豐裕視角下的英漢表達(dá)研究

摘 要：豐裕是一種語(yǔ)言表達(dá)多樣化的修辭手段，然而當(dāng)今學(xué)術(shù)界對(duì)于豐裕的研究卻寥寥無(wú)幾。本文將以如何使英漢表達(dá)多樣化為目的，采用豐裕作為主要的研究手段，以此來(lái)探討英漢表達(dá)多樣性的相關(guān)策略。

關(guān)鍵詞：豐裕；表達(dá)；多樣性；策略

中圖分類(lèi)號(hào)：H314 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-026X（2013）01-0000-02

一、豐裕簡(jiǎn)介

豐裕的英文對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)為“Copia”。伊拉斯謨將豐?！癈opia”解釋為“the abundant style in content and expression”（Erasmus，295）。

根據(jù)斯拉斯謨的定義，我們“可以看出‘豐?！@一概念可以區(qū)分出言辭和思想兩個(gè)層面。在言辭層面修辭者可以通過(guò)同義、故意離題（heterosis）、詞形變化（enallage）、隱喻等手段實(shí)現(xiàn)豐裕效果。在思想層面則可以通過(guò)論點(diǎn)、事例、相關(guān)事物、相似事物、對(duì)照事物等的疊加、擴(kuò)張和鋪展實(shí)現(xiàn)同一目標(biāo)”。（劉亞猛，215）。

二、豐裕的特性

豐裕擁有多樣性、雙重性、一定的風(fēng)險(xiǎn)性三項(xiàng)特征。這三項(xiàng)特征，正反兼具，客觀而真實(shí)地反映了豐裕這種修辭手法的獨(dú)特性質(zhì)，并且在探討如何運(yùn)用豐裕使得表達(dá)多樣的策略上，也應(yīng)該引起我們的重視。

2.1 多樣性

多樣性是豐裕的代表性特征，這也與豐裕這一概念相聯(lián)系吻合的。中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，尤其是在寫(xiě)作方面，經(jīng)常存在著用詞重復(fù)的弊病，使得文章看起來(lái)拖沓、乏味、單調(diào)，請(qǐng)看以下一篇寫(xiě)“My View on Retirement”的學(xué)生作文：

例（1）Retirement often brings people many problems such as“What shall I do today”problem，though they may not have economical problem.People observe that apart from economical problem，retirement also brings many psychological problems.Many people often get illnesses and even deteriorate rapidly when people are retired.（蔡基剛，265-266）

對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，英文寫(xiě)作的過(guò)程就是先將觀點(diǎn)及內(nèi)容在腦中內(nèi)化，按照邏輯構(gòu)建，然后加以翻譯和表述的過(guò)程。然而在這一段只有46個(gè)詞的文章中，retirement就重復(fù)了兩次，problem重復(fù)了五次，economical重復(fù)了兩次，people重復(fù)了四次，many重復(fù)了三次，often重復(fù)了兩次。這樣頻繁的使用同一個(gè)詞來(lái)表述，不僅沒(méi)有使得文章生動(dòng)，反而使得文章拖沓乏味。

在這一段文字中，我們可以使用豐裕手段中的同義詞進(jìn)行表達(dá)。例如用issue，problem，matter代替“問(wèn)題”，用financial，economical代替“經(jīng)濟(jì)上的”，這樣既使得文章用詞靈活，又使得文章生動(dòng)出彩。

2.2 雙重性

伊拉斯謨說(shuō)過(guò)“豐裕具有雙重性”（Copia is twofold）（Erasmus：301）.這里的雙重性存在于言辭及思想傳達(dá)層面之上。言辭的豐裕，也就是2.1中所說(shuō)的使用手段的多樣性。而思想層面上的豐裕，則是通過(guò)集合、例證、對(duì)比等論證手段來(lái)實(shí)現(xiàn)傳遞思想、加深觀點(diǎn)印象的目的。以下以例2為證：

例（2）成績(jī)好的學(xué)生無(wú)不都勤奮踏實(shí)。

1從言辭豐裕的角度來(lái)看，該句可表述如下：

All those high-achieveing students are diligent.

