爭當“中華美少年”

2012年5月中下旬，桂林市中華小學（以下簡稱中華小學）第9屆“中華美少年”評比活動在該校校園網站火熱進行。據悉，在網絡評選之前，中華小學已做了充分準備，經過“教師推薦”“班級推選”，每個班評選出了2名“全能美少年”（全校共50名），并將他們的個人事跡掛在網上。此次活動最終評選出郭晴怡、陳浩銘、姚昕藝等10位校園“全能美少年”形象代表。此舉得到了全國“做一個有道德的人”調研組領導、自治區精神文明辦等單位領導的充分肯定，也得到了該校學生和家長的大力支持。候選人鄧童尹同學的家長說：“朋友和同事都夸贊女兒漂亮又能干，我心里很高興，女兒也覺得很自豪！”

據該校校長龍桂麗介紹，此次網絡評選活動是2012年度學校開展“中華美少年”系列評比活動的一個環節，目的是以此為契機，展現學校“全能美少年”風采，樹立“全能美少年”榜樣，提高學校的影響力。除了“全能美少年”稱號，該校還設置了禮儀、守紀、好學、愛心、誠信、才藝、健康、安全自護8種“美少年”稱號，每種稱號的名額為每班2個，以使更多學生的閃光點得以展現。

開展多年的“中華美少年”評選活動，體現了中華小學對德育工作的高度重視，也是該校德育工作的一項特色活動。作為全國優秀示范家長學校、自治區文明單位、桂林市中小學德育工作先進集體，中華小學是如何開展德育工作的呢？

保障德育實效性

“我的學校叫中華小學，我的學校已經107歲了，我愛我的學校。我的學校校門很高大，教學樓有4層，教室的旁邊是寬闊的操場，小操場的前面是高高的旗桿，旗桿上飄著紅艷艷的五星紅旗。上課了，經常聽到同學們瑯瑯的讀書聲和老師講課時洪亮的聲音。每到春天，春風輕輕一吹，桃樹開滿了粉紅的花朵，整個校園美麗極了……”

四（2）班莫裕淳同學用優美的語言表達了對學校的喜愛。正如他在作文中所說的，東臨漓江、西倚王城的中華小學是一所既具有濃厚文化底蘊又充滿現代氣息的美麗學校。主管學校基建工作的唐六生副校長說：“環境育人是我校非常重視的德育舉措。”在校園建設方面，中華小學突出“中華傳統”四字，校園布置按照“校園、花園書香怡人；學園、樂園健康成長”的要求進行。在校園里，學生可以邊走路邊背誦《弟子規》《三字經》，也可以邊走邊看文化長廊中的名人故事、成語故事，接受傳統美德的熏陶。

德育工作的核心是“培養學生的道德品質，學會做人”，而德育工作之難，用校長龍桂麗的話來說，“難就難在通過怎樣的渠道和方式來培養學生，難就難在如何保障德育活動的實效性”。為了保障德育活動的實效性，中華小學健全德育工作機制，由校長擔任領導小組組長，副校長抓督導，德育主任促實施，各班班主任緊密配合。學校用于德育建設方面的經費平均每年都在25萬左右，自2008年至今，用于此項的經費達110多萬元。

中華小學十分注重德育教師隊伍建設，開展了多種形式的師德師風系列活動。每學期一開學，中華小學即召開全校德育工作會議，布置本學期德育工作要點及少先隊每月活動安排，緊接著進行班主任工作專項培訓，培訓形式包括經驗交流、最新動態學習、校內問題探討等。

龍桂麗校長說：“未成年人思想道德建設是一個社會工程，需要家長的配合，也需要社會的關注與參與。”按照“一個理念、兩個培訓、三個基地、四個途徑”的構想，中華小學努力構建起學校、家庭、社區“三位一體”德育網絡。“一個理念”是指堅持“讓每一個孩子健康成長，讓每一個家庭收獲快樂”的辦學理念；“兩個培訓”一方面是指從學校層面向家長宣傳家教知識的“家長學校”，一方面是指聘請學生家長向師生進行宣傳的“校外輔導員宣傳講座”。中華小學與學校所在的東華社區聯合共建了“東華社區公益活動基地”“學校革命傳統教育基地”與“白龍派出所法制教育基地”三個基地，使學生在校、在家、在社區都能受到教育監督。

中華小學還通過開展“親子讀書會”“親子游園會”等活動，促進了父母與孩子間的情感交流。在“親子共讀”活動中，學生與父母同讀一本書，如《窗邊的小豆豆》《我和小豆豆》《非常老師》等。讀完之后，家長還與孩子一起寫讀后感。在讀完校本教材《禮儀在中華》后，三（1）班李羽欣的家長寫道：“中華小學注重禮儀教育，此舉對孩子來說一生受用。我們積極配合老師，使女兒養成了自理的生活好習慣，督促她守時、不拖沓，并以身作則，爭取處處給孩子做榜樣。”

