復雜記敘文之巧設懸念

【病文片段】

期末考試結束了，半年的高中生活也結束了。獨自走在大街上，有些凄涼。天空下著雨，我手中握著傘卻沒有打開它，任憑雨水打濕我的頭發。一月份的雨是大自然的眼淚，它因為不能忍受太重的負荷，而由冰晶變成水滴，無節制地傾瀉下來，那是大自然情感的宣泄。也許這是幸福的淚，也許是悲傷的淚。它這樣毫無顧忌地來到人間，是想要找到一點安慰，找到一個傾訴的對象。我們為什么要這樣吝惜自己的情感？就聽它一訴衷腸吧！想著想著，就這樣，我回到了家里。

【問題診斷】

上面的這段文字是一篇記敘文中的片段，主要的問題是情節過于平淡，抒情過于冗雜。記敘文中，情節的跌宕起伏是最能吸引讀者的要素之一，而這段文字卻沒有在這些方面下工夫，只是一味抒情。這里抒發的情感對于人物的塑造、主題的揭示沒有太大的作用，反而顯得極其矯情。如果想解決這個問題，讓記敘過程引人入勝，就需要有跌宕起伏的情節，可以使用最為常見的方法“設置懸念”。

【技法點撥】

懸念是激發讀者閱讀興趣的一種方法，古典小說里稱之為“扣子”或“關子”，即通常在敘事過程中有意設下一個懸念，以引起讀者對事件發展和人物命運的熱切關注。下面談談設置懸念的技巧：

第一步：標題設懸念，引出關子

在文章題目設懸，讓文章眉目傳神。

設置懸念，我們可以用夸張的手法入題，如“那個障礙粉碎了我”（談挫折）；用反問的手法入題，如“我是誰”（談假如記憶可以移植）；用設問的手法入題，如“我從日本郵局取回了什么”（談效率）；用擬人的手法入題，如“地球就診記”（談環保）；用反常話題入題，如“感謝你的敵人”（談競爭）等。

第二步：開頭現懸念，賣好關子

在開篇設懸念，讓文章引人入勝。萬事開頭難，開頭好了自然引人入勝。概括文章表達的需要，起首提出疑問，或是設置一個讓讀者產生閱讀興趣的懸念，再在后文闡釋，慢慢揭開疑團。開頭設懸念，可以是情節方面的，可以是感情方面的，也可以是人物方面的。開頭懸念的構設，能一下子抓住讀者的心，激發讀者去思考，收到引人入勝的效果。

第三步：中間續懸念，再起波瀾

好的記敘文，往往舊矛盾解決了，新矛盾又產生了，于行文中制造三、四個懸念，讓文章波瀾起伏，而且讓讀者在忍俊不禁中領略了懸念的無窮魅力和無盡韻味。

第四步：結尾釋懸念，解好扣子

懸念設置得巧妙，吊住了讀者的胃口，自然很好，但在文章的結尾還應該不露痕跡地解開懸念，使讀者感到豁然開朗，柳暗花明，從而造成獨特的藝術魅力。

設置懸念，是為了使文章更加精彩，更加好看，更加有味。懸念的運用，要與文章內容有機地統一起來，要為情節的發展和人物形象的塑造服務，不能只是為了追求所謂的吸引人而去胡亂編造懸念。

【小試牛刀】

下面的文字是一篇名為“給生活加點糖”的記敘文，請同學們從巧設懸念出發，大膽修改吧。

有人說生活是一面鏡子，你對它笑，它也對你笑；你對它哭，它也對你哭。我說生活像一杯白開水，加點糖，就會甜滋滋的，讓人甜到心底。

我的鄰居五叔就是這樣的一個人，他年輕時看書看壞了眼睛，媳婦跟著別人跑了。“哎，五叔還真夠可憐的！”我感嘆道。媽媽又接著說：“是啊！如果那人不跑，那他們一家也就幸福了，五叔的大女兒應該和你一樣大吧！”

他現在又捧著一本書，頭發有些凌亂，不知道的人還以為他在用書擋太陽呢！的確如此，他的眼睛距離書本只有2厘米左右，這真是一點都不夸張，因為他高度近視。這時，調皮的我總會悄悄地走到他的跟前，趁他沒發現，把手放在書下使勁向上一抬，書就狠狠地打在了他的臉上。這時他便抓住我，用他那硬硬的胡子扎我，扎得我又疼又癢。我只好央求道：“好五叔，放了我吧，我以后再也不敢了！”過了一會兒，五叔終于放我一條“生路”了。

雖然五叔的命運很悲慘，但我每一次見到他時，他總是微笑著。后來他進了養老院，在那里悠閑地生活著，但一有空他就會跑回來和鄰居們聊天，還會給我帶一些水果。五叔對鄰居的孩子們都很好，所以他一回來，我們那兒總是熱鬧了不少，也能聽到五叔的開懷大笑。

當然，五叔一回來，就會到我家坐坐，有時，看到一本書，他便馬上拿起來，睜著紅紅的眼睛看著，距離還是那么近，只是我不再捉弄五叔了，因為對五叔我有一種敬佩之情。

一個命運坎坷的人，面對白開水似的生活一點也不沮喪，而且往水里加糖，讓生活變得更加甜美。