關于獨立學院護生厭學的分析和思考

［摘 要］當前獨立學院護生中存在著不同程度的厭學現象，主要表現為課堂紀律差、學習情緒低落、考試作弊現象嚴重等等。這直接影響到學校人才培養的質量和教育方針的貫徹。在獨立學院護生中出現的厭學現象是社會、學校及學生自身等多種因素綜合作用的結果。為了解決這一問題，可以從創新學校教育理念、激發學生學習動機、進行價值觀及賞識教育、營造良好學習氛圍等方面著手。

［關鍵詞］獨立學院 護生 厭學 分析 思考

［中圖分類號］ Ｇ６４４４ ［文獻標識碼］ Ａ ［文章編號］ 2095-3437（2013）02-0040-02

隨著我國醫療單位護理人才的嚴重缺編，獨立學院護理專業的出現在某種程度上緩解了這一社會需求的壓力。但是， 獨立學院護生中普遍存在的厭學現象卻讓人深思。研究獨立學院護生的厭學現狀，分析其原因，并探索出行之有效的矯治措施，意在提高護生的專業素養，為其今后走向社會，給更多的病患帶去更為科學、專業和優質的護理打下堅實基礎，具有相當重要的現實意義。

一、獨立學院護生厭學的現狀

厭學是學生對學習的負面情緒表現，是指學生消極對待學習活動的行為反應模式。筆者以遵義醫學院醫學與科技學院的護生為調查對象進行調查，調查結果如下：有48%的學生沒興趣學習，31%的學生對學習表現出極端的厭煩，真正對學習感興趣的只有21%。獨立學院護生厭學現狀主要體現在以下幾個方面。

（一）課堂紀律差，學習情緒低落

獨立學院的護生普遍學習情緒低落，學習狀態萎靡不振。具體表現為：課堂紀律自由散漫，學生到課率低，上課遲到、早退、打瞌睡、玩手機、隨意進出現象非常嚴重。

（二）課余生活消極怠慢，貪于玩樂

獨立學院護生由于家庭條件相對較好，他們上了大學以后，學習目標缺失，對自己的大學生涯沒有一個明確的規劃，課余時間幾乎沉迷于網聊、網購、看電影、玩游戲、睡懶覺，把大學生活視為“歡樂谷”，不思進取，貪于玩樂。

（三）考試作弊現象嚴重

眾所周知，醫學院校的學生課程多而且難度大，考試的成績是與學位證及獎學金直接掛鉤的，學習較差的學生擔心拿不到學位證，對考試有巨大壓力，容易存在僥幸心理，萌生作弊歪念；學習較優秀的學生想獲得獎學金也易鋌而走險。于是，考場上交頭接耳、打手勢、偷看和抄襲他人答卷，抑或夾帶與考試相關的紙條、通訊工具作弊，替考、代考等作弊行為屢禁不止。

二、獨立學院護生厭學的原因

獨立學院護生厭學的原因可從學生自身內部和外界環境兩方面進行分析。

（一）獨立學院護生厭學自身原因主要有以下幾個方面：

１．基礎差，底子薄。

獨立學院護生基礎差、底子薄，而大部分生源來自文史類，大學里開設的理科課程相對較多，他們學習起來非常吃力，久而久之，產生了厭學情緒。

２．缺乏正確的學習動機和理想信念。

獨立學院護生在填高考志愿時，大多是為了迎合家長意愿而選擇護理專業，本身對本專業的工作性質了解不是很深，未對護理專業樹立一個正確的理想和信念；進入大學后，逐漸了解到本專業的工作辛苦，在社會上不時聽到一些護理從業人員對護理工作的抱怨，造成學習目的性不明確，缺乏正確的學習動機。

３．自暴自棄，得過且過。

有的護生認為，只要能在大學混一張畢業文憑，在畢業時走走關系，就不愁找不到收入令人較滿意的醫療單位。因此，護生對考試成績要求不高，60分萬歲，多一分浪費，心中無大志，得過且過。

４．自信心不足，缺乏奮起直追的勇氣。

獨立學院護生由于高考錄取時分數較低，大部分學生進校后有不同程度的自卑心理，缺乏自信，總認為比二本學生低人一等，特別是因為高考失誤，或者是填報志愿失誤等多種原因錄取進校的學生更是存在嚴重的自卑心理，這類護生如果不能及時地調整自己的心態，不能把自己的位置擺正，很容易導致厭學。[1]

（二）外界環境因素主要包括在以下幾個方面

１．老師對獨立學院的期望值偏低。

由于受傳統觀念的束縛，部分老師對獨立學院護生的期望值較二本護生要低得多，老師們認為只要獨立學院護生在學校平平安安，不出亂子，不惹是生非，能正常畢業就行。

２．護理專業教學模式及課程設置存在缺陷。

目前，許多醫學院校護理專業的教學模式及課程設置不合理，照搬教學大綱及國家規定的教學計劃，仍然強調的是注重醫學基礎理論知識的學習，沒有依照臨床一線護理工作對護理人才的需求改進、創新，忽略了臨床的實踐性和實用性。

