一道高考試題的改編及思考
2013-01-01 00:00:00王耀
中學教學參考·語英版 2013年1期
近日，筆者參加了由市教科院舉辦的數學試題個人命題比賽，從前期的確定選題范圍、考查目標以及試題難度，到后期的命題過程，筆者努力做到試題源于教材，體現基礎知識網絡的交叉、滲透，尊重學生的數學認知水平，重視對學生數學思維的訓練．通過本次命題比賽，也讓筆者的思維經歷了深刻的沖擊，欣慰的是所命制的試題得到了專家的肯定，本文與同行分享其中一道解答題的命制歷程．
近日，筆者參加了由市教科院舉辦的數學試題個人命題比賽，從前期的確定選題范圍、考查目標以及試題難度，到后期的命題過程，筆者努力做到試題源于教材，體現基礎知識網絡的交叉、滲透，尊重學生的數學認知水平，重視對學生數學思維的訓練．通過本次命題比賽，也讓筆者的思維經歷了深刻的沖擊，欣慰的是所命制的試題得到了專家的肯定，本文與同行分享其中一道解答題的命制歷程．
