讓愛和責(zé)任點(diǎn)石成金

摘 要：把愛心和責(zé)任心投入到班主任工作的始終；用愛心和責(zé)任心擁抱每一位學(xué)生；用愛心和責(zé)任心為學(xué)生撐起一片藍(lán)天。

關(guān)鍵詞：愛心； 責(zé)任心； 班主任工作

中圖分類號：G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315（2013）04-156-001

一年一度的高考已落下帷幕，我開始擔(dān)任補(bǔ)習(xí)班的班主任?；厥滓酝墓ぷ鳎m沒有崇高的誓言，但我謹(jǐn)記教師傳道授業(yè)之職，對工作投入的是熱情，對學(xué)生投入的是一腔真情。

高二接班伊始，面對陌生的面孔，不信任的眼神，我用最短的時(shí)間記住了班里58名同學(xué)，用最短的時(shí)間拉近了和新同學(xué)的距離。開學(xué)當(dāng)天晚上，我自己備了一張紙，按座位的順序，讓每一位同學(xué)寫下他的名字，然后對號入座，一天之內(nèi)我記住了全班58名同學(xué)，能叫出每一位同學(xué)的名字。對學(xué)生熟悉了，距離自然也就近了，陌生感也就消失了很多。后來的教學(xué)中，我記住了每一位同學(xué)的書寫，不用看名字，我能準(zhǔn)確的分發(fā)班里每一位同學(xué)的作業(yè)。這也是班里同學(xué)佩服我的地方。因?yàn)楦冻隽藷崆椋詯鄣姆N子已萌發(fā)。

高爾基說：“只有愛孩子的人，他才可以教育學(xué)生。”急學(xué)生所急，解學(xué)生之困。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，早上是否都吃過了早餐。遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，平時(shí)校園樓道里碰面說一句鼓勵的話。我們班的郭x同學(xué)，是班里的生活委員，一開始，不大愿意配合我的工作，總以為是我頂替了前任班主任的工作，給我工作的開展造成了困難。學(xué)生有情緒，我明白，如果方法不得當(dāng)，可能會影響到我在整個班工作的開展。教育是細(xì)節(jié)的教育，從一點(diǎn)一滴做起，于是，我時(shí)時(shí)注意她的變化，一個眼神，一句話語，一個手勢。有一次她凌晨兩點(diǎn)多鬧胃病，我從家里打車趕到學(xué)校送她去醫(yī)院，一直守護(hù)到天亮，看到我忙前忙后，她落淚了。我知道，愛已融化了堅(jiān)冰。以后的工作中，她協(xié)助我管理班級事務(wù)，盡職盡責(zé)。今年高考結(jié)束后，她是我班第一個報(bào)名來我校補(bǔ)習(xí)的學(xué)生，家長握著我的手說，劉老師，孩子交到你手里我放心呀。看到學(xué)生的內(nèi)心，走進(jìn)他們的情感世界，從細(xì)微之處加以體察，潤物細(xì)無聲，沒有融化不了的堅(jiān)冰。因?yàn)楦冻鰫坌?，所以收獲真情。

嚴(yán)師出高徒，這是古訓(xùn)。教不嚴(yán)，師之惰。一語道破教師尤其是班主任的責(zé)任。作為班主任，我感到肩上的責(zé)任沉甸甸的。平時(shí)班級管理中，我做到嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有愛。嚴(yán)格的班級管理制度，讓我的班級管理有章可循；嚴(yán)而有度，讓我的學(xué)生理解并遵守班級的制度；嚴(yán)而有理，讓我在犯錯誤的學(xué)生面前，以理服人；嚴(yán)而有愛，讓我在嚴(yán)格的管理中，贏得了學(xué)生的理解與尊重。我們班的吳XX同學(xué)，是一個典型的90后“小公主”，在家嬌生慣養(yǎng)，生活上“小資”。雖然冰雪聰明，但是集體責(zé)任感差，懶散、不專心學(xué)習(xí)。今年五月份，學(xué)校舉行“激情跑操”比賽時(shí)，她借口生病，要求不參加比賽。遭到我的拒絕后，孩子情緒激動，十分不理解。我就站在集體的角度，給她列舉班里有的同學(xué)為了不影響班級榮譽(yù)，剛剛打完點(diǎn)滴，帶病參加比賽的事跡，讓她明白班里每一位同學(xué)既應(yīng)該享受權(quán)利，也應(yīng)該盡責(zé)任的道理。比賽結(jié)束后，我班成績優(yōu)異，我在班里表揚(yáng)了她，我看到孩子不好意思地低下了頭。平時(shí)學(xué)習(xí)上，我更是嚴(yán)格要求她，幫她改掉了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，高三一年，她的成績穩(wěn)居班里第一名，年級前三名。如今她已拿到大學(xué)錄取通知書，正在憧憬她美好的大學(xué)生活。領(lǐng)通知書那天，正趕上我上課，孩子在樓道里整整等了我一節(jié)課，臨別對我說，老師，我九月十號要開學(xué)了，趕不上給您過教師節(jié)了，我九月一號會來看您的。

