主講: 呂吉爾
寧波北侖中學(xué)教師,浙江省英語(yǔ)特級(jí)教師,曾獲全國(guó)優(yōu)秀外語(yǔ)教師稱號(hào)。
顧名思義,名詞性從句就是在句中與名詞作用相當(dāng)?shù)膹木洹C~可以在句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、同位語(yǔ)等成分,相應(yīng)地,名詞性從句可以分為主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句四種。這么看來(lái),名詞性從句是從句中當(dāng)之無(wú)愧的大家族。
雖然名詞性從句家族龐大,但同學(xué)們?cè)趯?shí)際運(yùn)用中出現(xiàn)問(wèn)題的地方卻比較集中,那就是連接詞的使用。
(1) 錯(cuò)用連接詞。這是最常見(jiàn)的問(wèn)題。比如:
they are going to discuss at the meeting is how to increase food supply in the world.
A. What B. That C. When D. How
正確答案是A,但不少同學(xué)會(huì)選擇B。
(2) 遺漏連接詞。這種錯(cuò)誤常常出現(xiàn)在同學(xué)們的書(shū)面表達(dá)中,比如:
People in that area often go hungry worries the local officials very much.
這個(gè)句子中的主語(yǔ)從句缺少連接詞that。
這樣看來(lái),只要解決好連接詞的使用問(wèn)題,名詞性從句就不再是無(wú)法攻克的難點(diǎn)。
了解連接詞
名詞性從句的連接詞有很多,可以根據(jù)是否有詞義、是否擔(dān)任從句的句子成分將它們分類(見(jiàn)下表)。
這些連接詞可以引導(dǎo)各種名詞性從句,但同位語(yǔ)從句只能用whether作連接詞,不能用if,這一點(diǎn)要特別注意。比如The question whether the students answered correctly should be decided by the teacher一句,不能把whether換成if。
正確使用連接詞
了解了分類,選用連接詞就變得簡(jiǎn)單起來(lái)。
首先,分析句意,根據(jù)從句意思是否完整,確定使用有詞義的連接詞還是無(wú)詞義的連接詞。
其次,如果填入的是有詞義的連接詞,就根據(jù)其含義以及在句中擔(dān)任的成分來(lái)選擇。
只要嚴(yán)格按照上面說(shuō)的兩步選用連接詞,錯(cuò)用的概率就會(huì)減小很多。比如文章開(kāi)頭提到的例……