成長的煩惱

【寫作指導】

一、選材新穎

成長的煩惱源自生活，源自學習，源自與同學的交往……只要是關于煩惱的內(nèi)容即可，對人、對事的任何感悟和思考均是可選之材。可以選自己耳聞目睹、親身經(jīng)歷的事或者自己身心變化引發(fā)的種種情緒，要選擇具有典型意義的事例來寫，要敘真事，抒真情。選材要力求新穎，這樣才能使文章耳目一新，引人入勝。

二、立意獨特

寫作要圍繞中心，要能寫出獨特的認識。在寫成長中遇到的各種煩惱時，可傾訴心聲，要能擺脫煩惱的困擾，最后表達樂觀的生活態(tài)度。

在寫訴說煩惱時，可以采用對比法，表現(xiàn)今昔變化；也可以采用片段連綴的方法，生動地展現(xiàn)煩惱的歷程；也可以采用日記或書信的形式進行構思；還可以采用排比段的方法組織全文。

三、形式多樣

注意表達方式。可以運用敘述，可以運用抒情，也可以綜合運用多種表達方式來行文。

注意細節(jié)描寫。在敘事過程中，精心打造幾處細節(jié)亮點，或是抓住生活中一個或幾個片斷，細膩描寫人物的語言、動作、神態(tài)等。

注意心理描寫。“煩惱”常常是內(nèi)心感受在外在行為上的表現(xiàn)。所以將自己遇到的苦惱通過心理獨白表現(xiàn)出來，往往能夠收到良好的表達效果。

【學生例文一】

寫給親愛的媽媽

——少年已識愁滋味

□王 夢

親愛的媽媽：

您好！

為什么提筆給您寫這封信呢？那是因為我想和您說說我內(nèi)心的苦惱。

自從上了初中，我就再沒有小時候的那份悠閑自在了，不得不全身心地投入到學習中去。

媽媽，我多想好好地睡一覺，多想和好朋友一起盡情地玩一玩，多想抱著枕頭倚在沙發(fā)上靜靜地看一眼喜歡的電視劇……可是，這一個小小的愿望對于我來說竟已經(jīng)變得那么遙不可及。

那天晚上，在明亮的燈光下，我坐在書桌旁，遨游在“題海”中。一綹細長的劉海調皮地散落在臉上，癢癢的，不經(jīng)意地用嘴一吹，一下猛躥上去但很快又無力地垂落下來，“啊——”我輕輕地打了個呵欠，好困啊……

突然，聽到“啪”的一聲，我揉揉眼，原來是您狠狠地拍了我一下。看到您滿臉怒容地站在我身邊，我定了定神，繼而便向您訴苦：“媽，我累了，想睡覺。都10點多了，明天早晨早起來再繼續(xù)做吧！”

“不行，你趕緊做，做不完就不許睡覺！”您斬釘截鐵地命令道。

面對媽媽您的強硬態(tài)度，我只能從命了！燈下，我煎熬著；長夜漫漫，我卻不能眠……

媽媽，您知道嗎？我一天到晚地忙啊忙，上課忙，晚自習也忙，寫作業(yè)寫到胳膊酸雙手發(fā)麻，也不敢小憩一會兒！而且我還要備戰(zhàn)大大小小的考試。現(xiàn)在，我好想逃離這個“白色恐怖”的世界！

誰說“少年不識愁滋味”啊，媽媽，我不是不懂事，我不是不想好好學習，只是，希望您能給我一點喘息的時間，讓我稍作調整，相信那樣我才能做得更好！

祝您身體健康，萬事如意！

此致

敬禮！

您的女兒：夢

2012年12月12日

點評：作者選用書信的形式向媽媽訴說自己內(nèi)心的苦惱，這種方式比較新穎。作者選擇自己學習上的苦惱來寫，而這種苦惱也正是大多數(shù)中學生所共有的，隨著年級的增高、壓力的增大，作業(yè)也越來越多，苦惱亦隨之而來。作者用細膩的描寫突出自己內(nèi)心的苦惱，寫出了自己的真情實感。

