高校開展創先爭優活動的有效途徑探索

摘 要 創先爭優活動是黨的十七大和十七屆四中全會提出的重要任務，在明確創先爭優的重要意義的前提下，論述了開展創先爭優的總體思路為主題突出、特色鮮明、載體豐富、注重實效。進行了開展創先爭優活動途徑探索，并期望達到優良師風、教風、班風、學風的培育和形成，推動高質量師資隊伍建設、培養高素質大學生，使全院學生呈現更加積極向上的精神風貌，為廣大學生成長成才提供更加優質的環境，促進學院科學發展。

關鍵詞 創先爭優 總體思路 活動載體

中圖分類號：G640 文獻標識碼：A

Effective Ways for Colleges to Carry out Excel Activities

Abstract Excel activities is the important tasks of the Party 17th and Fourth Plenary Session， and discusses the general idea of a good clear record of the significance of good premise， as a prominent theme， features distinctive， rich carrier， pragmatic. Explore ways to carry out excel activities， and expect to achieve excellent teaching style， teaching style， class atmosphere， study， nurture and formation， to promote the construction of high-quality teachers， training high-quality college students， hospital-wide student presents more positive spirit， and provide a better quality environment for the majority of student growth and success， and promote the development of academic science.

Key words excel； general idea； activity carrier

在全黨上下深入廣泛的開展創先爭優活動，是黨的十七大和十七屆四中全會提出的重要任務，是學習實踐科學發展觀活動的延展和升華，是黨的建設一項重要的經常性的任務，是把學習實踐活動的成功經驗和有效做法運用到黨的基層組織建設中的一次重大實踐。教育系統作為黨政系統重要的組成部分，應積極響應黨中央號召，廣泛開展爭先創優活動。

1 創先爭優的重要意義

為確保創先爭優活動的順利展開并且能夠取得良好的效果，基層黨組織需結合自身實際，深入理解創先爭優的內涵和重要意義。

在高校開展創先爭優活動有利于進一步加強和改進基層黨組織建設，使基層黨組織的戰斗力、凝聚力和創造力在實踐中得到不斷增強，使黨員的先鋒模范作用在實踐中得到更好地發揮，為學校的改革發展穩定提供堅強的政治保證和組織保障。

2 開展爭先創優的總體思路

2.1 適應形勢，主題突出

如今，高校的學生黨員隊伍不斷壯大，組織不斷完善，但對黨的認識及后續教育力度不夠，學生黨員入黨動機多與自身利益相關，要積極拓寬大學生黨員的視野，努力培養有信念、有理想、肯付出、愛奉獻的新時代大學生，并不斷教育和增強大學生黨員的社會責任感、歷史使命感，樹立高校大學生黨員的良好形象，進一步促進黨組織和黨員作用發揮，帶動優良師風、教風、班風、學風的培育和形成，推動高質量師資隊伍建設、高素質大學生培養，促進學院科學發展。

圍繞學院中心工作，制定活動方案，主題突出，提高創先爭優活動的針對性，把創先爭優活動與促進師風師德建設、班風學風建設、學生成長成才緊密結合起來，與提高黨員素質，發揮黨員作用結合起來。

2.2 豐富內容，特色鮮明

傳統的照本宣科的思想教育模式，與目前高度網絡化的社會及學生可接受的形式與內容相背而馳，且目前黨員人數多，要求多元化，開展有效的黨員教育工作難度較大。應利用高速發達的網絡，將結合社會新聞和熱點問題于黨員自身實際情況相結合，開展內容豐富多彩、特色鮮明突出的活動，在各項重要工作和活動中，對學生黨員發揮的作用要提出明確要求，強化責任意識，加強實踐鍛煉，努力實現大學生黨員知識、能力、素質的全面協調發展。

2.3 立足實際，載體豐富

創先爭優主題活動應與日常工作相結合，通過認真商討制定切實可行的工作方案，工作落實到實處，充分發揮黨員的示范作用，不能脫離實際，確定主題、明確目標和實施步驟，增強創先爭優活動的可操作性。就學院黨建工作而言，應結合學院黨建具體的工作開展情況和學生黨員的思想情況，開展相應形式和內容的活動，選擇豐富的活動載體，從而保證創先爭優活動的多樣性。

2.4 注重實效，認真總結，建立活動機制長效性

創先爭優工作是一項長期的工作，黨員素質的提升、黨支部和黨員作用的發揮任務艱巨，需要認真總結創先爭優主題活動的經驗，深入思考，積極探索并最終形成創先爭優長效機制，確?；顒幽艹掷m取得效果。學院可以從制度建設入手，在總結之前工作經驗的基礎上，結合工作實際，加強對黨建工作的研究和探索，深入推進創先爭優工作，促進全院各項工作和諧發展。

