，提高就業質量有著重要意義，高校應革新挖潛，重視這一課程的教育，重實施，重質量，切實提高大學生的就業競爭力。

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