2從思想傳達(dá)豐裕的角度來(lái)看，該句可表述如下：

Those who are lazy often rank at the bottom of the class，but those who are diligent usually rank at the top the class.

從思想表達(dá)層面來(lái)說(shuō)，該句是想給予人們啟示：勤奮出成果。假若單從字面翻譯，也許并不能取得較好的啟示效果。但是如果讀者聯(lián)想到豐裕在思想層面上具有多樣性這一特征，便可以用采用對(duì)比的論證方式，以反襯正，取得更優(yōu)秀、更深刻的表達(dá)效果。

2.3 一定的風(fēng)險(xiǎn)性

雖然豐裕能夠賦予人們多樣的表達(dá)方式來(lái)擴(kuò)展思想，但是伊拉斯謨也指出對(duì)豐裕的追求其實(shí)也存在潛在的危險(xiǎn)（Copia：Dangers inherent in its pursuit）（Erasmus，295）.伊拉斯謨提醒讀者在追求豐裕的表達(dá)效果時(shí)需謹(jǐn)慎，“因?yàn)橐徊恍⌒木蛯⑹屡c愿違，產(chǎn)生出廢話(huà)連篇、胡亂堆砌起來(lái)的一大堆冗詞。對(duì)豐裕的追求有一個(gè)前提，即言說(shuō)者首先應(yīng)該熟練掌握該語(yǔ)言，做到運(yùn)動(dòng)起來(lái)得心應(yīng)手。而為了保證語(yǔ)言的純正，應(yīng)該只選用經(jīng)典作者用過(guò)的或者其正確性和規(guī)范性獲得公認(rèn)的那些詞語(yǔ)及表達(dá)”（劉亞猛，215）。因此在運(yùn)用豐裕時(shí)，我們應(yīng)該小心翼翼地對(duì)可利用的所有話(huà)語(yǔ)資源加以區(qū)別和選擇，“以避免出現(xiàn)選用的道理不能服人，事例不夠恰當(dāng)，警句平淡無(wú)奇，題外話(huà)既冗長(zhǎng)又不得要領(lǐng)，辭格既不順耳又十分牽強(qiáng)的尷尬局面”（劉亞猛，216）.

三、豐裕多樣性表達(dá)效果的轉(zhuǎn)化策略

通過(guò)豐裕實(shí)現(xiàn)表達(dá)多樣性的手段非常眾多，本文僅將常用的并且效果良好的策略加以整理說(shuō)明，以便讀者學(xué)習(xí)利用。關(guān)于多樣的表達(dá)效果，又可以從詞語(yǔ)層面和思想層面加以說(shuō)明。

關(guān)于詞語(yǔ)層面角度，可以采取以下兩種策略來(lái)實(shí)現(xiàn)多樣性的表達(dá)：

3.1 使用上義詞

通過(guò)使用上義詞來(lái)實(shí)現(xiàn)句子表達(dá)的多樣性實(shí)則是一種非常有效的手段，因?yàn)樯狭x詞已經(jīng)包含了其縱向之中的所有下義詞的意思，而下義詞則不具備這樣的功能。以總概分，可以使得表達(dá)多元化。

例（3）那只猴最不同尋常的壯舉是學(xué)會(huì)了開(kāi)拖拉機(jī)，到九歲時(shí)，這只了不起的猴已經(jīng)學(xué)會(huì)了單手駕駛拖拉機(jī)。（朱永生等，219）

That monkeys most extraordinary feat was learning to operate a tractor.By the age of nine，this remarkable animal had learned to drive the vehicle single-handed.

