理科課堂實(shí)施價(jià)值教育的途徑

河南大學(xué)教育科學(xué)研究所副所長(zhǎng)魏宏聚在《教育研究》2012年第5期上撰文認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生具有對(duì)科學(xué)知識(shí)和科學(xué)研究的興趣、理性的質(zhì)疑意識(shí)與能力、實(shí)事求是的態(tài)度、超越自我的精神、運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和方法為社會(huì)服務(wù)的意識(shí)與責(zé)任感等，是中學(xué)理科價(jià)值教育的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，而要達(dá)成這一特殊的情意目標(biāo)，需要深入挖掘和實(shí)施蘊(yùn)含豐富的價(jià)值目標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，且二者不能截然分開(kāi)。在通過(guò)內(nèi)容實(shí)施價(jià)值教育活動(dòng)時(shí)，同樣可以設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施價(jià)值教育；在通過(guò)活動(dòng)實(shí)施價(jià)值教育時(shí)，同樣也可以選擇恰當(dāng)?shù)摹⒏挥袃r(jià)值目標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行。