記憶深處的那塊小殘片
2013-01-01 00:00:00喬瑞民
新教師
2013年1期
孩子的代名詞就是天真爛漫、童心晶瑩，但如果成年后還能具有孩子般的燦爛笑容和純潔心靈，則彰顯一種品質。實際上，天真、童心與年齡無關，只與人的品質和本性有關。
還清楚記得那是孩子上初二第二學期期中考后的第一周，女兒歆彧的班主任給我打來電話說，歆彧自期中考試后上課不再愛提問題了，做作業也顯得很懶散。這孩子怎么回事？考試成績也退步了，該不會是早戀了吧。
我聽到成績下降就已經夠著急了，再一聽到“早戀”這個字眼就更加緊張起來。
雖然自己也是一位擔任近20年班主任的老教師了，但是焦慮與失望仍折磨著我。我恨不得馬上見到歆彧，痛打她一頓。
一進家門，歆彧忐忑不安地看著我：老爸，你怎么了？
“你，你成績怎么下降得那么快？”
“你最近是怎么了？成天懶懶散散的，連課都不好好聽了？”
“你是不是……”
我沒有繼續追問下去，因為我想到了“早戀”這個最讓孩子不愿提及的字眼。
“沒有哇。就是有兩三次走神了。老師批評之后，我就注意了。”
“那就能讓老師這么失望嗎？”
“老師告狀了吧，他是怎么說的？”
“陳老師說你是笨鳥不知道先飛，就憑你這個水平，還不把心事用在學習上，你有什么資格考高中呀？！”我連訓帶罵地質問。
“老師是這么說的？”女兒的話里帶著哭腔。
“對，這是陳老師的原話。”我把陳老師的話添油加醋地說了一遍，旁敲側擊地點到了女生不該與男生過分交往而導致考不上高中的后果。歆彧漲紅著臉爭辯著：“我跟誰交往過密呀？
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