淺析加強臨床學生思想政治教育

摘 要 隨著我國經濟實力的不但增強，我國教育事業，尤其是大學教育事業得到了蓬勃發展，各類大學的不斷擴招就是其最佳佐證。但是伴隨著大學生擴招工作的展開，加強大學生思想政治教育的要求也越來越明顯，為此，筆者結合自身工作實際，對加強醫科大學的學生思想政治教育過程中存在的問題進行了詳盡分析，并根據這些問題提出了相應的解決措施，以此作為參考。

關鍵詞 醫科大學 大學生 思想政治教育

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A

Analysis of Strengthening Clinical Students' Ideological and Political Education

Abstract As China's economic increasingly strengthens， has not only enhanced China's education， especially university education， the booming of various university enrollment is the best evidence. But along with the expansion of the university student enrollment work， strengthen the ideological and political education of college students are also more and more obvious， the authors combine with their actual work， to strengthen the medical students' ideological and political education， and corresponding solutions according to these issues， and as a reference.

Key words medical college； college students； ideological and political education

0 前言

醫科大學學生是我國醫療衛生隊伍的后備軍，同時也是促進我國未來醫療衛生事業發展的主力，為此，我們就必須加強對醫科大學學生的思想政治教育，提高醫科大學學生的道德素質水平，以促進醫科大學學生的全面發展，為衛國醫療衛生事業的培養優秀的綜合型人才。

1 加強大學生思想政治教育過程中存在的問題

目前，在進行大學生思想政治教育工作的過程中，仍然存在著一些問題，筆者對這些問題進行了總結，具體表現在以下兩個方面：

1.1 學校在進行大學生思想政府教育工作中存在的問題

（1）高校沒有充分認識到加強大學生思想政治教育的重要性。在高校的營運過程中，對加強大學生思想政治教育的重視不夠，經常出現“重專業教育，輕思想教育”的現象。部分學校的在進行大學生思想政治教育的過程中采用單一、空洞的教學方法進行教學，既沒有針對性又沒有實效性，更加吸引不了學生的注意。

（2）學校的思想政治教育隊伍力量薄弱，教育工作實施不到位；在進行大學生思想政治教育的過程中，學校缺乏有力的施教隊伍。很多老師認為大學生的思想政治教育工作吃力不討好，寧愿增加課時也不愿意從事對學生的思想政治教育工作；不僅如此，學校在無法找到思想政治教育人才的情況下，通常會安排課時較少或教學水平相對較差的教職員進行學生的思想政治教育工作，這不僅是對思想政治教育工作的不負責，同時也是導致思想政治教育工作水平無法提高的根源之一。

1.2 大學生在思想政治教育中存在的問題

現今的大學生大多是80后或90后，多數是從小在父母的關愛中成長起來獨生子女，沒有吃過苦，因而大部分的大學生承受能力差、適應能力弱、面臨問題時的應對能力差、心理思想發展不平衡。因而在他們從高中過渡到大學的初期，部分學生難以適應生活環境的變化，從繁重的課業中解脫的他們就極易被一些貌似新潮的事物所吸引。不僅如此，有些學生還極易受到單向性思維方式的主導，在處理問題的過程中應變能力差。還有一部分學生心理調適能力差，自我情緒控制能力薄弱，因而在處理人際關系的過程中過于偏執、極端，例如“馬家爵殺人案”以及“藥家鑫故意傷人案”。從這些反面教材中，我們要吸取教訓，加強對大學生的思想政治教育。

2 解決大學生思想政治教育過程中存在問題的措施

面對當前大學生思想政治教育過程中存在的問題，我們要采取有效的措施解決這些問題，提高對大學生進行思想政治教育的水平。為此，筆者提出了以下解決措施作為參考。

（1）加強對大學生的“兩課”教育，將社會主義核心價值體系深入大學生群體。“兩課”指的就是我國大學教育中開設的“馬克思主義理論課程”和“思想政治教育課程”。加強對大學生的“兩課”教育，將馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神以及社會主義榮辱觀融入教學中，讓大學生明確社會主義核心價值體系，引導大學生了解馬克思主義和中國特色社會主義的理論思想，幫助大學生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀和遠大的理想，將救死扶傷和發展醫療衛生事業作為己任，為大學生堅持黨的領導，堅持黨的基本路線不動搖打下堅實的理論基礎。同時，還要加強大學生對“三個代表”重要思想、“鄧小平理論”的理解與吸收。與此同時，教職員要了解進行“兩課”教育的重要性，將“兩課”教育充分重視起來，做好“兩課”教育的備課工作，深入、細致地對“兩課”進行研究、透析，在教學過程中堅持用馬克思主義的觀點方法來解決醫療改革過程中存在的問題和阻礙，以此提高學生明辨是非的能力。不僅如此，教職員還要豐富教學方法，開辟教學途徑，利用多媒體和計算機技術實現教學的多樣化，以此培養學生對“兩課”的興趣。

