淺議思想政治教育的創新與本科應用型人才培養

摘 要 隨著教育制度的不斷改善，各高校對思想教育工作也有了進一步創新。實踐證明，思想政治教育工作在本科應用型人才的培養過程中發揮更大的作用。

關鍵詞 思想政治教育 創新 本科應用型人才 培養

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

On Ideological and Political Education Innovation and Undergraduate Applied Talents Training

Abstract With the continuous improvement of the education system， the university ideological education work has also been further innovation. Practice has proved that the ideological and political education to play a greater role in the cultivation of the undergraduate application process.

Key words ideological and political education； innovation； applied talents； cultivation

新世紀為了滿足社會對人才需求的需要，應用型本科應運而生。而思想政治教育創新對本科應用型人才的培養具有積極意義，有利于本科應用型人才綜合素質的提高。

1 思想政治教育創新的的必要性

（1）思想政治教育的創新是我國時代不斷進步與發展的需要。我國一直都注重對思想教育的提高，在不斷的實踐中使我國積累了豐富的工作經驗，以保證在不同階段內黨的工作都能順利完成。隨著我國社會發展水平的不斷提高，人們的生活物質生水平等都有了顯著提高。但同時社會上一些腐敗思想的產生，個人主義、拜金主義等現象也隨之發生，使人們的思想法發生了變化，導致人們思想變得迷茫，甚至信仰缺失，以前的以灌輸為主的教育方式也不再適應社會的需求。加上人們的思想也變得多元化，這就需要按照適應社會發展全球化的政治教育方法進行創新，以更快的速度達到教育的預期目標。

（2）對思想政治教育工作的創新是教育者與受教者的要求。思想政治教育的過程就是教育者與受教育者之間的一個溝通與互動的過程，思想教育方法將二者聯系在了一起，這個重要性是不能被忽視的。要想在思想政治教育方面取得顯著效果，就要采用良好的教育方法。摒棄那些以灌輸為主的思想教育模式，結合新時期的發展要求，結合以前的經驗，讓受教育者從中吸取更多的養分來充實自己，使教育達到良好的效果。

2 對本科應用型人才實施思想政治教育有什么意義

2.1 在對本科應用型人才進行培養時，思想政治教育占有主要地位

本科應用型人才是一種高素質的復合型人才。隨著社會的不斷進步，對人才的需求也在不斷的提高，隨著當今社會的高速發展，具有高素質的符合型人才應滿足以下幾點要求：要求有良好的道德素質及創新能力，還要具備一定的審美能力、高超的技能及其良好的身體素質等。其中，創新能力在當今社會占有重要位置，道德素質是根本。根據國內外的一些研究表明，復合應用型人才只有高超的技能是不夠的，還要有良好的道德水平。如果一個學識淵博并且掌握了尖端科學技術的一個人道德惡劣，沒有良好的心理品質，這樣的人掌握的知識與技能越多對國家造成危害的可能也就越大。所以，在科技技術水平高速發展的21世紀，科學技術水平其實具有雙面性，有利也有弊，具有雙面性，在人們生活水平達到了發展的同時也給人們帶來了一些負面影響，并不是說擁有科學技術水平的人就一定對社會有用、對國家有用，所以，在對本科應用型人才的培養過程中不僅要看其文化技術水平，還要看其是否具有良好的道德水平。所以，老師在對學生的教育過程中既要教會學生如何去做事，更主要的是要教會學生如何將做人與做事聯系起來，這樣才是實施思想政治教育來培養應用型人才的根本目的。

2.2 思想政治教育的創新為本科應用型人才的培養提供了保障

學校的職責就是為國家教育更多的應用型人才。一個合格的應用型人才不僅需要過硬的專業技術水平，還需要有良好的道德素養。在對本科應用型人才培養的過程中，如果不重視對學生素質教育的培養，只是一味地追求所謂的“才智”，而忽略了對學生的“三觀”的教育，那樣培養出來的也就不是人才了，而很有可能是“蠢才”、“歪才”。

我國社會主義要求培養的人才不僅要合格，還要有正確的政治目標，堅持走帶有中國特色的社會主義道路，高舉鄧小平理論的偉大旗幟。與此同時我們也必須明白，正確的政治方向不是與生俱來的，是通過不斷的努力與實踐中來的。如果在對學生的教育過程中忽視了對學生思想教育的培養，這樣教育出來的人才也不是合格的社會主義應用型人才，這樣也就背離了社會主義辦學的方向。

2.3 在對本科應用型人才的培養過程中思想政治教育是內在要求

在我國教育體制的不斷改革與創新之下，我國大學生的思想道德狀況與精神面貌等都是良好的，但是，社會上也是有一些不良觀念的存在，比如大學生輕生、考試的時候徇私舞弊、還有一些心理脆弱有心理疾病的學生等。要切實地幫助大學生解決此類問題所需要的不僅是專業的知識與技能，更主要的是要有良好的思想政治教育。通過對思想政治教育的良好傳播，為學生打下科學的理論性基礎，盡可能地去引導和幫助更多的青年學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀等，使學生形成崇高的精神世界，擁有良好的素質，為中國培養更多的應用型人才。要嚴格抵制拜金主義、享樂主義的思潮。

3 加強思想教育工作，培養更多的本科應用型人才

傳統的教育模式主要是單項式灌輸形式。老師一直是高高在上的樣子，與學生們沒有拉近距離，永遠處于主導地位，在整個教學過程中只有老師在那里自導自演，沒有給學生充分的發揮空間，學生永遠處于被動地位，只能接受老師不停的灌輸而不能與老師進行探討，不能將自己的想法表達出來，因此思想政治教育也就從人格培養演變成了科學文化知識的傳授。在現實生活中，老師對學生的教育過程中理論知識的教育固然重要，但是也要加強對學生道德素質等綜合素質的培養，傳統的單項式的傳授方式不僅不能培養學生的創新能力，而且還極有可能將學生的思想禁錮，限制學生的思想。大學階段的學生還處于青春期，性格比較開朗，思維能力等都比較活躍，也比較喜歡表達自己的意見，因此老師在教學的過程中要清晰地認識到學生這一點，要多與學生進行交流，通過與學生的交流來認識學生，了解學生心理的想法，進而對學生存在的不良思想進行及時的改正等。這樣，不僅可以提升教學質量，而且還實現了思想政治教育對人才培養的目的。

4 結束語

總之，要想使思想政治教育工作順利進行，老師在教學的過程中就要采取正確的教育方法，要本著學生第一的心態，站在學生的立場來進行教學，使學生在輕松愉快的氣氛里學習，進而提升思想道德水平，為祖國培養更多的應用型人才。在培養學生創新能力的時候還要注重其他方面的培養，培養學生的綜合素質，使學生的技能及知識都有大幅度提高，為我國培養更多的綜合性人才。

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