大教育需要大視野

前不久，傅東纓先生來函告訴我，他撰寫的大教育三部曲之二《教育大乾坤》已經殺青，即將付梓印行。

他告訴我，自己文字一生，身入教海五十載，出版了十多部教育文學書籍，但這本《教育大乾坤》，才是他用心最精、用力最深，瓜熟蒂落而集大成的作品。

他告訴我，半個世紀以來，自己一直希望能夠寫一本這樣的書：既能打通古今中外的教育，立于理性高端，又能夠進入踐行深處；既有如詩如畫的描述，又有入木三分的思辨，高屋建瓴的發現；既能夠破解困擾中國當代教育的難題，又能夠繪制出重建圣園勝境的藍圖；既能夠繼承上世紀上半葉民族精英們的探索，又能夠描繪出他自己心中的東西方教育融通之徑，從而再造中華師道。

他告訴我，為此，他準備了50年。50年來，他遍訪31個省市及港澳臺的1650所學校，與6500余位教育工作者進行了訪談交流，召開了1000多個座談會，走進了數千間教室聽了5000余節課，閱讀了千余部古今中外的書籍。

他告訴我，為此，他寫作了5年。5年來，他數易其稿，一遍遍探究，一次次增刪，一回回錘煉，終于完成了這本皇皇巨著。

應該說，這本書是寫出來的，更是走出來的。我目睹過東纓先生四處奔波的身影。十多年前的一個酷暑，他也到過我的辦公室與我促膝長談。我也讀過東纓先生的許多作品，無論是54萬字的《泛舟誨海》，還是78萬字的《圣園之魂》，還是作為大教育三部曲之一的《教育大境界》，其內容之豐富、文辭之美麗，都給我留下了深刻的印象。……