淺析校園文化建設對高校思想政治教育的影響

摘 要：校園文化是高校思想政治工作的重要組成部分，對高校思想政治教育工作具有較大的促進作用和彌補作用。本文認為，可以構建校園文化建設的多維機制，加強其對思想政治教育的影響。

關鍵詞：校園文化 高校思想政治教育 影響

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）02（b）-0232-01

校園文化是在學校發展過程中，由師生共同凝聚而形成的學校所特有的思維模式和價值觀念等的綜合。校園文化是一種社會亞文化，既從屬于社會文化，又有與社會文化相區別的內容。校園文化在形成過程中受到許多方面的因素影響，主要有學校發展的大事件、學校社會功能定位、師生關系傳統等。

校園文化對學生的影響是無形的，這一特點給高校思想政治工作者開展高校學生思想政治教育搭建了一個理想平臺。借助校園文化，思想政治工作者可以把思想政治教育的內容融入到學生的日常生活中去，使學生在學習和生活之中接受思想政治教育的熏陶。

1 校園文化對高校思想政治教育工作的作用

1.1 校園文化是高校思想政治教育工作的一部分

建設優秀的校園文化，培養合格的人才，一直都是高校思想政治教育工作的重要內容。高校思想政治教育工作的對象是人，基本的工作方式是以文化人。因此對于廣大的高校思想政治教育工作者來說，日常工作中應該包含通過在校園中舉辦各種形式活動的方法，把思想政治教育的內容融入到活動中去，形成校園所特有的文化氛圍，利用這種文化氛圍去教育人、影響人。

1.2 校園文化對于思想政治教育工作具有促進作用

校園文化對于思想政治教育工作的重要影響力不僅僅在于是其中的一部分，而且還包括推動思想政治教育工作整體的向前發展。校園文化是師生自發形成的。廣大師生對于其中的內容不會產生排斥。優秀的校園文化對學生優良品格的形成、政治意識的養成都具有較大的推動力。而且融入到校園文化中的思想政治教育內容能夠更加容易的成為廣大師生日常行為的準則。校園文化與時代的結合比較緊密。時代發展之中的優秀社會文化會迅速的成為校園文化之中的重要內容。這也有助于思想政治教育內容與時俱進，推陳出新。

1.3 校園文化的特點彌補了高校思想政治教育的不足

高校思想政治教育內容具有一定的抽象性。學生在接受這個內容的時候通常會覺得離自己的生活較遠，難以接受。而校園文化因其多樣性、生動性的特點，能夠在較大程度上彌補思想政治教育內容過于抽象的缺點。

校園文化是學生日常生活經常要接觸的一種文化，對學生的影響具有持久性的特點。而高校思想政治教育則通常隨著政治運動和學科教學開展，是階段性的。因此校園文化對高校思想政治教育工作具有較大程度的彌補作用，延長思想政治教育的時間。

2 當前校園文化建設存在問題

2.1 高校校園文化建設發展嚴重不平衡

當前我國各高校校園文化建設的進度存在著嚴重不平衡，教育資源先進地區校園文化建設進度明顯快于教育資源落后地區，名校的校園文化建設快于普通學校的校園文化建設不止十年。作者認為其中的原因主要有以下幾個方面。

第一，一部分學校過于重視校園文化建設的表象，而忽視了校園文化的內涵。

第二，重點大學建設使得高優秀生源集中于少數學校，在無形中拉大了學校之間的差距。

第三，部分學校領導沒有認識到校園文化與思想政治工作之間的巨大聯系，忽略了校園文化建設。

2.2 西方意識形態嚴重影響校園文化建設

自20世紀80年代以來，市場經濟制度逐漸在我國建立。社會上也相應產生了各種各樣思潮，并且影響到了大學校園之內。大學精神逐漸喪失，取而代之的是市場經濟意識。在大學中，校園文化的自由、民主、科學、人文的意識逐漸被等級、利益、權利意識所代替。在大學校園中，我們可以時常觀察到學生之間相互攀比，各種不良消費觀念盛行，不入流的網絡語言成為學生的口頭禪。這些現象在不同程度上影響了校園文化對高校思想政治教育的促進作用。不良的校園文化還在一定程度上抵消了課堂思想政治教育的效果，起到了負面作用。

2.3 校園文化形式過于單一

我國一部分高校的校園文化形式僅僅停留于書本上的校史館、學生會活動，而沒有依據當地的情況發動學生創辦其他形式多樣的社團。需知當前學生的需要是多方面的，單一的校史館和學生會活動已經遠遠無法滿足學生的需要了。實現校園文化的快速發展，唯有依靠學生的力量，發展多樣的社團，豐富學生的生活。

另外，還有一部分高校的校園文化建設活動僅僅停留于表面，浮于形式。這種文化建設似乎是要應對領導檢查，然而從教育的角度來說，這樣的校園文化倒不如不存在。因為沒有持續力的校園文化有可能對一部分學生造成誤導，而實現高校學生思想政治教育的整體進步可能性卻幾乎不存在。

3 校園文化對思想政治教育影響機制加強的探究

校園文化對高校思想政治教育的支撐已經初現。擺在廣大高校思想政治工作者面前的是如何提升校園文化對高校思想政治教育工作的支撐力度。筆者認為，應該從以下這些方面著手校園文化與高校思想政治教育的融合工作。

第一，放手發動學生，形成校園文化師生共建的機制。學生是校園文化的主體。他們既是校園文化的受用者，也是校園文化的創造者。高校校園文化的建設理應發揮學生的主體性作用，使校園文化成為學生日常生活與學習興趣的重要表達方式。把校園文化建設工作交給學生一方面可以豐富校園文化的多樣性，推動校園文化與學生生活緊密結合；另一方面則可以鍛煉學生，提升學生的社會適應能力。

第二，把高校思想政治教育內容融入到校園文化的建設中去。校園文化與高校思想政治教育內容之間的關系是相互交叉的。鑒于上述校園文化與高校思想政治教育之間的關系，加強校園文化對思想政治教育影響作用必須要把高校思想政治教育的內容更加深入地融入到校園文化建設中去。

第三，加強校園文化的制度建設。校園文化要發揮思想政治教育的促進作用必須要加強制度建設，建立一定的評選制度和激勵制度，發揮師生在校園文化創建方面的積極性和主動性。

4 結語

校園文化對高校思想政治教育的支撐作用是毋庸置疑的，然而必須要對校園文化建設有正確的引導，強化這一支撐作用，本文中提出的強化機制，只是作者的一孔之見，還請諸位高賢斧正。

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