教育實干家

初見李如權(quán)，就覺得他是一位儒將，文質(zhì)彬彬，溫文爾雅。交談中，他的語速不快不慢，既保證你能聽清，又讓你感覺舒坦，如沐春風(fēng)一般。這不禁讓人聯(lián)想起古代的書生形象。然而，就是這樣一位看似文弱的教育局局長，卻以他的實干精神在北流市教育系統(tǒng)刮起了一股旋風(fēng)，使北流的教育發(fā)生了日新月異的變化，取得了一項又一項驕人的成績。

把調(diào)研做扎實

李如權(quán)參加工作近30年，先后擔(dān)任過高中教師、法院辦公室主任、鎮(zhèn)長、鎮(zhèn)黨委書記等，2006年6月起，他擔(dān)任玉林北流市教育局局長，至今已是第7個年頭。在工作中，追求實干的他逐漸形成調(diào)研出決策的工作理念。他告訴記者：“我堅持把調(diào)查研究作為決策的前提，經(jīng)常帶頭深入基層搞調(diào)研，了解全市的教育資源、學(xué)校布局、校舍建設(shè)、城鄉(xiāng)學(xué)前教育發(fā)展、教育用地需求等情況，這使我科學(xué)決策、總攬全局的能力不斷提高。”

李如權(quán)十分重視調(diào)研工作，他通過“一年一個課題，一年一項攻堅”的扎實調(diào)研，對北流市的教育狀況既有全局把握，又有細節(jié)考量。2006年，他通過深入調(diào)研了解學(xué)生上學(xué)難的情況后，在市委、市政府的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)起捐資助學(xué)活動；2007年，通過深入調(diào)研了解教育資源現(xiàn)狀后，提出“一整合二改造三擴建四置換”的教育布局調(diào)整策略（比全區(qū)實施教育布局調(diào)整提前了3年，目前有關(guān)項目基本得到實施）；2008年，通過深入調(diào)研了解農(nóng)村留守兒童教育狀況后，提出“每鎮(zhèn)辦2—3所農(nóng)村寄宿制小學(xué)”，全市建設(shè)農(nóng)村寄宿制小學(xué)90多所的目標；2009年，通過深入調(diào)研了解城區(qū)學(xué)校大班額、入學(xué)難等情況后，向北流市人大常委會提出了關(guān)于編制城區(qū)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的建議，同年該市人大代表會議作出《關(guān)于制定北流城區(qū)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的決議》，加快了城區(qū)學(xué)校建設(shè)的步伐，緩解了大班額、入學(xué)難等問題；2010年，通過深入調(diào)研，在市委、市政府的大力支持下，在全市實施“幸福教育工程”；2011年，通過深入調(diào)研，探索學(xué)校德育新途徑、新模式，在全市開展聲勢浩大的學(xué)習(xí)踐行《弟子規(guī)》活動；2012年，通過深入調(diào)研，實施“高中教育建設(shè)年”活動，重點建設(shè)銅州高中、北流三中新校區(qū)和明瑞中學(xué)高中部等，增加了5000多個優(yōu)質(zhì)高中學(xué)位。

對于教育一線情況，李如權(quán)從不滿足于讀材料、聽匯報，平日里再忙，他也要抽空到基層學(xué)校去調(diào)研，了解實際情況，制定出切實有效的解決辦法，推進北流教育健康有序地發(fā)展。他始終相信，辦好教育絕不是一蹴而就的，只有一步一個腳印堅實地前進，才能出實效有成績。

教育是李如權(quán)心里的頭等大事，“教育是最大的民生”“群眾利益無小事”這樣的話語他常掛在嘴邊。多年來，他堅持這一信念，懷著傾情為民之心，走基層，訪群眾，傾聽基層群眾、師生的呼聲，廣泛征求群眾、師生的意見，幫助他們解決一個又一個熱點、難點問題。

讓捐資助學(xué)蔚然成風(fēng)