【學生例文二】

煩惱小記

□孫佳琦

外面的天陰沉沉的，沒有風，但很冷。看著陰沉的天空，我不由得想起自己的煩惱來。唉，長大了，煩惱可真是多呀。

鏡頭一

我輕輕地推開門，躡手躡腳地走進屋里。“站住！”剛走到屋子中間，我突然聽到媽媽一聲大喝，完了！我故作鎮(zhèn)定，回頭看看媽媽，半撒嬌地說：“干嗎這么大聲啊，嚇死我了！”媽媽一臉嚴肅地走過來，說：“試卷發(fā)了吧？拿出來我看看。”“沒……沒發(fā)呢，發(fā)了……我還不給您看啊！”我怯怯地說。“沒發(fā)？你騙誰呢！”媽媽狠狠地揪過我的書包，拿出我藏在里面的試卷，生氣地數(shù)落著，“我剛剛給你老師打了電話，說你這次下降了三個名次，語文89分，數(shù)學91分……”媽媽如數(shù)報告著我的分數(shù)，我緊閉著嘴巴，低著頭，“畢恭畢敬”地聽著，大氣也不敢出。我知道，接下來又會是一頓劈頭蓋臉的訓斥，要是我稍有差池，今天就過不安生了。唉，誰讓我沒考好呢，訓吧，訓吧！

唉，考完試的日子真“悲催”啊！

鏡頭二

“作業(yè)做完了，我終于可以玩電腦了！”正當我得意地坐在電腦旁，剛要打開電腦時，就聽見爸爸在客廳大聲地喊道：“就知道玩電腦，過來，看看你做的作業(yè)，錯了多少道題！”我極不情愿地離開電腦，來到客廳。

爸爸一直瞪著我，不作聲。我小聲地嘟囔著：“你們同意我做完作業(yè)玩電腦的，不能說話不算數(shù)！”“你還有理了，我們是說你作業(yè)做好了才能玩，可是你做好了嗎？做得一塌糊涂，就知道玩，學習你怎么不這么用心呢？把題改完了，再做點練習鞏固一下！”

我欲哭無淚，其實我早就應該想到他們會給我來這一手，每次總是找這樣或那樣的借口，總之就是不讓我有一刻得閑的機會！我憤憤地坐下，看著眼前密密麻麻的習題，我的頭在一點一點地變大，我的視線越來越模糊，我什么也聽不見，什么也看不見……

唉，我真想擺脫這無奈的生活！

可生活還得繼續(xù)啊！突然想起這樣一句話：“假如你不夠快樂，也不要把眉頭深鎖，人生本來短暫，為什么，還要栽培苦澀。”是啊，我們需要樂觀面對生活，在煩惱中快樂成長！

點評：從文章中，我們可以看出作者是個樂天派，雖然生活中遇到了種種煩惱，但總能樂觀面對。作者抓拍了生活中的幾個小片斷，描寫細致具體，再現(xiàn)了當時的場景，人物描寫生動，且作者巧妙地運用了網(wǎng)絡流行語，為文章增色不少。

【誤區(qū)提醒】

1.忌沒有具體的事例，沒有寫明事件的起因、經(jīng)過和結果。可以不寫具體的事情，但是必須要呈現(xiàn)出真實的生活場景。

2.忌選擇的事例不典型，空洞地訴說自己的煩惱。

3.忌對人物、場景的描寫過于籠統(tǒng)。要有生動具體的人物描寫，使人物有血有肉。

【模擬考場】

雨后，大自然送給人間一件別致的禮物——彩虹，清晰地折射出七彩的陽光，很令人喜愛。青春恰如這雨后的彩虹，充滿了豐富的色彩。你同意以上說法嗎？

請以此為話題，寫一篇文章，或談認識，或描述經(jīng)歷，或編述故事，或抒發(fā)感慨……文體不限，題目自擬，不少于600字。