發揮信息化手段在美術教學中的作用

【摘 要】隨著教學條件的改善，多媒體教學手段為代表的信息化設備已經進入了初中美術教學課堂，成為了教師教學活動中必不可少的輔助手段。如何有效運用這些多媒體手段，使其在教學中發揮更大的作用，是每一位初中美術教師所應當深入研究的課題。在初中美術教學中，教師可以借助于多媒體手段精心備課，提高教學方案質量，激發學生學習興趣，增強教學活力，補充教學所需信息，拓展課堂教學容量，優化教學模式，提高學生自主學習能力，以及搭建良好的學習平臺，提高教學生動性。

【關鍵詞】初中美術；多媒體教學；分析研究

在長期的初中美術教學中，筆者深有感觸，多媒體手段能夠有效地促進教學活動順利開展，在教學成效提高中發揮積極作用。多媒體教學手段的使用要講究科學性、生動性、實效性，教師應當在教學設計與課堂組織各個環節充分發揮其作用。

一、借助于多媒體手段精心備課，提高教學方案質量

教學方案的設計是整個教學成效提升的基礎，初中美術教師在進行教學方案設計的過程中，不僅要充分地研究教學內容、教學對象，還要對教學手段進行充分的兼顧。一方面，教師可以借助于多媒體手段，廣泛搜集與教學相關的信息素材，彌補教師自身知識與能力方面的缺陷，使教學活動更加素質化。另一方面，教師在教學活動中要將多媒體手段作為教學環節的重要載體，一些教學內容可以通過多媒體手段進行演示，不僅可以演示文字、圖像，還可以演示聲音和動畫等等。將多媒體手段融合在教學活動之中，能夠對教學活動的順利開展發揮積極的作用，尤其是運用多媒體演示課件，能夠充分融合各種美術教育資源，將浩瀚的藝術世界凝集于鼠標輕輕一點，有助于教學成效的提升。

二、借助于多媒體手段激發興趣，增強美術教學活力

美術活動具有愉悅性，但許多學生對于語數外考試科目以外的學科學習缺乏足夠的興趣，美術教學中也是如此。此時，教師應當通過技術化手段讓教學過程更加充滿活力，以此為切入點激發學生學習興趣。在美術教學中，筆者將多媒體手段作用發揮出來，讓學生感受到更加震撼的藝術境界，以此激發他們對美術的熱愛之心。

三、借助于多媒體手段補充信息，拓寬課堂信息容量

美術教學中受制于教師自身能力、知識方面的短板，以及表達方式的限制，無法完全地將美術教學中相關的信息生動地展示在學生面前，這就需要多媒體手段的有效輔助。筆者在教學中從兩方面發揮多媒體生動的信息補充作用，一方面對于名家名作進行生動演示，向學生介紹世界著名畫家的生平簡介、人生歷程，不僅滿足了學生對他們的探究欲望，而且有助于學生更加全面、客觀地分析作品的產生背景、藝術內涵，變單純的作品學習為全面的藝術學習。另一方面，筆者運用多媒體手段在教學活動中向學生展示世界各地的美術藝術作品，通過多媒體手段的靈活展示，讓學生打破了時間與空間方面的限制，遨游于世界各地的藝術殿堂，融萬千藝術為一點，讓美術課堂的信息容量得到了有效拓展。

四、借助于多媒體手段優化模式，培養學生學習能力

在初中美術欣賞教學中，教師需要引導學生進入到藝術的境界，單純地依靠圖畫形式難以達到這樣的效果，無法讓學生的視覺產生強烈的震撼。筆者在教學中以教材中或與此相關的藝術作品為切入點，運用多媒體將其展示出來，顯示在學生面前的是高質量的美術作品圖像以及與此相關的簡要介紹，還配置以音樂朗誦，烘托濃厚的藝術氛圍。在對作品進行簡介之后，筆者引導學生抓住切入點進行觀察感悟，并與小組學生之間進行相互的交流，讓他們進入到藝術所要表達的境界，讓眼睛、耳朵等感官相互配合，提高審美效果，對藝術作品的內涵具有更加直接、豐富的認識。由此可見，以多媒體手段為幫手，學生的自主感悟、合作分析效果更為明顯，有助于提高學生的藝術鑒賞水平。

五、借助于多媒體手段搭建平臺，提升教學生動效果

在初中美術教學中，學生對于一些藝術技巧的掌握，僅僅依靠教師的示范與講解是難以達到深刻效果的，借助于多媒體手段的幫助，能夠較好地提高教學生動性。例如在造型表現等內容教學中，筆者運用多媒體手段為學生搭建良好的學習平臺，加深他們的理解。人體各部位長度的比例關系具有一定的規律，學生難以直觀地感受這一點，對此，筆者在教學中運用多媒體對真人圖像進行按比例顯示，從嬰幼兒、青少年、成年人到老年人，通過不同的圖像比例展示，讓學生更加直觀地掌握各部分的比例特點，有利于學生在人物造型設計與繪畫中掌握要點。這樣的方式還可以運用于構圖、透視、結構比例等各方面的教學之中。另外，教師在教學中還可以運用多媒體手段向學生揭示相關的延伸拓展資料，滲透對學生的思想教育，尤其是滲透對學生的愛國主義教育，發揮其應有的成效。

綜上所述，在初中美術教學中，信息化手段能夠發揮積極的促進作用，教師應當在教學中合理、科學地運用，讓其成為美術教學成效提升的強勁動力。

【參考文獻】

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[3]鐘麗.反思多媒體技術在初中美術教學中的應用[J]. 時代教育（教育教學）.2010（05）

（作者單位：江蘇省運河中學）