清灣初中原本是一個校園狹窄、設(shè)施落后的學(xué)校。2008年10月，該校迎來60周年校慶。這一天，該校收到了來自校友530多萬元的捐款。之后，該校又收到清灣鎮(zhèn)扶助慈善會捐助的600萬元以及其他行業(yè)捐助的402萬元，前后共計1539萬元。該校利用這筆捐款，對學(xué)校進行了整改擴建。如今，清灣初中的面貌煥然一新，建成了2幢教學(xué)樓、1幢學(xué)生宿舍樓，以及學(xué)生食堂、風(fēng)雨球館、孔子廣場、運動場、塑膠跑道等，建筑面積共18 900平方米。如今行走在新校園中，可以看到孔子像、狀元亭、將軍閣、景觀池、文曲橋、名木廊等景觀，還有香樟樹、桂花樹、細葉榕等大量花草樹木，優(yōu)美的校園環(huán)境讓人流連忘返。該校的一名學(xué)生告訴記者：“學(xué)校的環(huán)境很漂亮，各種設(shè)施也很齊全，能夠在這里上學(xué)我感到很幸福！”

清灣初中的改變離不開政府對教育的投入和支持，更離不開李如權(quán)力推的捐資助學(xué)行動。為了發(fā)動外出經(jīng)商的北流同鄉(xiāng)為家鄉(xiāng)教育做貢獻，李如權(quán)的足跡遍及廣州、深圳、東莞等地。清灣初中的校長黃上桂深有感觸地說：“為了宣傳我校的60周年校慶，為我校新校區(qū)建設(shè)籌措資金，李局長利用雙休日跑深圳、過東莞、上廣州。星期五下了班才從北流出發(fā)，到達目的地已經(jīng)是深夜，第二天一早就開校友會。他從一個城市趕往另一個城市，馬不停蹄，星期天又要趕回局里上班，把睡覺休息的時間都放在車上了。我們都為李局長的精神所感動?！?/p>

在李如權(quán)的感召下，北流市的捐資助學(xué)行動一發(fā)不可收拾。廣州、深圳、南寧等地的北流籍人士紛紛慷慨解囊，捐資助學(xué)猶如一股洪流推動著北流教育大踏步向前邁進。2012年，北流市捐資助學(xué)再創(chuàng)佳績：通用公司董事長黃向平、皆用公司董事長黃向東先后為清灣中龍小學(xué)、清灣初中捐資180萬元、350萬元，分別用于建設(shè)中龍小學(xué)教學(xué)樓和清灣初中孔子書院、景觀池、塑膠球場等；3月10日，北流市企業(yè)家“助學(xué)之旅高中行”活動在北流高中拉開序幕，209名品學(xué)兼優(yōu)的貧困高中生獲得資助；3月30日，廣西同鄉(xiāng)聯(lián)誼會主席李生為北流教育捐資50萬元；4月11日，玉林市視光電子科技有限公司董事長肖家杰為明瑞中學(xué)高中部捐資100萬元；廣州華聞圖書科技有限公司董事長夏照清向北流市實驗中學(xué)捐贈價值100萬元的圖書；北流市皮革制品協(xié)會會長李惠壽、副會長曾鴻基共同向北流市實驗中學(xué)捐資100萬元建設(shè)景觀池；廣西八桂慈善扶助會向北流市實驗中學(xué)助學(xué)基金會捐資20萬元……北流市的捐資助學(xué)以“參與人數(shù)多、募集資金數(shù)額大、資助面廣、行為規(guī)范有序、錢款發(fā)放及時”五大亮點，使其成為廣西“捐資助教第一縣（市）”。

在李如權(quán)的倡導(dǎo)和努力下，“有錢就要幫教育”成為北流人的共識，捐資助學(xué)成為北流人富起來后的自覺行動，有力地推動了北流教育的快速發(fā)展。面對記者，李如權(quán)自豪地說：“我們既要讓每個孩子都能讀上書，更要讓孩子們在一個良好的育人環(huán)境里讀好書！如今的北流教育，已經(jīng)由‘有學(xué)上’向‘上好學(xué)’轉(zhuǎn)變，我們正朝著讓孩子們上好學(xué)、念好書的目標大踏步邁進！”

夯實教育基礎(chǔ)

俗話說，萬丈高樓平地起。建筑如此，教育亦如此。采訪中，李如權(quán)告訴記者，要建好教育這幢大廈，必須有一個堅實的基礎(chǔ)。在任職的數(shù)年中，他通過多種舉措夯實了北流教育的基礎(chǔ)。

