思想政治教育視野下競(jìng)技體育與人文關(guān)懷的整合研究

摘 要 要競(jìng)技體育成績(jī)的不斷提高，還是要運(yùn)動(dòng)員的健康？人文關(guān)懷作為黨的十七大報(bào)告中提出的當(dāng)代思想政治教育的新取向，與競(jìng)技體育的終極目標(biāo)不是金牌，而應(yīng)當(dāng)是人文關(guān)懷和人的全面發(fā)展這一理論不謀而合。本文通過(guò)對(duì)競(jìng)技體育情況的分析，提出了如何將人文關(guān)懷與競(jìng)技體育在思想政治教育的范疇中相整合，為競(jìng)技體育朝著“增進(jìn)人的身心健康”的最終目的提供了有效的理論參考。

關(guān)鍵詞 思想政治教育 人文關(guān)懷 運(yùn)動(dòng)員健康 競(jìng)技體育

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Integration between Athletics and Humanity Care in the View of Ideological and Political Education

Abstract To competitive sports continues to improve， or to the health of the athletes？ Contemporary ideological and political education of humane care as a report to the party's congress in the new orientation， competitive sports， the ultimate goal is not the gold medal， but should be humane care and comprehensive development of the theory coincides with the In this paper， the analysis of competitive sports， the theory of how the humane care and competitive sports in the ideological and political education in the areas of integration， toward the ultimate goal of providing effective reference of \"enhance physical and mental health of the people\" has.

Key words ideological and political education； humanistic concern； health of sportsmen； competitive sports

0 前言

思想政治教育的最終目的，是要為人的全面發(fā)展、終身發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、自由發(fā)展提供最終的關(guān)懷和服務(wù)。而思想政治教育的價(jià)值訴求正是注重人文關(guān)懷，也是堅(jiān)持以人為本的必然要求。當(dāng)代思想政治教育只有切實(shí)加強(qiáng)人文關(guān)懷，才能充分顯示其人性的光輝，才能科學(xué)且富有成效地發(fā)展。競(jìng)技體育的發(fā)展要關(guān)注人的發(fā)展，要在人文關(guān)懷的思想下不斷提高運(yùn)動(dòng)員自身安全健康意識(shí)和自身道德素質(zhì)，合理運(yùn)用科學(xué)技術(shù)來(lái)指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。競(jìng)技體育只有在堅(jiān)持思想政治教育的核心理念——“以人為本”的基礎(chǔ)上，與人文關(guān)懷相融合，才能走得更遠(yuǎn)。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

本文以吉林省各運(yùn)動(dòng)管理中心的70名優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員為研究對(duì)象進(jìn)行調(diào)查分析。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱相關(guān)內(nèi)容的書籍和文獻(xiàn)，為論文研究的順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。

1.2.2 總結(jié)歸納法

通過(guò)整理歸納，總結(jié)出優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的思想政治教育狀況及心理狀況，為如何在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中將人文關(guān)懷與競(jìng)技體育相結(jié)合提供理論依據(jù)。

2 結(jié)果與分析

2.1 運(yùn)動(dòng)員思想政治教育中人文關(guān)懷現(xiàn)狀分析

（1）忽視運(yùn)動(dòng)員主體地位。教練員在思想政治教育教學(xué)過(guò)程中，主導(dǎo)作用及權(quán)威過(guò)分突顯，而對(duì)運(yùn)動(dòng)員的思想狀況和心理特點(diǎn)很少顧及，一味從教練員的主觀愿望出發(fā)，對(duì)運(yùn)動(dòng)員的主觀能動(dòng)性和主體地位輕視或完全忽視，使體育院校思想教育過(guò)程中的“互動(dòng)關(guān)系”成為教育者的“獨(dú)打”。（2）教育缺乏針對(duì)性。教師不能針對(duì)運(yùn)動(dòng)員的自身特點(diǎn)，講授一些他們真正感興趣的知識(shí)，從而使運(yùn)動(dòng)員的思想政治教育缺乏針對(duì)性。（3）思想政治教育方法僵化。不能從人性的角度出發(fā)去真正滿足運(yùn)動(dòng)員需要，更多采用的是 “注入式”、“填鴨式”的教育方式培養(yǎng)教育運(yùn)動(dòng)員，嚴(yán)重忽視人文關(guān)懷在思想政治教育的作用。

