走近·星星的孩子

*星星的孩子*

從何而來？

“星星的孩子”，是我們對孤獨癥患兒的稱呼。

孤獨癥，也是我們常說的自閉癥，從醫學的角度講，它是因為多個微小基因變異所引起的神經發育不全，導致天生的行為異常。

值得注意的是，現在越來越多的環境對孤獨癥的發病起到了推波助瀾的作用，如過甜的食物，長期的電視陪伴等等。

*星星的孩子*

有何不同？*

他也許有著說不出的囧況

1。他可能有社會交流障礙。一般他會表現為缺乏與他人的交流或交流技巧，與父母親之間缺乏安全依戀關系等。

2.他可能有語言交流障礙。他的語言發育落后，或者在正常語言發育后出現語言倒退，或語言缺乏交流性質。

3.他會有重復刻板行為。

4.他的智力也許會比我們低。

70%左右的孤獨癥兒童智力落后，但這些兒童可能在某些方面具有較強能力，20%智力在正常范圍。

5.他的感覺系統可能不太好。痛覺會遲鈍、對某些聲音或圖像特別恐懼或喜好等。

6.還有其他常見行為，包括多動、注意力分散、發脾氣、攻擊、自傷等。

光影相隨，他們也有特別的天賦

他們也許發現研究不規則幾何學比說幾句話更容易。

他們也可以從胸透X光片上看到很細小的受損部位，但是卻分不出傻笑和微笑的區別。

有不少的科學家都曾被貼上“孤獨癥”的標簽。

*星星的孩子*

應如何愛護你

面對“星星的孩子”，我們要做的第一步是走出悲傷，和他一起走人生路。

家庭，是“星星的孩子”最為重要的避風港。只要我們處理得當，“星星的孩子”依然可以快樂生活。

①不要忽視早期發病癥狀，莫錯失救治良機

父母們最開始大都認為自閉是由于與孩子交流太少，甚至覺得是小時與爺爺奶奶住一起，忽略了對其進行語言方面的教育。而其實并非如此，自閉屬先天發育障礙，具體病因不詳，更多時可能與遺傳有關，可以說是自閉是伴隨孩子出生而來，并將伴隨終身。

②自閉癥孩子的教育不是階段性的，終身教育是關鍵

自閉癥并非像其他疾病一樣治療幾個療程就會痊愈，患者一旦被確診為自閉癥，對其的干預將會是伴隨終生的。只是因為個體因素不一樣，在干預的強度上會有輕重之分，絕不是階段性的干預后就可以“高枕無憂”的。

③干預訓練需隨時隨地進行，付出絕對的耐心與毅力

很多家長認為只有在機構和學校中，面對老師時才是教育，領回家后就可以不用訓練，可以松懈下來，大錯特錯！正確的做法就是醒來就開始訓練，不管是誰面對孩子，都要采取科學的方法來進行訓練，對孩子的教育須做到時時刻刻，隨時隨地進行。

④要訓練背后的意義和目標

要知道，在運用方法的過程中，不可將手段與目標混淆。自閉癥孩子最終的訓練目標是為了提高他的社交能力，為此需要很多教育輔助媒介和各樣方法手段，如教孩子畫三角形，并不是為了把三角形畫得有多好，而是為了提高在畫三角形過程當中所體現的社交能力和水平，要對他的主動的社交溝通表示贊同與肯定。