“越女新妝”方明艷

高考作文幾十萬考生寫同一個題目，立意相近、素材基本相同、思路都很清晰，如果考生有優美的語言，那么就可以打動閱卷老師取得高分了。有位閱卷語文老師說：“一篇作文，出現‘月亮’，最好不過；如果沒有‘月亮’，‘群星璀璨’也很好；沒有‘群星璀璨’，出現‘數顆星星’也還不錯；千千萬萬不能給閱卷老師看的是‘茫茫黑夜’、‘漆黑一片’。”

高考作文的發展等級要求考場作文要“有文采”，這是一個較高的要求。要達到這一要求，在平時的作文訓練中，必須培養學生積累的習慣，多讀書，讀好作文，還要多練筆，提高思想和語言品位。在讀與練中，成就美文佳作。下面我談一談教學實踐中總結的七種方法：

一、選用修辭，增添語言的神韻美

充分地運用各種修辭，是增加文采，提高文章品位的重要手段。修辭手法運用得恰當，不僅使語言表達準確生動，而且可以化抽象為具體，變枯燥為生機，化腐朽為神奇，使語言表達生動傳情，極富神韻。靈活運用多種修辭手法，可以增強文章的生動性和形象性，讀者通過聯想、想象，達到身臨其境的美妙境界。

例文1：愛心是一片照射在冬日的陽光，它使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠的泉水，它使瀕臨絕境的人看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

分析：這里用到了排比，增強了氣勢；比喻，增添了美的意境。

例文2：陽光是一種語言，和樹葉攀談，和鮮花對話，動情地向人們傾訴，給世界帶來溫暖和力量。陽光是跳動的旋律，將七色幻化成七個美麗的音符，在大地上譜寫動人的樂章。

分析：運用比喻、擬人的修辭手法，生動地說明了陽光的美好。

二、用詞生動，力求語言的靚麗美

我們見到的那些高分作文除了審題立意準確，結構清晰，內涵豐富之外，無不在行文中選擇最富有表現力的詞語。只有精心錘煉詞語，才能為文章增輝添色。

1.運用成語或四字詞語，增添文章的文采

例文3：寒風凜冽，臘梅不曾動搖，勇往直前，笑傲冰霜，展現生命力量；烏云沉重，小草不曾動搖，勇往直前，喜迎風雨，展現生命頑強。

2.運用大量形容詞，體現文章文采

例文4：浩瀚大海波濤洶涌，譜寫著一篇篇雄渾壯麗的詩篇；涓涓細流曲徑通幽卻同樣蘊藏著無數的神奇迷離。

3.運用表顏色的詞，使文章具有畫面感

例文5：參天大樹郁郁青青，競相為天空增添一抹新綠；青青小草纖細輕柔，卻同樣可以點綴大地。

4.講究押韻，表現文章音韻美。

例6：尋尋覓覓中，我們在人生之路上轉了幾個彎；轉轉折折中，我們品味著人生的酸甜苦辣，也感悟到人生的真諦。

例文7：君不見車水馬龍孩子奔走于其中，君不見父母發愁白了頭，孩子失去了自由。

三、巧用句式，形成語言的錯落美

句式有長短句、整散句、常式句、變式句，它們各有其優點，要想使文章的語言富有文采，就要求在文中善于變換多種句式。能夠根據表達的需要而靈活地選擇不同的句式，長短結合，整散結合，才能使語言異彩紛呈，增加語言的節奏感和音樂美。

例8：自信是貴如油的春雨，澆灌著理想那株飽經滄桑的芽兒；自信是直抵滄海的云帆，灌滿了沉著與冷靜的風；自信是黑夜里的星河，綴滿了路途中的浩瀚天空。

例9：持之以恒，體現個人價值。持之以恒，李時珍嘗遍百草始有《本草》巨著；持之以恒，曹雪芹焚膏繼晷方有《紅樓》面世；持之以恒，司馬遷夜以繼日才有《史記》華章。正是因為他們持之以恒的精神，他們才會留下不朽的著作，才會流芳百世，他們的個人價值也因持之以恒而得以最大的體現。

