在作業評講中滲透德育教育

摘要：德育是對學生進行思想、政治、道德、法律、心理健康等方面的教育。德育的途徑廣泛，筆者認為通過對學生作業的分析及評講，根據作業中存在的各種問題，有的放矢地滲透德育內容，對培養學生良好的品德以及學習習慣，同樣可以起到很好的效果。

關鍵詞：作業評講 滲透 德育教育

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2013）01（b）-0-01

作業是檢驗學生知識掌握、能力提升程度的一種手段，教師布置學生的書面作業，主要是為了通過各種題目的練習來達到鞏固知識、提升能力的目的，但在筆者認為，它決不僅僅是知識和能力的訓練，它更應該是德育教育的過程。教師可以在學生作業中發現各種各樣的問題，從中分析學生在做作業時的思想、態度和方法，利用作業評講的機會，滲透德育教育，培養學生做好人、做好事。

1 教師作業評講現狀

目前中等職業學校教師對學生作業的評講一般只停留在概述學生作業的正誤情況、指出錯解現象及原因，或者只對作業中錯誤較多的內容進行評講，就事論事，甚至作業多了來不及評講讓學生自行訂正這一層面上，很少深入分析研究學生做錯題的背后所存在的思想、態度、方法等深層次的問題，更不會針對學生作業中存在的問題進行有的放矢的思想教育，從而導致學生不重視做作業，應付作業的現象屢見不鮮，這不利于培養學生良好的思想品德以及正確的學習態度和方法。

2 學生作業中存在的問題