2.2 運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的健康危機(jī)

（1）運(yùn)動(dòng)員面臨的生理健康危機(jī)。目前，一種普遍的體育現(xiàn)象就是運(yùn)動(dòng)損傷，運(yùn)動(dòng)損傷的概率隨著運(yùn)動(dòng)員從事體育年限的增長(zhǎng)和運(yùn)動(dòng)等級(jí)的提高，會(huì)越來(lái)越大，面臨的運(yùn)動(dòng)損傷威脅的可能性就越高。因訓(xùn)練強(qiáng)度過(guò)大，或因?yàn)楸荣愂д`而對(duì)運(yùn)動(dòng)員造成終身傷害甚至奪去生命的事例舉不勝舉，還有更多的運(yùn)動(dòng)員強(qiáng)忍渾身傷痛繼續(xù)訓(xùn)練和生活。（2）運(yùn)動(dòng)員面臨的心理健康危機(jī)。對(duì)70名運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行心理健康調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有8%的人存在各種明顯的心理健康問(wèn)題，其主要原因就是他們都經(jīng)常處于激烈的競(jìng)爭(zhēng)和比賽環(huán)境中。而業(yè)余文化生活又非常單調(diào)，大多數(shù)運(yùn)動(dòng)隊(duì)除了訓(xùn)練還是訓(xùn)練，精神高度緊張，致使許多運(yùn)動(dòng)員形成較為孤僻的性格。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）競(jìng)技體育發(fā)展應(yīng)當(dāng)是人文關(guān)懷和人的全面發(fā)展。競(jìng)技體育不僅僅是金牌的競(jìng)爭(zhēng)，更是文化的競(jìng)爭(zhēng)，只有通過(guò)思想政治教育，關(guān)懷運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)與發(fā)展，注意開發(fā)運(yùn)動(dòng)員的潛在素質(zhì)，讓運(yùn)動(dòng)員充分發(fā)揮自己的個(gè)性優(yōu)勢(shì)，才能使其成長(zhǎng)為健全人格的人。（2）競(jìng)技體育的人文精神本質(zhì)是自我實(shí)現(xiàn)與自我肯定、自我發(fā)現(xiàn)和自我超越。運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該把比賽當(dāng)作實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的機(jī)會(huì)，把每次比賽當(dāng)作挖掘和發(fā)揮自己潛能的機(jī)會(huì)，頑強(qiáng)進(jìn)取，奮力拼搏，在比賽中賽出自己的風(fēng)格和水平，而不要過(guò)多地考慮比賽的后果或影響。

3.2 建議

（1）樹立科學(xué)與人文相融合的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練觀。在對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行教學(xué)、訓(xùn)練、比賽的過(guò)程中，要把人文精神從各個(gè)方面對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行滲透，要使競(jìng)技體育與人文關(guān)懷有機(jī)結(jié)合。把對(duì)運(yùn)動(dòng)員的人文關(guān)懷深入到他們的心靈深處。（2）通過(guò)多種方法和途徑對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行思想道德教育。用傳統(tǒng)文化中的人文精神及中華民族傳統(tǒng)美德的精髓部分對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行教育，這樣才能把思想政治教育中的道德規(guī)范真正內(nèi)化為他們的人生觀和世界觀，繼而轉(zhuǎn)化為自覺的行動(dòng)。（3）注重發(fā)揮科學(xué)技術(shù)與人文關(guān)懷的協(xié)同效應(yīng)。北京2008年奧運(yùn)會(huì)提出的“人文奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、綠色奧運(yùn)”是對(duì)以競(jìng)技體育為最高表現(xiàn)形式的奧林匹克精神最有力的詮釋。競(jìng)技體育作為人類的和平、友誼、發(fā)展、進(jìn)步的象征，將在促進(jìn)人的身心健康和社會(huì)和諧中，發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。

思想政治教育的人文關(guān)懷就是引導(dǎo)人們追求真善美，以健康的人格、積極的心態(tài)去迎接未來(lái)社會(huì)的種種挑戰(zhàn)，以豐滿的人性為基礎(chǔ)去追求人生的真諦。在新形勢(shì)下，只有突出“人文關(guān)懷”的價(jià)值，將競(jìng)技體育與之相整合，我們民族的體育之路，競(jìng)技之路才能越走越寬，越走越遠(yuǎn)。

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