英語母語者學習“在”的偏誤分析研究

作者簡介：潘妍，女，1984年出生，云南昭通人，普洱學院教師，主要從事語言教學。

摘 要：英語母語者學習中國的介詞時，會出現不同類型的偏誤情況。其中介詞“在”最為顯著。本文搜集了英語母語者學習“在”時的不同偏誤，加以分析，找出偏誤的成因和糾正偏誤的對策。

關鍵詞：偏誤 在；分析

中圖分類號：H030 文獻標識碼：A 文章編號：1006-026X（2013）01-0000-02

漢語的介詞大多都是由動詞虛化而來的。現在的很多介詞還具有動詞的特征，或者兼具動詞和介詞的特征。對于漢語作為第二語言的留學生來說，漢語介詞是他們學習的難點。根據崔希亮（2005）的調查顯示，在所有介詞偏誤中，“在”字是處在首位的。崔希亮（2005）認為是由于學習者的母語負遷移造成的，筆者認為還與“在”和“at”的詞義不對應及漢語的邏輯性比英語強的原因有關。戴浩一（1988）提出：漢語的語序遵循PTS原則。①筆者認為這也是“在”字偏誤的一個成因之一——即語序問題。在本文的論述中，“在”的偏誤主要有三種來源：學生的作業、跟學生的訪談、HSK動態作文語料庫，共收集到“在”的偏誤121個。

整理“在”的偏誤類型為：（1）“在”的缺失（2）“在”的冗余（3）“‘在’……A”的結構不完整或者相呼應的詞使用不當（4）“在”字介詞結構在句中的位置不當（5）“在”與其他介詞混用。

偏誤一、“在”的缺失

1、偏誤呈現

①* 1994年初中國農村發生了一個事件。

②* 去年中國的南方發生了水災

③* 只是生活不同的國家而已。

④* 現有水，怕什么？

⑤* 第二，現不斷提高科學技術水平。

⑥* 而我目前，待人處事方面，也是以父親生前的行事為人為榜樣。

⑦* 還有電話聲音也是比較遙遠的地方的時候最容易聽到、最容易分辨的的聲音中。

⑧* 老師的鼓勵下，他的漢語越來越好。

⑨* 一定條件下才可以實取安樂死。

2、語法及語義解釋

“在……下”“在……上”、“在……里”、“在……方面”、“在……看來”、“在……時候”等的框架式結構中，“在”是不能隱去的。①*和②*用“在”和不用“在”是有區別的。

第一、表條件語義的框架式結構

由“在……下”介詞框架構成的介詞短語，表示的是條件語義時，若中間插入的是偏正結構的“他的幫助”、“老師的鼓勵”的情況下，“在”是必須要出現的。

第二、表方面語義的框架式結構

在“在……上”和“在……方面”構成的框架式結構表示方面語義時，用在句首的“在”在一般情況下不能省略，但是當中間插入的是簡單的雙音節名詞時，“在”可以不出現。

第三、表示行為主體的介詞結構

在“在+行為主體+（看來）”表示行為主體這一語義時，介詞“在”不能省去。

第四、表示范圍語義

“在中國的南方”、“在中國農村”同“中國南方”和“中國農村”所表示的意思是不一樣的，“在中國的南方發生了水災”指出事件發生的具體位置、地點。而“中國的南方發生了水災。”只是陳述這個事實。

第五、“現”和“現在”混淆造成的偏誤

“現”和“現在”在英語中都可以對應“now”，而在漢語里，“現”和“現在”在使用時有別：“現”更多的作為一個構詞語素，如：“現場”、“現房”、“現行”等，單獨使用的情況較少，除了一些正式的文體，如：“現通知如下”、“現做如下報”’，此時是“now”的意思。“‘現在’是一個時間名詞，指這個時候，指說話的時候，區別于‘將來’、‘過去’”②

偏誤二、“在”的冗余

1、偏誤呈現

①* 在本世界環境污染問題越來越嚴重。

②* 在這兒是停車場，不能打籃球。

③* 我和瑪麗去在小西門逛街。

④* 我想坐火車去很多的地方在中國。

2、語法及語義說明

這類偏誤主要是因為漢語介詞“在”和相應的英語介詞“at”、“in”、“on”所表示的語義不同而造成的，有母語負遷移的影響，也有語際影響。如①*中，“在本世界”作為地點狀語不能修飾“環境污染問題”這個名詞性中心語。再如②*在表示判斷、肯定的“是”字句里，當前面是處所時，則不用“在”來表示存在了，“是”之前的主語一般是表示某個處所。③*“去”之后加地點詞表示去的目的地，組成“‘去’+地點詞”的形式，如：“去北京”、“去商場”、“去小西門”等，不用“在”表示存在。④*“在中國”這個“在+NP”表示場所的短語里，作為“很多的地方”的修飾語應該置于其前，“在中國的”作為“很多地方”的定語，不用“在”表示存在。此處學生受到母語的影響直接從“I want to go to a lot of places in China by train.”翻譯成漢語，將“in China”后置。

