高校技術(shù)轉(zhuǎn)移中心服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式研究

摘要：我國高校技術(shù)轉(zhuǎn)移中心發(fā)展迅速，發(fā)展中取得了一定的成績，但也存在一些問題，只有深入研究高校技術(shù)轉(zhuǎn)移中心的模式，才能更好地促進(jìn)地方高校技術(shù)轉(zhuǎn)移中心的建設(shè)和工作的開展，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。提出了5種模式，包括高校技術(shù)轉(zhuǎn)移中心服務(wù)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)移模式、校企共建技術(shù)轉(zhuǎn)移中心模式、高校科研人員自辦企業(yè)模式、官產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式和大學(xué)科技園模式。

關(guān)鍵詞：高校；技術(shù)轉(zhuǎn)移中心；地方經(jīng)濟(jì)；模式

中圖分類號：C31 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

大學(xué)有將自己的科研成果向市場化轉(zhuǎn)化的意愿，以此吸引資金和各方資源增強(qiáng)自身的建設(shè)，企業(yè)有向科研單位引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)促進(jìn)生產(chǎn)力提高和活動時(shí)長利潤的需要。技術(shù)轉(zhuǎn)移中心是以技術(shù)轉(zhuǎn)移為起點(diǎn)，致力于為科技型企業(yè)提供技術(shù)咨詢、技術(shù)轉(zhuǎn)移、知識產(chǎn)權(quán)等服務(wù)，旨在通過專業(yè)化的服務(wù)幫助科技型中小企業(yè)解決企業(yè)發(fā)展中所遇到的技術(shù)、知識產(chǎn)權(quán)管理等一系列問題，是集展示科技成果、推廣科技項(xiàng)目、培養(yǎng)創(chuàng)新人才，并使科技成果產(chǎn)業(yè)化等為一體的經(jīng)濟(jì)實(shí)體。技術(shù)轉(zhuǎn)移中心并不是研發(fā)中心，而是負(fù)責(zé)將科技成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，是技術(shù)的集散地，不是創(chuàng)新的發(fā)源地。

1.高校技術(shù)轉(zhuǎn)移中心的發(fā)展現(xiàn)狀

20世紀(jì)80年代，我國部分高校開始推動產(chǎn)學(xué)研合作，標(biāo)志著高校技術(shù)轉(zhuǎn)移的起步。1992年4月，教育部為了推動高校科技成果服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展，啟動了“產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合開發(fā)工程”，并選擇一批科研實(shí)力較強(qiáng)的高校成立科技園。……