3 創先爭優活動載體的選擇

創先爭優活動的主體基層黨組織和黨員，為了保證創先爭優活動的實效性，首先要保證創先爭優活動的主體積極參與其中，其次要選擇行之有效并且豐富多彩的載體。在準備把握創先爭優活動的主題的前提下，以實際工作為中心，從實際出發，確定活動載體。不同的黨組織，要選擇不同的，適合于本單位的活動載體。選擇載體時，應始終圍繞本單位存在的突出問題，教師和學生普遍關心的熱點、難點問題，其次要注重豐富內容，不能是簡單的領導拍板、套用文件，也不能是簡單的會議布置。

在確定活動內容時要召開各種層次的會議，聽取各方面的意見和建議，要進行深入地調查研究，要讓信息渠道暢通，然后把信息收集匯總，并召開相應會議來決定活動的主題和載體。在活動開展中，要充分利用網站、報刊、電子顯示屏和宣傳欄等平臺做好宣傳，營造氛圍，要求黨政工團齊抓共管，形成合力，要充分利用各種比賽、競賽（如獻愛心、送溫暖、革命傳統教育、愛國主義教育等）創新載體，充實內容，扎實推進活動的開展。無論是確定哪種載體，都必須是看得見、摸得著的載體。

4 積極探索開展創先爭優活動的有效途徑

學院開展創先爭優活動，應圍繞學院中心工作，把創先爭優活動與促進師風師德建設、班風學風建設、學生成長成才緊密結合起來，與提高黨員素質，發揮黨員作用結合起來。通過圍繞主題開展廣泛的調研討論活動、黨員教育活動、黨員示范崗創建活動、公開承諾活動、主題實踐活動、優秀評選活動，進一步促進黨組織和黨員作用發揮，帶動優良師風、教風、班風、學風的培育和形成，推動高質量師資隊伍建設、培養高素質大學生，促進學院科學發展。

通過不同形式的研討會（如支部委員座談交流、黨員代表座談交流、入黨積極分子和群眾座談交流、退休教師座談會等），充分了解黨員思想狀況、黨員作用發揮情況，同時也使得黨委更進一步貼近基層，了解基層實際情況。另一方面將評獎評優工作與創先爭優工作結合，在評獎評優過程中注重考察黨員先鋒模范作用發揮情況，同時注重挖掘黨員中的先進典型，并通過網絡、事跡集等方式對這些先進典型進行系列宣傳，以發揮先進典型的示范效應。

在學院班風學風建設過程中，采取“四步走”工程，即從教、學、管、獎四方面全方位加強班風學風建設。“教”，即通過加強培養模式改革、教師管理、教學環節管理，提高學院教學水平和人才培養質量?！皩W”，即在人才培養過程中，通過有效引導，培養學生自覺主動投入到學習中，營造濃厚的學習氛圍和學術研究氛圍。“管”即嚴格執行學院教學管理和學生管理各項規章制度，加強對學生日常教學、學習的引導、監督和管理力度，以管促學。“獎”即通過獎勵和表彰，在全院形成班風學風建設“比、學、趕、超”的良好氛圍。

5 預期活動效果

通過一系列的創先爭優活動，將在提高黨員素質、發揮黨員作用、教學科研、內部管理、服務師生、師德師風、教風學風、黨建創新等方面取得良好的效果。

在教學科研、內部管理、服務師生、師德師風、教風學風方面，針對學院目前班風學風建設方面存在的突出問題，以強化管理為突破口，以能力建設為主線，以活動為載體，通過班風學風建設年活動力爭達到“六個明顯”，即“班級凝聚力明顯增強、學習氛圍明顯濃厚、精神面貌明顯改善、宿舍風貌明顯改進、紀律意識明顯增強、綜合素質明顯提高”，以“先進”帶“后進”，激發學生創先進爭優秀，進一步發揮優秀典型示范作用。

總之，新的歷史條件下，高校黨組織的工作任務日益繁重，黨員隊伍的思想狀況日趨復雜。只有經常性地開展創先爭優活動，才能保持穩定持續的爭創激情，呈現你追我趕的爭創局面，收獲源源不斷的爭創成果。高校黨組織和黨員開展創先爭優活動時，應注重途徑和載體的選擇，豐富多樣的途徑和載體，并不斷推陳出新，在本職崗位上爭先進，在日常工作中創優秀，使創先爭優活動符合實際需要、化為實際行動、取得實際效果。

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