偏誤三、“在……A”結構的不完整或者相呼應的詞使用不當

1、偏誤呈現

①* 在放假有人去北京，有人去西安。

②* 我在翠湖游泳。

③* 我去大理，坐在車中看樹和天空。

④* 在學習，他很認真。

⑤* 昨天晚上在睡覺，我做夢了。

⑥* 我把書放在桌子。

⑦* 昨天，在街，我看到了他。

⑧*母親的鼓勵，他來到了中國。

2、語法及語義說明

“在”表示時間時，其賓語是表示時間的詞，構成“在昨天”、“在早上十點”這樣的形式。如果其后是動詞性結構，那么在這個動詞性結構的后面應該要加上“的時候”、“期間”、“之前”、“之后”等表示時間的名詞，來構成一個限定的范圍，如①* 。“在+NP”表示處所，形成“在家”、“在中國”、“在酒店”的等形式。但這里的“NP”不是表示地點的名詞，而是一些表示事物的名詞時，則要在這個名詞的后面加上表示方位的“里”、“上”、“下”、“中”等詞。使這個名詞具有方位性從而具有處所性。構成“在……里”、“在……上”、“在……中”、“在……下”這樣的框架式結構。比如②*——⑦*。

偏誤四、“在”字介詞結構在句中的位置不當

1、偏誤呈現

①* 我的哥哥決定工作在家里，因為辦公室太遠了。

②* 他有一個工作在家里。

③*我們等在小西門。

④*我們有一個漂亮的屋子在英國。

⑤*他們在樹的后面躲。

⑥*他們在手里舉老虎。

⑦*我有很多照片在大理。

2、語法及語義說明

漢語的句子遵循時間為序的原則（戴浩一 1998），漢語是一門邏輯性較強的語言，動作發生的先后、狀態存在的先后決定了邏輯的先后。歐美學生在實際運用時，受到英語語序的影響，把表動作發生場所的“在+NP”放在句末或動詞之后，以上的偏誤就足以說明這一點。這樣的偏誤受到兩個方面影響：一是漢語遵循時間順序，如①*中的“在家里”和“工作”，是先存在“在家里”這個狀態，然后才是“工作”這一動作。二是“在”這個詞在使用過程中的不完全虛化，“在”表示存在，是動詞，只是在逐漸使用中才慢慢的用為介詞，引介一種位置、處所。用作介詞的“在”在使用上還有動詞的痕跡，還是表示存在，具有動作性，“在家里”表示狀態，也表示動作。這與英語中表示位置的“at”、“in”、“on”是有區別的。在《漢語口語速成》中，對這樣的句子直接概括為：“介詞‘在’、‘跟’等與它的賓語組成介詞結構，常用在動詞前邊作狀語。”③我建議直接告訴學生漢語遵循“時間順序”原則，并以例句進行演示，這一點也是我在進行教學時實踐過的，學生理解起來也容易。

偏誤五、“在”與其他介詞的混淆使用

1、偏誤呈現

①* 而且出生在這個世界后，一直給孩子教育和愛。

②* 昨天，我們在昆明站出發去四川。

③* 這樣的生活就表現出面對困難和挫折的方面。

④* 她在我身邊匆匆地走過。

⑤* 我把那幾本書還在圖書館了。

2、語法和語義說明

在表示“來”、“去”、“出發”這樣有位移性的動詞時，不用“在”，而用“從”表示一種位移，如②*中，“出發”這一動作的起點是“昆明站”，表示起始地點的“昆明站”前應用“從”，不應該用“在”。再如④*中，“走過”這個位移性動作經過的是“我”，在“我”的前面應該用“從”。在③*中，此處指出的是某個方面，應用“在”，而不是“出”。在⑤*中，動詞“還”的后面可以是歸還的物品，“還書”、“還債”等，也可以是歸還的對象，此時一般要加介詞“給”表示對象，“還給圖書館”或者“還圖書館”。

綜上所述，在教學中，教師應該掌握“在”的語義、“在+處所”的語序問題等這些本體知識，以及歐美學生學習“在”的偏誤情況，只有這樣才能更實際地讓學生學好“在”。

注解

① 時間順序原則（The Principle of Temporal Sequence）：兩個句法單位的相對次序決定于它們所表示的概念領域里的狀態的時間順序。——戴浩一：時間順序和漢語的語序 載于《國外語言學》1988年第一期

② 《現代漢語詞典》第五版 第1479頁

③ 馬箭飛：《漢語口語速成——入門篇》北京語言大學出版社 2010年 第67頁

參考文獻

[1] 趙金銘：《漢語研究與對外漢語教學》[M]北京：語文出版社 1997。

[2] 潘文國：《漢英語對比綱要》[M]北京：北京語言大學出版社 1984。

[3] 呂叔湘：《現代漢語八百詞》[M]北京：商務印書館 1980。

[4] 李大忠：《外國人學漢語語法偏誤分析》[M]北京：北京語言大學出版社 1996。

[5] 馬箭飛：《漢語口語速成——入門篇》[M]北京：北京語言大學出版社 2010年。

[6] 戴浩一 著：時間順序和漢語的語序 黃 河 譯[J]《國外語言學》1988：10—19

[7] 俞詠梅：論“在+處所”的語義功能和語序制約原則[J]《中國語文》1999：21—29

[8] 李金靜：“在+處所”的偏誤分析及對外漢語教學[J]《語言文字應用》2005：24—26

[9] 崔希亮：歐美學生漢語介詞學習的特點及偏誤分析[J]《世界漢語教學》2005：83—95

[10] HSK動態作文語料庫： http：//202.112.195.8/hsk/wrongsemess.Asp.