《中小學心理健康教育指導綱要》修訂的教育改革背景（二）

三、新課程改革的持續推進與中小學心理健康教育的發展

基礎教育課程改革是完善基礎教育階段素質教育體系的核心環節。在過去的十余年間，新課程改革對推進我國的教育事業和提升學生的綜合素質做出了很大貢獻，也對中小學心理健康教育起著積極的推動作用。同時，中小學心理健康教育的發展也給新課程改革提供了強有力的支持。

（一）新課程改革與中小學心理健康教育的關系

2001年教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》指出，新課程的培養目標應體現時代要求，要使學生“具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式”。新課改與中小學心理健康教育具有相一致的人才觀、目標價值理念與教育取向，只不過新課改基于教育、教學層面，心理健康教育基于心理層面。因此，二者是相輔相成、互動發展的關系。

1.有共同的教育觀。新課改與心理健康教育都關注學生的發展，都強調“以學生發展為本”。新課改的核心理念是“一切為了每一位學生的發展”。這一核心理念可表達為三個“關注”：（1）關注每一位學生，關注的實質是尊重、關心和牽掛。（2）關注學生的情緒生活和情感體驗，教學過程應該成為學生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗。（3）關注學生的道德生活和人格養成，使教學過程成為學生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗。這與心理健康教育強調“以人為本，面向全體，重視學生個性發展”的發展性理念相一致。……