３．考核體系不完善。

學校考核學生仍然是以期末考試卷面分為主要考核方式，然而獨立學院的護生的特點是動手能力強，但理解能力較弱，通常卷面的考核分數都很低。有些老師看到學生卷面分太低，索性再考前勾劃考試范圍，學生形成了一個惰性依賴心理。學校缺少對學生的動手能力、創新能力、心理抗挫能力、人際溝通能力和自強自立能力的考核。而這些能力恰好正是學生將來走向工作崗位能夠成才的最重要的因素之一。[2]

三、獨立學院護生厭學的對策

（一）以考風帶動學風，學風促進考風

考試作弊是獨立學院學風建設的攔路石，這顆“毒瘤”不根除，將會降低教學質量。要想徹底杜絕考試作弊的歪風，除了我們常抓不懈的如建立健全考試違紀制度、加強監控、加大宣傳等等一些治標的手段外，更要根除“毒瘤”，達到治本的效果。要教育學生從思想上認識到作弊是一種可恥的行為，猶如偷盜一般，是個人尊嚴的喪失；要讓學生樹立一種自尊、自強、自愛的精神，不要自欺欺人；誠信是作為一個人最基本的、必不可少的品質，是人走向成功的鋪路石。通過以上針對作弊歪風上采取的標本兼治措施，培養護生們追求上進的精神和刻苦學習的態度，從而促進學風建設。[3]

（二）改革教學模式，創新護理人才培養模式

打破傳統的“滿堂灌”教育思想的束縛，在教學模式上根據獨立學院護生自身的特點因材施教，充分發揮獨立學院護生的自身優勢，合理選用教材。教材的選擇應該以適應醫院護理工作的特點為基準，分析現代人對健康的需求，使學生意識到學習的重要性，積極誘導學生產生強烈的求知欲。

（三）打破傳統考核方式，考核形式和內容多樣化

考試對每個考生來說都是一種非常痛苦的經歷，平時學得再好的學生考試時仍然會有很大的心理壓力，單純就通過一張試卷無法全面地正確地衡量一個學生的能力。在獨立學院護生中，根據獨立學院護生理解能力較弱、動手能力強的這一特點，考試形式和內容應多樣化，如通過平時完成作業的情況、撰寫學習心得、進行社會調查及上課時回答問題的主動性和積極性等建立多種渠道的考核評價方式，這樣既能消除學生的心理壓力和厭考情緒，又能達到考試的真正目的，全方位衡量學生的能力，從而提高學習興趣。[4]

（四）對獨立學院護生進行價值觀教育，樹立正確的學習動機和理想信念

要通過多種形式對護生們進行價值觀教育，通過視頻、人物專訪、先進事跡介紹國內外護理界優秀的護理人才。如通過當今護理界前輩們對護理專業發展的前沿分析及創新思路來拓寬他們的視野；邀請一些知名的護理界前輩來學校與學生面對面交流、座談。此外，讓護生意識到自己身負救死扶傷及推進護理行業往更科學、專業、優質方向發展的重任，使其有一種主人翁意識的使命感和責任感，從而萌發非常堅定的理想和信念。

（五）進行賞識教育，培養自信心

賞識教育在獨立學院護生學習興趣的培養中有著至關重要的作用。

第一，在大一新生進校之初，輔導員在進行第一次班會時就要充分賞識他們是高中階段的優秀分子，讓他們知道大學對每個人來說都是一個新起點，大家是在同一個起跑線上，在老師心中沒有二本三本之分，并且要舉一些三本畢業生成功典范來激勵他們，激活他們心中的內動力，使其一開始就保持最佳的學習狀態。

第二，作為班級的一分子，要讓每個學生樹立一種班級團隊精神，這種班級團隊效應會讓護生們產生強烈的認同感和歸屬感。

第三，班級中后進生的轉化是輔導員工作中的重點，輔導員要盡可能地尋找他們身上的優點和興趣點，利用他們的特長愛好，鼓勵他們參加學校的各項活動，并選擇好恰當的時機給予賞識和充分的肯定，增強他們的自信心，讓他們真正感受到自己的進步，從而把這份自信轉化為學習的動力，提高學習興趣。[5]

［ 參 考 文 獻 ］

［1］ 白偉蘭.關于獨立學院大學生厭學現象的思考［Ｊ］. 濰坊教育學院學報，2012，（1）：31～33．

［2］ 王宏濤.對獨立學院考試作弊現象的分析和思考［Ｊ］.高等教育， 2012，（3）：24．

［3］ 徐增勇.從大學生考試作弊現象透析高校學風建設［Ｊ］. 黑龍江高教研究，2004，（7）：138～140．

［4］ 李紅兵.對考試作弊現象的深層剖析［Ｊ］.教學與管理，2007，（3）：65～66．

［5］ 劉海濤．實施賞識教育，激勵轉化后進學生［Ｊ］. 中國校外教育，2011，（8）：20．

［責任編輯：鐘 嵐］