感謝你那一次哭泣

這是幾年前的事了，現(xiàn)在回憶起來仍然歷歷在目。

上午第二節(jié)課，我獨自一人在辦公室里批改作文。

“叮鈴……”下課鈴響了一會兒，忽然從不遠處的女生宿舍里傳來時斷時續(xù)的哭泣聲。我循聲走過去，哭聲是從一間虛掩著房門的宿舍里傳出來的。我輕輕地推門進去，只見謝思思撲在床上抽噎。

我關(guān)切地問：“思思，你怎么啦？”她一邊拭淚一邊說：“剛才政治老師把單元測試卷發(fā)下來，我的成績又排在全班同學(xué)的后面，想來想去感到很傷心。”我又問：“其他科也是這樣嗎？”她說：“幾乎這樣?！蔽夷托牡匕参克粫海秩ド险n了。

謝思思是新到79班的學(xué)生。由于“普九”增班，師資不足，學(xué)校對一些班級進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，謝思思被編到我所任教的79班來。

謝思思個子矮小，消瘦的面容，厚厚的嘴唇，低垂的眉毛，性格多愁善感。79班學(xué)生的整體素質(zhì)都很高，班級學(xué)習(xí)氣氛濃厚，初來乍到的她難以適應(yīng)。為了讓她盡早適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，班主任安排她坐前排。我每次走上講臺，透過她那雙炯炯有神的眼睛，都可以感受到她強烈的求知欲。我有意識地關(guān)注她，希望在她的身上發(fā)現(xiàn)閃光點。

每個學(xué)期班里都建立作文欄。又到出作文專欄的時候了，我要求同學(xué)們在專欄里添加一副對聯(lián)。為了出好這副對聯(lián)，我安排一節(jié)自習(xí)課來開展征聯(lián)比賽活動，也順道考一考同學(xué)們運用語言文字的能力和書法功底。我先提出要求：所寫的對聯(lián)不要求有嚴格的平仄聲韻，只要符合對聯(lián)的一般格式即可；先用草稿紙寫，然后用毛筆工整地抄到紅紙上，下課后將作品交上來。于是我將裁好的紅紙發(fā)下去，比賽立即開始。這時，只見同學(xué)們有的冥思苦想，有的字斟句酌，教室里鴉雀無聲。謝思思也搔首苦思著。下課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)將作品交了上來。

我回到辦公室，迫不及待地閱讀。“尊師守紀，勤奮好學(xué)”“團結(jié)拼搏奮進，虛心努力提高”“勤學(xué)習(xí)爭當(dāng)優(yōu)秀學(xué)生，講文明創(chuàng)建先進班級”……突然，一副虛實有致、筆鋒微露的作品映入眼簾：“化壓力為動力，變失意為得意。”我的心為之一震，這副對聯(lián)結(jié)構(gòu)勻稱，對仗工穩(wěn)，寓意新穎，竟然出自謝思思之手！該聯(lián)反映了79班當(dāng)時的學(xué)風(fēng)，也表明了一個潛力生積極進取的決心。為了消除她的自卑感，使她樹立自信心，我征求全班同學(xué)的意見，建議她將這副對聯(lián)貼進作文欄里。她看著我信任的目光，欣然接受。

此后，我對這個“小不點”更加關(guān)心，用一份平常心去點亮她的自信心，用一份愛心去點燃她的求知欲。課內(nèi)，我不失時機地肯定她的成績；課外，我不厭其煩地給她指點。謝思思學(xué)習(xí)十分用功，因為她的座位靠近講臺，有“近水樓臺”的優(yōu)勢，所以一下課就經(jīng)常向我提問，我總是一一給她解答。

功夫不負有心人。那年中考，謝思思的思政史科綜合卷考出全縣第一名，語文科考得99分，是我校歷次考試中的最佳成績。

中考過后不久，暑假開始了。一天，我正在辦公室里整理材料，已經(jīng)畢業(yè)離校多日的謝思思興高采烈地走進來，她說：“陸老師，感謝您這兩年以來對我的教育和鼓勵，使我的學(xué)習(xí)不斷進步。”我說：“應(yīng)該感謝的是你，感謝你的那一次哭泣，因為那一次哭泣把我引進你的內(nèi)心世界，讓我了解了你的上進心?！?/p>

（責(zé)編 秦越霞）