（2）及時掌握大學生的思想動態，提高對大學生思想政治教育的針對性。為幫助大學生順利度過初入大學的適應期、適應大學生活后的穩定期以及畢業前的職業生活準備期，就必須幫助大學生克服大學生活上、學習上以及心理上的不適應。為此，在對大學生尤其是大學新生進行思想政治教育時，就必須注重幫助學生了解學校、專業的培養目標，明確其學習目標和方向。隨著學生學習以及對學生思想政治教育的不斷深入，還要對學生的思想動態進行及時掌握，對出現思想偏差的學生進行及時的教育。因為我國醫療衛生行業中有部分醫務人員為一己之私，在對病人進行診治的過程中亂開處方、欺瞞患者亂開檢查項目，以此牟取私利，這些行為都極有可能對初入實習崗位的大學生造成思想上的偏差。為此，對待初入職場的大學生要加強對他們的職業道德素質的教育，為醫療衛生事業培養高職業技能水平以及高道德素質水平的綜合型人才。

（3）利用實踐活動中鞏固、提高大學生的思想政治素質。實踐是檢驗真理的唯一標準，為此，高校要經常性地組織開展各種實踐活動，在活動中對大學生的思想政治素質進行鞏固和提高。

高校可以定期開展思想政治制度講座、醫學知識講座或是醫學知識競賽，在豐富大學生的課外文化生活的同時也可以提高大學生的思想政治文化素質。同時，高校還可以開展社區義診服務的活動，讓在校大學生深入人民群眾當中，在服務人民群眾的過程中提高學生對醫學衛生事業的感知度，了解醫療衛生事業的辛苦，在實踐中鍛煉大學生吃苦耐勞的意志。不僅如此，高校還可以發揮思想政治覺悟較高的學生黨員以及預備黨員等先進個人或團體的帶頭作用，通過學生間的交流、對話，將思想政治教育深入到學生的日常生活中。

（4）將大學生思想政治教育與大學生專業思想教育進行結合。在這個經濟、科學技術高速發展的時代，綜合素質水平高的人才才是社會需要的人才，因而對大學生進行思想政治教育不僅僅是為了培養高素質的醫療衛生從業人員，同時也是為提高社會整體綜合素質打基礎。所以高校在進行學生的教育過程中，要拓寬教育途徑，將對學生的專業教育與對學生的思想政治教育相結合，將對學生的思想政治教育帶入教材、引進課堂，在強調加強學生專業知識技能水平的同時也要注重對大學生人文修養及健全人格的完善。高校可以在進行臨床醫學課程講授的同時，提高大學生對醫務人員職業道德的認知，讓大學生了解醫務工作的風險性。例如畢業于我校臨床醫學專業97級的李曉紅，她在2003年的“非典”中不畏疫情，堅持在疫情前線奮戰，最后不幸身染“非典”而英勇犧牲。她之所以能夠堅持在“非典”前線堅持奮戰，不僅是因為她心懷人民，有著一顆勇于為醫學事業獻身的心，同時也是因為她有著高尚的職業道德。學校可以結合這些真實事例進行學生的思想政治教育，加強對醫科大學學生的職業道德的培養。

（5）加強醫科大學學生人文關懷精神的培養。醫生是一個救死扶傷的職業，醫科大學在進行教育的過程中就要突出“以人為本”和“人性關懷”的特點。為此，高校要加強對學生的關懷教育，在進行“醫學倫理課”教育的過程中讓大學生懂得醫務工作的價值、作用以及社會責任。同時，還要充分利用教職人員的引導作用，教職員在學生進行臨床實踐的過程中帶入關懷教育，通過自己的言傳身教，形成良好的醫德醫風環境，讓學生在臨床實踐中感知醫務工作的深刻內涵，為學生樹立正確的思想意識奠定基礎。

（6）建立一支高水平的學生思想政治教育隊伍。教職員教學水平的高低也是影響學生思想政治教育效果的因素之一，為此，學校要擬用高水平的教職人員專職進行大學生思想政治教育工作，明確教職人員的職責，將對大學生的日常事務管理、形勢政策教育以及黨的基本知識教育納入其管理范圍，方便教職人員與大學生進行溝通和交流，以便掌握大學生的思想動態，通過對大學生宣講社會上的先進事例，有針對性地對學生進行引導，促進大學生思想道德素質水平的提高。

3 結束語

在進行醫科大學學生的思想政治教育的過程中，不僅要對學生進行理論教育，同時還要結合學生和學校實際、利用實踐加強和鞏固學生的思想政治素質，在加強對大學生的思想政治教育的同時，也要加強對思想政治教育隊伍的建設以及對思想政治教育方式的開拓，從多個方面做好大學生的思想政治教育工作，為醫療衛生事業的發展培養人才，為社會的進步打下基礎。

通訊作者：宋敏花

參考文獻

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