加強日常思想政治教育工作消除社會思潮對大學生的消極影響

［摘 要］社會思潮具有復雜多變性、多元性、功利性、傳播的廣泛性以及影響的雙面性等特點，對在校大學生產生了深刻影響。加強日常思想政治教育工作，是消除當代社會思潮對大學生消極影響的有效措施。

［關鍵詞］思想政治教育工作 社會思潮 大學生 消極影響

［中圖分類號］ G410 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2013）02-0080-02

如何消除社會思潮對大學生的消極影響，從而培養學生的良好道德品質，促進其成長，是高校思想政治教育工作者必須面對和思考的問題。筆者認為，高校不僅應該加強思想政治德育課的教學，鞏固高校思想政治教育的主陣地，而且還應該加強對大學生的日常思想政治教育工作。

一、社會思潮的含義

關于社會思潮的含義，許多學者進行了研究。有學者認為，“社會思潮一般是指在一定時期內，反映某一階級或階層利益要求的、得到廣泛傳播并對社會生活產生某種影響的思想趨勢或思想潮流”。[1]也有學者認為，“社會思潮是在特定的歷史環境中， 以某種思想、理論為基礎， 以動態的形式反映一定的階級、階層或社會群體思想、愿望、利益和要求的思想潮流”。[2]

從以上學者的觀點中可以看出，社會思潮的形成應該具有一定的條件。一是社會思潮的形成具有時間性，即是在特定的歷史時期中形成的。二是社會思潮的形成具有階級性特征，是反映某一階級或階層利益的。三是社會思潮的形成要有一定的思想或理論基礎。四是社會思潮能夠進行廣泛的傳播。五是社會思潮能夠對人們及社會產生一定的影響。此外，筆者認為應該將社會思潮傳播的方式、途徑作為必要的條件考慮進來。特別是在當今社會，傳播方式和途徑日新月異，從以往的語言、書寫、印刷傳播到現代的電子、多媒體傳播，每一種方式的改變和進步，都對社會思潮的形成及傳播產生巨大的影響。綜上，社會思潮應該是在一定的歷史時期內，反映某一階級或階層利益要求的，以某種思想或理論為基礎，通過有效的傳播方式途徑，在一定范圍內對人和社會生活產生某種影響的思想趨勢或思想潮流。

二、社會思潮對在校大學生的消極影響

從社會思潮的含義來看，其主要有以下幾個特點。一是復雜多變性。這主要表現在社會思潮不僅涉及經濟、政治、文化等領域，而且幾乎每一個領域的思潮又因具體觀點存在著較大的差異，且是隨著社會經濟、生活環境、人們的心理等因素的改變而不斷變化的。二是多元性。由于人與人之間在生活背景，思考方式、知識結構、觀念意識、價值取向、審美情趣等方面的差異而形成了多元化的思潮。三是功利性。即社會思潮的傳播對人們及社會的影響是和現實利益糾葛在一起，反映著一定利益群體的利益要求和愿望。四是傳播的廣泛性。即社會思潮能在一定時間和空間進行傳播，并能在社會生活等方面產生廣泛的影響。五是影響的雙面性。社會思潮不僅會對社會產生積極的影響，而且在一定的條件下也會產生消極的影響，具有積極與消極的雙面性。

在校大學生基本掌握了信息傳播的新技術，信息渠道多，容易接觸社會上的一些新思想、新觀念，這就決定了其容易受到社會思潮的影響。社會思潮對在校大學生的消極影響主要表現在以下幾個方面。

首先，促使大學生人生觀發生改變。經濟的全球化必然會導致文化、思想等方面內容的全球擴散，而這些紛繁多樣的內容加上中國日益開放的格局，不可避免地會使大學生人生觀發生改變。大學生在各種社會思潮的影響下，對社會、國家、民族及自身的思考會產生不同于主流思想的結果，而這不可避免地會導致大學生國家觀念及民族意識的淡漠。

其次，導致大學生價值觀發生偏差。社會思潮的功利性特征，也使得大學生在價值觀上發生改變，并且更加趨利務實，甚至導致唯“功利論”的流行。

最后，導致在校大學生的思想環境復雜化。在校大學生不僅對世界充滿好奇，而且掌握了現代科技手段的他們，還容易通過各種快捷方式將對人生、對世界的思考展現在其他人的面前，從而使得大學生的生活、學習環境向復雜化發展，容易導致不良思想氛圍的出現。