對學(xué)生嚴(yán)，必須注意以情育人。我們經(jīng)常說“打一打，撫一撫”，嚴(yán)中有愛，能使師生的心理相容，關(guān)系融洽。因?yàn)閲?yán)中有愛，所以學(xué)生“親其師，信其道”。

班主任是學(xué)生的主心骨，真誠的鼓勵，會讓學(xué)生信心倍增，自己也會得到孩子們的信任，成為他們最信賴的朋友。我們班的王XX同學(xué)，今年考上了一本，班里很多孩子戲稱，這個本一是我“挖”出來的。我剛接班時(shí)，他在班里的成績排到近三十名，孩子性格內(nèi)向，思想消沉，生活習(xí)慣也不好，但是思維敏捷，尤其是數(shù)學(xué)和理綜很有天賦，經(jīng)了解才知道他的父親死于一次礦難。找到孩子學(xué)習(xí)沒有動力的癥結(jié)后，我給他調(diào)換了座位，讓他和班里期末考試的第一名坐到一起，目的是用榜樣的力量鼓起他學(xué)習(xí)的勇氣。一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上開始用心了，成績也進(jìn)步了不少。高三第一學(xué)期，他患上了失眠癥?？粗⒆影滋熳浇淌遥瑹o精打采的樣子，我急在心頭。高三壓力大，加上孩子家庭特殊，沒有安全感，沒有信心，我就搜集關(guān)于信心方面的人物素材講給他聽，幫他找出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢，鼓勵他放下思想包袱，重拾斗志。后來的生活中，我成了他最敬愛、最信賴的朋友。高考那兩天，孩子有點(diǎn)緊張，每次上車前，我總是拍拍他的肩膀，告訴他相信自己。他的媽媽不止一次打電話跟我說：“劉老師，我的兒子就是你的兒子。”

三尺講臺的人生已近十載，2005年，我開始教高三。高三的班主任擔(dān)子最重，高三的孩子最辛苦，高三的孩子心理也最需要有依靠。面對高考的壓力，孩子們有彷徨時(shí)；一次次的模擬考試，考場的失意，甚至要摧毀孩子們的意志。因此，高三的班主任要付出更多的工作熱情。軍隊(duì)打仗，講究戰(zhàn)士們的士氣，講究惟主帥馬首是瞻，面對激情滿懷的老師，學(xué)生會放下沉重的思想包袱，重新找準(zhǔn)自己的位置。在平時(shí)教學(xué)工作中，不管遇到什么困難，生活中遇到什么麻煩，只要走進(jìn)教室，看到孩子們，我的臉上總是掛滿笑容，孩子們也受我的感染，高三的生活雖緊張，但我的孩子們快樂；高三的生活盡管很累，但我的教室里看到的都是精神抖擻的斗士。如今，我的高補(bǔ)（8）班又在被我的自信，我的樂觀，我的激情感染著，開學(xué)三周，班里學(xué)生情緒穩(wěn)定，氣氛活躍，孩子們學(xué)習(xí)的熱情高漲，很多孩子告訴我，他們喜歡我，喜歡這個班。讓孩子們有情感上的依賴，會換來學(xué)生對自己工作的承認(rèn)，家長對自己工作的認(rèn)可。

冰心說：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。”真誠過，感動過；付出過，收獲著。教育讓愛把舵，才不會迷失方向；用責(zé)任導(dǎo)航，才不至于擱淺或觸礁。用愛和責(zé)任為孩子們撐起一方晴空吧，你會發(fā)現(xiàn)，你的教育工作真的可以點(diǎn)石成金！