培養(yǎng)良好習(xí)慣 提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)

養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)于人一生的學(xué)習(xí)、工作、生活都是至關(guān)重要的。在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績(jī)。那么，在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

一、自主探索，合作交流

課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)“自主探索、合作交流”的學(xué)習(xí)方式，因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這就要求我們不只是讓學(xué)生能夠參與課堂教學(xué)，更要讓學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究，并與同伴交流探究的方法與困惑，分享成功的喜悅，共同解決疑難問(wèn)題。學(xué)生在自主探究、與同伴相互交流的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的建構(gòu)，不但掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)的來(lái)龍去脈，而且經(jīng)歷了類似數(shù)學(xué)家探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，逐步掌握研究數(shù)學(xué)的思想方法。

要培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以講授為主的課堂教學(xué)方法，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情境、提出問(wèn)題，讓學(xué)生自主探究問(wèn)題，并在自主探究的基礎(chǔ)上相互交流。教師除了要設(shè)計(jì)有利于學(xué)生超越教材自主探究的問(wèn)題，還要給學(xué)生自主探究的空間和時(shí)間，不干擾學(xué)生的獨(dú)立思考，不急于提示問(wèn)題的答案，而是讓學(xué)生在充分交流的基礎(chǔ)上逐步明晰。為了讓學(xué)生養(yǎng)成自主探索、合作交流的良好習(xí)慣，剛開始時(shí)，教師要在方法上給予指導(dǎo)，在行為上予以規(guī)范，如獨(dú)立探索階段不要相互討論或互相對(duì)答案，不要在教材上找答案等。

二、敢于質(zhì)疑，勇于提問(wèn)

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題是發(fā)明創(chuàng)造的起點(diǎn)。美國(guó)教育家布魯巴克說(shuō)：最精湛的教學(xué)藝術(shù)，遵循的最高準(zhǔn)則是讓學(xué)生自己提問(wèn)。要培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，就要從培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、勇于提問(wèn)的良好習(xí)慣入手。

首先，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧民主的教學(xué)氣氛，使學(xué)生敢問(wèn)。教師要把學(xué)生當(dāng)成與自己平等的人看待，要有愛心。對(duì)于學(xué)生的質(zhì)疑不但不能指責(zé)，還要多鼓勵(lì)。教師要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

其次，教師在教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)新穎、豐富多彩的問(wèn)題情境。問(wèn)題情境要有助于學(xué)生觀察、操作、歸納概括、猜想發(fā)現(xiàn)，從而引出問(wèn)題，并探究解決這些問(wèn)題。

再次，平時(shí)教學(xué)中要把培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)落到實(shí)處。除了在新授課中通過(guò)問(wèn)題情境讓學(xué)生提出問(wèn)題、自主探究問(wèn)題外，每一節(jié)課還要增加一個(gè)質(zhì)疑提問(wèn)的環(huán)節(jié)，給學(xué)生留下質(zhì)疑、提問(wèn)的機(jī)會(huì)。對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題，要先讓其他學(xué)生解答，學(xué)生解答不了的教師再點(diǎn)撥、講解。

最后，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上質(zhì)疑老師的講解或其他學(xué)生回答的問(wèn)題，有不同意見要積極地提出來(lái)，不完善之處要及時(shí)補(bǔ)充。

三、按時(shí)、規(guī)范地完成作業(yè)

學(xué)生只有按時(shí)完成作業(yè)，才能將在課堂上學(xué)習(xí)的新知識(shí)及時(shí)地加以鞏固，進(jìn)而形成解決問(wèn)題的能力。學(xué)生作業(yè)中難免會(huì)有錯(cuò)誤之處，如果及時(shí)糾錯(cuò)，認(rèn)識(shí)會(huì)進(jìn)一步提高。完成作業(yè)是深化知識(shí)、訓(xùn)練技能和形成能力不可或缺的環(huán)節(jié)。所以，在平時(shí)的教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生按時(shí)、規(guī)范地完成作業(yè)并及時(shí)糾錯(cuò)的良好習(xí)慣。

一是要按時(shí)。不論在校內(nèi)還是校外，都要求學(xué)生作業(yè)不拖拉。特別是每天晚上或節(jié)假日在家期間，要養(yǎng)成首先完成作業(yè)再做其他事的良好習(xí)慣。剛開始時(shí)，要請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合，監(jiān)督執(zhí)行，學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣后就能自覺做到。

二是要規(guī)范。有的學(xué)生做作業(yè)時(shí)“摸摸這，動(dòng)動(dòng)那”，長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)入不了狀態(tài)，有的學(xué)生一邊看電視一邊做作業(yè)，有的學(xué)生做作業(yè)時(shí)心里想著其他的事，只是為完成作業(yè)而寫作業(yè)，起不到做作業(yè)的應(yīng)有效果。因此，對(duì)于怎樣規(guī)范地完成作業(yè)，教師要提出明確的要求：先要自己動(dòng)腦做題，遇到不會(huì)的題目先思考，還解決不了的要復(fù)習(xí)教材或回顧教師課堂上的講解，最后還解決不了的問(wèn)題再問(wèn)別人。書寫文字、符號(hào)、算式以及作圖時(shí)要一絲不茍，用心使之符合規(guī)范，解題格式要符合要求，推理論證要嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)潔、富有邏輯性，整篇作業(yè)看起來(lái)要整潔、干凈、美觀大方。

三是要及時(shí)糾錯(cuò)。當(dāng)天作業(yè)、試卷中的錯(cuò)誤當(dāng)天糾正，不能拖拉，教師要嚴(yán)格要求，并及時(shí)檢查、批改學(xué)生上次作業(yè)的糾錯(cuò)情況。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕之事，必須持之以恒地貫穿于平時(shí)的教學(xué)之中。

（責(zé) 編 肖 飛）