三、加強日常思想政治教育工作的實效性對消除當代社會思潮對大學生的消極影響的重要意義

在各種社會思潮不斷涌現，對在校大學生的人生觀、價值觀和世界觀產生消極影響的形勢下，加強日常思想政治教育工作，對消除社會思潮對在校生的消極影響有著重要的實踐意義。

首先，有助于提高高校對大學生思想政治教育工作的全方位重視，從而推動思想政治教育的組織結構和制度措施的完善，客觀上提高了大學生抵御社會思潮的消極影響的能力。

其次，提高大學生的思想政治水平，在經濟全球化、信息網絡化的今天，更有助于其形成正確的人生觀和價值觀，從而提高其抵制各種不良思潮的影響的成效。

最后，提高大學生的思想政治素質，能夠淡化大學生強烈的自我意識，將學生的個性與個人成長結合起來，有助于大學生將主要的注意力集中在專業學習和職業成長上，降低其不良思想的波動。

四、加強日常思想政治教育工作實效性的措施

大學生日常思想政治教育工作的實質，就是要通過各種合理有效的措施，盡量達到與大學生日常思想政治教育預期目標契合的目的。因此，加強日常思想政治教育工作的實效性，消除社會思潮對大學生的消極影響，就要從日常思想政治教育工作的工作目標出發，采取切實、有效的措施。

（一）用社會主義核心價值體系引導大學生日常思想政治教育工作

社會主義核心價值體系在中國整體社會價值體系中居于核心地位，發揮著主導作用，決定著整個價值體系的基本特征和基本方向。用社會主義核心價值體系引導大學生日常思想政治教育，通過在課堂教學之外的其他思想政治教育形式，用學術活動、社會實踐活動、黨團活動、社團活動等形式，將愛國主義教育貫穿于大學生日常思想教育的始終，弘揚民族傳統美德，引導大學生理性審視各類思想論調，從而糾正大學生中存在的人生觀、價值觀偏差。

（二）堅持日常思想政治教育與思想政治理論課程的有機結合

堅持日常思想政治教育與思想政治理論教育的有機結合，一是要重視思想政治理論的課堂教學，不斷改進課堂教學方法、教學方式和完善教學手段，提高教學質量和成效；二是要根據思想政治教育的工作要求和實際，結合獨立學院學生的個性特征，開展廣泛而有成效的日常思想政治教育。

（三）充分發揮高校校園文化的功能，突出校園文化主旋律，營造良好的學生成長環境

高校校園文化體現了高校的辦學理念和校園精神，其具有規范、導向、凝聚、激勵、教育等積極功能。注重高校校園文化的建設，就要發揮校園文化的積極功能，在內容上積極引導學生以客觀的角度分析各種社會思潮，提高對各種社會思潮的判斷，“取其精華、去其糟粕”；在形式上采取網絡、專題講座、實踐活動等多種方式，在校園內形成健康向上的校園文化氛圍，營造出有利于學生成長的環境。

（四）以大學生的成長成才為出發點，注重發揮各種日常思想政治教育工作形式多樣性、豐富性的優勢

應該不斷創新、豐富和改善日常思想政治教育的方式，改變以往教學及課外活動缺少吸引力、多流于形式的現狀。必須要發揮日常思想政治教育工作形式多樣的特點，如開展豐富多彩的社會實踐、專業實習、社團活動、黨團等活動；同時，在開展活動的過程中，要注重把內容和學生的專業及職業能力培養結合起來，切實提高活動的實用性和指導性，使學生從活動中得到收益。

（五）注重心理健康教育與咨詢活動的開展

應該充分意識到心理健康教育與咨詢活動的開展對疏導大學生不良情緒的產生，預防向消極思想轉化等方面的重要作用。應該重視心理健康教育與咨詢活動在高校大學生中的宣傳，并且將課堂教育與課外咨詢活動相結合，最大限度地發揮出心理健康教育與咨詢活動的效果。

［ 參 考 文 獻 ］

［1］ 付三順，霍旭.當代社會思潮與大學生思想政治教育對策研究［J］.內蒙古財經學院學報（綜合版），2010，（4）.

［2］ 陸巖，成方哲.芻議當代社會思潮與校園文化的相互影響［J］.思想政治教育研究，2006，（1）.

［3］ 佘雙好.當代社會思潮的內涵、特征及其研究意義［J］.學校黨建與思想教育，2011，（7）.

［4］ 魏紅霞.當代社會思潮的新特點及其對大學生的影響［J］.思想政治教育研究，2009，（8）.

［5］ 曠勇.關于提升社會主義核心價值體系引領當代社會思潮實效性的思考［J］.學校黨建與思想教育，2011，（11）.

［6］ 朱四倍.社會主義核心價值體系引領當代社會思潮的優勢研究［J］.學校黨建與思想教育，2011，（6）.

［責任編輯：陳 明］