原文中出現(xiàn)了2次“猴”和“拖拉機(jī)”，但是在英文表達(dá)中，卻分別用了“猴”的英文對(duì)應(yīng)詞“monkey”及其上義詞“animal”，“拖拉機(jī)”的英文對(duì)應(yīng)詞“tractor”及其上義詞“vehicle”。這樣做不僅使得用詞迥異，表達(dá)靈活，而且也符合句子的邏輯，因?yàn)樯舷挛囊呀?jīng)交代地很清楚，讀者看到了后面的“animal”l和“vehicle”自然就能想到它們分別指代地是前面的“monkey”和“tractor”。

3.2 使用暗喻等修辭手段

使用修辭手段來(lái)遣詞造句在中英文表達(dá)中到處可見(jiàn)，而豐裕效果的實(shí)現(xiàn)中也包含了使用修辭手段的方式。在眾多修辭手段中，暗喻、借代的使用頻率較高，因此在英漢表達(dá)中可以借助修辭手段來(lái)取得不一樣的表達(dá)效果。

例（4）馬克吐溫的寫(xiě)作比他的淘金更加犀利。

表達(dá)（1）Mark Twain’s writing is more powerful than his mining.

表達(dá)（2）His pen would prove mightier than his pickax.

在這一例中，表達(dá)一采用了直譯的方法，但是表達(dá)二卻采用了英語(yǔ)修辭中的借代手法，用“pen”代替寫(xiě)作，用“pickax”代替淘金，這樣的表達(dá)使得句子文采飛揚(yáng)，以更加精確的形象來(lái)代替抽象的事物，取得了不錯(cuò)的表達(dá)效果。

從思想層面上來(lái)看，豐裕所體現(xiàn)的表達(dá)多樣性可以通過(guò)例證、對(duì)比等手段來(lái)強(qiáng)調(diào)或突出觀點(diǎn)，使得句子的內(nèi)涵更加豐富。因此，一句話(huà)便可以有了許多種不同

的表達(dá)方式。請(qǐng)看Erasmus的Copia一書(shū)中的一例英文表達(dá)

例（5）He wasted all his substance in riotous living（572）.

表達(dá)（1）All he had inherited from his mother or father or the death of other relatives had been wasted by him in riotous living.

表達(dá)（2）He had squandered all his money in the casino.

表達(dá)（3）He was the opposite image of his brother，who was diligent，thrifty and hard-working.

該例主要是為了突出他是一個(gè)揮霍無(wú)度的敗家子這一形象。表達(dá)一和表達(dá)二分別采用了例證及照應(yīng)的方式，將他所擁有的巨大資產(chǎn)以遺產(chǎn)和錢(qián)的方式轉(zhuǎn)述出來(lái)，從而來(lái)實(shí)現(xiàn)句子的表達(dá)。但是表達(dá)三卻采用對(duì)比的方法，將他與他的哥哥 —— 一個(gè)勤奮踏實(shí)、勤儉節(jié)約的男人做對(duì)比，從而突出他奢侈浪費(fèi)、揮霍敗家這一形象。通過(guò)使用不同的豐裕及銜接方式，該句所要傳達(dá)的意義便以各種各樣的方式得到了表達(dá)。

四、結(jié)語(yǔ)

豐裕的實(shí)現(xiàn)手段多種多樣，僅靠以上幾種策略并不能完全將它的獨(dú)特魅力完全展現(xiàn)出來(lái)。眾多特性中，又以多樣性最為重要。多樣性的實(shí)現(xiàn)依賴(lài)于大量的知識(shí)積累，依賴(lài)于對(duì)生活的留心觀察，依賴(lài)于對(duì)自我的不斷感悟。豐裕作為一種古老的修辭表達(dá)手法有著悠久的歷史，然而對(duì)于它的研究，以現(xiàn)存的理論及史料來(lái)做范本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要從不同的角度對(duì)其觀察考究，以便能在個(gè)性中尋找共性，從而為人類(lèi)語(yǔ)言文明的燦爛榮耀增光添彩。

參考文獻(xiàn)：

[1] Erasmus.Copia： Foundations of the Abundant Style，in Collected Works of Erasmus（Volume 24）.Toronto： University of Toronto Press，1978.

[2] 蔡基剛.英漢寫(xiě)作修辭對(duì)比[M].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2003.

[3] 劉亞猛.西方修辭學(xué)史[M].北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，2008.

[4] 朱永生等.英語(yǔ)語(yǔ)篇銜接手段對(duì)比研究[M].上海：上海外語(yǔ)教育出版社，2001.