李如權(quán)認為，夯實教育基礎(chǔ)，首先要合理安排、均衡配置教育資源，努力縮小城鄉(xiāng)間、區(qū)域間、學(xué)校間的發(fā)展差距，確保區(qū)域教育的公平發(fā)展，實現(xiàn)教育整體均衡。北流市以“辦好每一所學(xué)校，教好每一個學(xué)生”為出發(fā)點，均衡配置教育資源。首先，以夯實學(xué)校辦學(xué)基礎(chǔ)為出發(fā)點，逐步實現(xiàn)辦學(xué)條件均衡。2006年以來，北流市實施中小學(xué)校安工程項目298個，總投入14 334.80萬元。同時，該市通過捐資辦學(xué)等途徑，籌措到辦學(xué)資金7 000多萬元，用于改善農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件。其次，加快實施“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程”建設(shè)，先后投入近5 000萬元加快推進“數(shù)字校園”建設(shè)。再次，開展教師安居工程建設(shè)。2011年2月，該市在六靖鎮(zhèn)調(diào)馬開發(fā)區(qū)試點建設(shè)農(nóng)村教師限價商品房，限價房銷價不超1350元/平方米，2012年又計劃投入1900多萬元建設(shè)公共租賃教師住房250套。此外，加大中小學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整力度，新建、擴建、遷建和改造學(xué)校一批。通過多項工程的實施，北流市目前已基本實現(xiàn)了教育資源均衡發(fā)展。

除了均衡資源配置外，李如權(quán)還努力建設(shè)一支適應(yīng)農(nóng)村教育發(fā)展的師資隊伍，扎實提高農(nóng)村學(xué)校的師資力量和教學(xué)質(zhì)量。他大力推進的各項工程中，“星火工程”和“燎原工程”尤其值得關(guān)注。

“星火工程”是一項“藝術(shù)教育名師工程”，主要培訓(xùn)中小學(xué)藝術(shù)類骨干教師，目的是培養(yǎng)一批骨干教師和學(xué)科帶頭人。具體實施辦法：一是安排藝術(shù)教師參加各種培訓(xùn)（如外出聽課、參加研討會等）；二是創(chuàng)造機會（如上示范課、評課、進行教材分析、作專題講座等），讓藝術(shù)教師發(fā)揮他們的潛能和提高影響力；三是通過“走出去，請進來”的辦法，定期將藝術(shù)教學(xué)骨干教師送到廣西藝術(shù)學(xué)院、廣西師范大學(xué)等高校深造，同時，還邀請專家到北流上課。該項工程推行以來，成效顯著，接受培訓(xùn)的對象中，有1位成為“園丁工程”國家級培養(yǎng)對象，2位成為自治區(qū)級培養(yǎng)對象，部分教師走上了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位，至今共培養(yǎng)了100多名藝術(shù)骨干教師。

“燎原工程”的培訓(xùn)對象是全市廣大藝術(shù)教師，核心內(nèi)容是由骨干教師、學(xué)科帶頭人送教下鄉(xiāng)，通過以點帶面的培訓(xùn)，大面積提高全市藝術(shù)教師的專業(yè)技能。該項工程以鎮(zhèn)為單位、以鎮(zhèn)中心校為培訓(xùn)點，進行包干式藝術(shù)師資培訓(xùn)。培訓(xùn)形式有送課下鄉(xiāng)、開設(shè)理論講座、組織集體備課、教學(xué)案例現(xiàn)場剖析、現(xiàn)場答疑等。另外，北流市每年還選派20名有教學(xué)經(jīng)驗的城區(qū)學(xué)校藝術(shù)教師到邊遠山區(qū)學(xué)校進行為期一年的支教，直接面向農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生進行藝術(shù)教學(xué)，組織開展農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)活動，輔導(dǎo)、幫帶和培訓(xùn)受援學(xué)校的兼職藝術(shù)教師，培養(yǎng)后備力量，有力地推動了該市城鄉(xiāng)中小學(xué)藝術(shù)教育的協(xié)調(diào)、均衡發(fā)展，教育質(zhì)量得到了全面的提升。

實干出成績。李如權(quán)以實干精神成就了北流的教育事業(yè)，也鑄造了北流教育的靈魂。相信在將來的發(fā)展中，在這位實干家的帶領(lǐng)下，北流市的教育一定會收獲越來越多的鮮花和掌聲。

（責(zé)編 歐金昌）