議論文寫作模式及誤區指要

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議論文以議論為主要表達方式，運用概念、判斷、推理，來闡釋作者的觀點和主張。其基本要素包括論點、論據和論證過程。論證方式有立論與駁論兩種。

一篇成功的議論文，首先，中心論點要做到旗幟鮮明，健康向上。其次，要根據中心論點的需要，多角度、全方位、辯證地確立文章的分論點。第三，論據一定要圍繞中心論點精心篩選，做到真實、典型，盡量囊括古今中外、政史文哲，同時還要有新鮮感。最后，要掌握常見的論證方法。它是議論文的邏輯關系紐帶。我們要巧妙運用這條紐帶把論據串在一起，有效地證明中心論點。常見的論證方法有例證法、引證法、因果法、對比法、類比法、喻證法、反證法、引申法等。下面我們具體介紹幾種論證方法：

一、對比論證，明了是非

對比論證是正反對比論證的簡稱。這種方法有意將好與壞、真與假、善與惡、美與丑、喜與悲、剛與柔等對照來寫，通過對照、比較，鮮明地揭示事物的外在特征或內在本質，使結論映襯而出。

對比論證的論證過程是：引用材料，亮明觀點—剖析材料，展開聯想—正反對比，辯證分析—重申觀點，首尾呼應。

二、以小見大，由表入里

透過“小材料”的表面，層層剖析，挖掘出反映現代生活的本質，揭示深刻的哲理，就是以小見大的論證方法。也就是從大的政治、經濟、文化背景中，選取最能反映事物本質特點的某一側面作為突破口，來直觀反映社會生活。

以小見大論證方式的結構是：擺出現象—引發思考—生發聯想—揭示實質—深層引申—得出結論—辯證回歸。

三、反彈琵琶，標新立異

“反彈琶琶”即逆向思維，就是要克服思維定式，從相反的方向進行思索，從而發現新的思想，塑造新的形象，且逆向思維法常常能出奇制勝，取得突破性解決問題的方法。

逆向思維法的一般論證過程是：否定舊觀點—提出新觀點—分析論證新觀點—歸納總結。

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在議論文寫作中，很多學生常常會步入一些誤區：

一、論點不明或沒有論點

不少文章洋洋灑灑，漫無邊際，論點模棱兩可，似是而非，使讀者如墜云里霧中，不知所云。這樣的文章就像一個殘疾人，難成佳作。

二、論據堆砌

有不少學生錯誤地認為，要想文章論證有力，論據就應該多多益善。因此，他們在作文時搜腸刮肚，旁征博引，一篇議論文儼然一部論據大觀。要寫好議論文，論據的使用必不可少，但是需要依靠論證方法這條紐帶把論點和論據有機地聯系起來。論據就像材料，如果只是把它們雜亂地堆在一起，最終還是難以真正發揮其作用。

三、論據不足

眾所周知，說理要縝密，論據必須全面、充分。但是有些學生因為作文技法不夠嫻熟，抑或知識面比較狹窄，他們在論據的使用上顯得力不從心。若沒有一個論據作為支撐點，這樣的文章往往會內容空泛。

四、論據表達方式不當

議論文的主要表達方式是議論，必要時也輔之以記敘，但記敘要簡明、概括，絕不能拖泥帶水，沒完沒了。有些學生運用例證時大肆鋪排，甚至連記敘文的六要素都一一交代清楚。這種做法會本末倒置，使文體不清。

五、論據乏力

典型性是對論據的基本要求之一。道理論據最好是名言警句，事實論據要求眾所周知，只有這樣才能讓人心悅誠服。有些文章之所以給人以蒼白無力之感，論據缺乏典型性是其重要原因之一。

要走出這些誤區，具體說來，一是要開門見山，讓自己的觀點在讀者面前暴“露”無遺，并時刻牢記議論文的文體特征，切不可一味玩深沉。二是要廣泛收集論據，做到言之有據。三是要精心篩選論據。四是要明確不同文體的敘述要求，敘議得當。五是要以論理力度為標準，選取典型論據。