初中英語單詞的音節劃分與讀音規則

每個英語單詞都可以分成若干個音節，音節根據讀音的輕重還可以分為重讀音節和非重讀音節，重讀音節又分為開音節和閉音節。音節中發音的元音字母（組合）都有其讀音規則。單音節詞的讀音規則比較單一，而雙音節詞與多音節詞的音節劃分和讀音比較復雜，但大部分仍有規則。

一、如何劃分單詞的音節

1.元音是音節的核心，元音是由元音字母（組合）所發出的音。所以，一個單詞有幾個發音的元音字母（組合），該單詞就有幾個音節。如：window有一個元音字母i，還有一個元音字母組合ow，而且它們都是發音的。因此，該單詞有兩個音節，是一個雙音節詞。

2.在以“輔音字母+le”結尾的單詞中，該輔音字母和le也可以組成一個音節。如：people， table， apple等都是雙音節詞。

3.半元音字母y和其前的輔音字母也可以組成一個音節。如：my， try， family等。

4.輔音字母+元音字母（組合）+n在非重讀音節中也可以組成一個音節，此處的元音字母（組合）不發音。如：lis-te·n，les-so·n， cer-ta·i·n-ly等。

但是，要注意結尾不發音的e 和其他不發音的元音字母不能構成音節。如：bike是單音節詞；eve·ry， inte·rest中帶點的e也不發音，因此它們是雙音節詞。

二、如何確定重讀和非重讀音節

1.單音節詞一般都是重讀音節，重音符號省略。

2.雙音節詞的重讀音節一般是第一個，第二個則是非重讀音節。如：win-dow， af-ter等。

3.多音節詞的重讀音節一般是倒數第三個。如：fam-i-ly， impos-si-ble等。

但具有以下特征的雙音節詞的重讀音節是第二個：

（1）以a+輔音字母開頭的。如：about， away等。

（2）以be開頭的。如：begin， before等。

（3）以re開頭的。如：relax， reply等。

除此之外，還有以de， ex， im， mis開頭的大多數雙音節詞的重音也在第二個音節上。

三、雙音節詞和多音節詞音節的劃分和重音規則

1.雙音節詞。

（1）代表音節的元音字母（組合）和另一個元音字母（組合）之間如果有一個輔音字母，該輔音字母一般劃歸后一個音節，則第一個音節為重讀開音節，元音字母讀其長音。如：stu-dent，o-pen等。

（2）代表音節的兩個元音字母（組合）中間的輔音字母如果是v時，v一般劃歸第一個音節，第一個音節則為重讀閉音節，元音字母讀短音。元音字母（組合）+ve結尾的單音節詞也是如此。如：sev-en， clev-er等。

（3）以dy，ty或ry結尾的重讀音節中元音字母也讀短音。如：stu·dy， ci·ty， bo·dy， ve·ry等。

（4）代表音節的元音字母（組合）之間如有兩個或兩個以上的輔音字母，則第一個輔音字母劃歸重讀音節，因此該音節為閉音節，元音字母讀短音。如：yel-low， un-der等。

但仍有不少雙音節詞的重讀音節不符合以上規則，我們在學習時要多加注意。如：second， present， modern， secret等。

2.多音節詞。

（1）多音節詞的重讀音節一般是倒數第三個，而且無論重讀音節和非重讀音節的元音字母中間有幾個輔音字母，重讀音節至少要有一個輔音字母，因此多音節詞的重讀音節一般都是閉音節，元音字母讀短音。如：Amer-ican， fam-ily， in-teresting， hol-iday等。

（2）有些多音節詞除了重讀音節外，還有次重讀音節，該音節一般也要劃為閉音節。如：competition， tele-vision等。

（3）元音字母u在雙音節和多音節的重讀音節中，一般要讀字母名稱音。如：student等。

（4）以tion結尾的雙音節詞和多音節詞的重讀音節，一般在其前的這個音節上。如：information， invention， mention等。

四、派生詞的重音規則

在大多數派生詞中，詞根的重讀音節在什么位置，派生詞的重讀音節也就在這個位置。如：happy—unhappy，care—careful—carfully等。

五、非重讀音節的讀音規則

1.元音字母a，o，u，e一般讀［］。如：a·bout，su·pply等。

2.元音字母e，i（y）一般讀［i］。 如：be·gin thi·r·ty等。

3.字母組合ar，er，or，ure一般讀［］。如：rada·r·， docto·r·， pictu·r·e·等。

4.字母組合ay，ey一般讀［i］。如：Sunda·y·，volle·y·ball等。

5.元音字母o 在詞尾非重讀音節中仍讀其名稱音。如：tomato·， radio·， photo·等。

以上說明并不能完全解決雙音節詞和多音節詞的音節和讀音問題，這就需要我們在學習時多尋找規律，總結經驗，以便獲得更多此方面的知識。

（責任編輯周侯辰）