在活動中寓教于樂

2012年5月31日早上，中華小學校園里人頭攢動，熱鬧非凡，最受師生們歡迎的商品交易會又一次火熱開展。此次活動，桂林市郵政局、桂林市聾啞學校也參與其中。在一條寫有“愛心接力60分鐘活動——過一個最有意義的兒童節”的橫幅前，學生的叫賣聲此起彼伏。學生爭相購買義賣物品，在短短一個小時的義賣時間內，通過大家的踴躍捐助，共籌集到善款5 096.4元，順利幫助聾啞學校實現了訂購全年100份報紙的目標。中華小學三年級學生還積極主動地為靈川巖村小學獻愛心，共捐贈課外書250本。他們有的獻出了自己心愛的童話書，有的把平時學習用的作文集捐了出來。看著聾啞學校、靈川巖村小學的學生開心的樣子，中華小學的同學們紛紛表示這個“六一”兒童節過得太有意義了！

安全教育是一個重要的教育主題。2012年3月19日，中華小學開展了“安全伴我行”主題隊會，還邀請了法制副校長——原白龍派出所副所長汪家新到校作了一場精彩的法制、安全教育專題講座。汪警官結合自己的辦案經歷，深入淺出地講述了如何抵制社會不良習氣的侵害和誘惑，如何更加有效地進行自我保護等知識，學生聽了講座后，進一步增強了法制觀念，真正做到學法、懂法、守法、護法。

中華小學明確了“做一個有道德的人”的德育主線，確立了每月德育工作主題：1月，熱愛學習的養成教育；2月，體驗民俗的社會教育；3月，尊重生命的安全教育；4月，與書為友的讀書教育；5月，學會生存的勞動教育……每月德育主題根據當月情況制定，如三月是全國安全教育月，就開展安全教育活動；四月有個讀書節，就開展讀書教育活動；五月，結合“五一國際勞動節”，就開展相應的勞動教育。

除了在相應的月份開展德育活動，中華小學還將獻愛心等社會實踐活動穿插其間，使學生在豐富多彩的社會活動中提高道德修養。

層出不窮、寓教于樂的德育主題活動，使學校的好人好事不斷出現。2011年2月23日，二（6）班的龐皓月同學和二（8）班的龐心同學在學校大門旁的人行道上拾到一個鼓鼓的錢包，兩位同學拾到錢包后毫不遲疑地交給學校值班老師。經清點，錢包內有人民幣1 600余元及各種卡物。通過錢包里的身份證，值班老師很快找到了失主——三（2）班一名學生的家長。此時，失主正為丟失錢包而心急如焚，當得知拾到錢包的是中華小學的兩名學生時，家長稱贊道：“正是由于中華小學平時非常重視學生的思想教育，開展了深入人心的德育活動，才培養出了品學兼優的學生！”

“我要像他們一樣飛翔”

在中華小學教學區走廊里，“中華美少年”的大幅照片成為一處亮麗的風景。“美少年”獨特的風采激勵著大家，許多同學都暗下決心向自己心中的榜樣學習，六（1）班的蔣郡儀同學的話代表了大家的心聲：“我要像他們一樣飛翔，飛得更高、更遠，飛向理想的樂園。”

除了傳統的“三好生”“升旗手”，中華小學還設立了“中華美少年”“校慶敲鐘特長生”“晨間誦讀優秀生”“影視播音員”和“校園參觀講解員”等獎項，多種多樣的榮譽項目讓學生學得會、夠得著、爭得到，只要努力就可能獲取表彰。比如，“校慶敲鐘特長生”會在校慶時由校領導帶領走向鐘樓，先敲炮彈殼老鐘，再敲“世紀平安”新鐘，代表全校師生傳承學校優良傳統，放飛理想奏鳴曲；“晨間誦讀優秀生”會在早操、課間操前3分鐘帶領全校學生誦經典、背英語；在有重要嘉賓來校參觀時，“校園參觀講解員”會為來賓們做“百年學府”場景解讀。為鼓勵學生進步，中華小學用“六年表彰保底篩查”的辦法規定，每一個在中華小學就讀的學生，6年里務必享受到至少一次學校級別的隆重表彰，每學年對學生的獎勵均達到90%以上。

如此大面積的獎勵激勵著學生好學、上進，在潛力生轉變上也卓有成效。《桂林晚報》刊登的“2012年學生眼里最美教師”曾婷婷給記者講了一個故事。她教的班級有一個學生名叫林林（化名），他經常因為一些小矛盾或玩笑就跟同學吵架，甚至打架，還多次把同學打傷。2012年5月，一年一度的“爭做中華美少年”活動如期進行。曾婷婷將林林找來，指著墻上的“中華美少年”圖片問他：“你想跟他們一樣做個美少年嗎？”林林默默地點點頭。曾婷婷說：“那可要看你的表現了！”隨后，曾婷婷讓林林將自己的缺點一一寫在紙上，并一點一點對照著改正。經過努力，林林獲得了“健康美少年”的稱號。之后，曾婷婷又找林林聊了一次，讓林林明白，要時刻以“中華美少年”的標準來要求自己，與同學和睦相處，凡事要三思而后行。過了一段時間后，同學們發現，林林脾氣變溫和了，學習認真了。林林的家長也說，孩子聽話了許多，還懂得幫父母分擔家務了。

面對德育工作取得的成績，中華小學領導班子毫不驕傲自滿，龍桂麗校長說：“在未來的日子里，我們將積跬步，匯小流，把心放在德育上，把德育放在心上，讓每一個孩子都健康成長，讓每一個家庭都收獲快樂！”

（責編 歐孔群）