四、巧用名言詩句，語言彌漫書香氣息

在高考作文時，能巧妙地引用一些名言警句、口頭俗語、優美的詩句、歌詞、押韻的短消息等，不僅可以使行文流暢，增強節奏感、韻律感，而且可以深化文章的主旨，浸透出濃郁的書卷氣息。

例文10：幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛，是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的收獲；幸福是“但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿，是“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”的回憶；幸福更是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的追求。——直接引用

例文11：樂觀就是那直上青天的一行白鷺，樂觀就是那沉舟側畔的萬點白帆，樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草，樂觀就是那化作春泥更護花的點點落紅。——間接引用

例文12：明月幾時有，把餅問青天，不知餅中何餡，竟然比蜜甜，我欲乘風看你，又恐折騰不起，高處太危險，短信寄心愿：中秋節團圓。——化用蘇軾《水調歌頭》

五、巧用名人名事，增強語言文化含量

如果在文章中加入一些名人名事作論據，就可以增加文章的文化含量和人文精神，能使語言更有意蘊。運用實例要注意順序：古今中外。切勿雜亂無章。

例文13：信念是李時珍嘗遍百草，歷經千辛終成的《本草綱目》；信念是王羲之臨池練字，墨染池水終成的《蘭亭集序》；信念是貝多芬雙耳失聰，克服艱難而成的《命運交響曲》；信念是布魯諾犧牲生命，堅持真理留下的科學之花。

六、巧用文言詞語，形成語言的典雅美

文言文中有不少詞語具有很強的生命力，至今還保留在現代書面語中。適當地使用這些文言詞語，會令人耳目一新。巧用文言文，可增強語言的美感和表達效果。文言詞語的聲情之美及遣詞用字之妙，可以形成語言的典雅美。但要注意：1.要根據語體選用文言詞語：書面語中可以使用，口語中一般不用。2.使用文言詞語要注意恰當和諧，要能和自己的語言融為一體，不要弄得不明不白，不倫不類。

例文14：你看那世子的朝堂。綏之為安，動之則苦；尊之則為將，悲之則為擄；用之則在青云之上，抑之則在深泉之下；用則為虎，不用則為鼠。什么是權觸君忌，什么是朝生暮死，什么是有志難成。

例文15：那位宰相舍棄了自己面子上的威嚴，以寬容仁讓之胸襟、大度能容之氣概，化干戈為玉帛，止爭斗于未起。如果沒有超出常人的高風亮節，怎會作出如此的舍棄？——《學會舍棄》

七、揭示生活哲理，抒寫生活的真感悟

凡名篇佳作，往往內容深刻，理性突出，都能在文章里抒寫對生活的深刻感受，再用精辟的語言加以概括，展現語言的哲理美、厚重美。

例文16：生活是鏡子，你哭它也哭，你笑它也笑；生活是美酒，會喝的說它甜，不會喝的說它苦；生活是一首詩，有抑揚頓挫，也有平平仄仄；生活是一首歌，有低沉憂傷，也有激昂歡樂。

例文17：生命是軟弱中的堅強，平凡中的偉大；生命不只是盛開的花，還是泥土里扭曲變形的根；生命就是用不屈的頑強把看似不可能的事做到成功。生命中的奇跡，看似出乎意料，其實都是在情理之中。——《生命的奇跡》

要想在語言上提高得分點，除了要掌握這些方法之外，更重要的是要有大量的知識儲備，“巧婦難為無米之炊”，在備考過程中，就要大量的背誦積累，比如典范語段、名言詩句、歌詞短信、精彩排比句等，上了考場，才可以把他們巧妙地、自然地用在我們的文章里，才能增添亮點，獲取更高的分數。

我們掌握了這些方法只是給我們的作文穿上了一件華美的外衣，“文以意為主”，意勝則文勝，我們的文章不能華而不實，還要有深刻的思想內容，對所寫的內容多做理性思考，將主題向縱深開掘：或謳歌某種崇高節操、偉大人格，或頌揚某一高雅的傳統美德，或展示美好未來，或揭示生活哲理，從而提高作文的思想品味。

作者單位：河北三河市第二中學。