愛心鋪就育人路

自從當上班主任后，我就一直為成為一名優秀班主任而努力工作。在與孩子們的交往過程中，我真切地感受到了他們的熱情與可愛。回想十幾年來師生共處的點點滴滴，我真的無怨無悔。

一、以情動人，以情感人

作為班主任，關心學生就應該像關心自己的子女一樣，既要關心他們的生活，又要關心他們的健康，還要關心他們是否懂得科學的學習方法，更要關心他們是否學會了做人。這是班主任的職責所在。愛心是具體的，有濃厚的感情色彩。例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊；遇到天冷或天熱的時候，觀察學生衣服厚薄是否合適；集體活動前安排好學生帶必備的用品等。總之，對學生在學校的饑寒冷暖、喜怒哀樂要事事關心。這些看起來很平常，但這是一個班主任最基本的工作，也是一個班主任愛心的具體體現。

二、培養學生良好的思想品德

十幾年來的教育工作使我深深認識到：教書誠可貴，育人更重要。因此，我一直把學生的思想工作當作班級的首要工作來抓。我在班內積極開展理想教育、感恩教育、養成教育等各種行之有效的教育活動，讓學生養成遵守紀律、維護集體利益、自己管理自己、幫助別人的好習慣，打造團結協作、共同進步、禮貌待人的好集體。記得有一次，有位同學偷拿了家里的錢。下午上課前，家長怒氣沖沖地來找孩子要錢，孩子矢口否認，家長抓起書包要把孩子拽回家，那后果可想而知。我請家長冷靜一下，先把書包還給孩子，并對家長說：“孩子一向很誠實，現在要上課了，我相信課后他會給你說清楚的。”課堂上，我特意安排同學們討論：“我們為什么要孝敬父母？怎樣做才是孝敬父母？”同學們談得很深刻，也令人感動。課后，我原想找那位同學談話，出乎意料，他主動來找我，承認自己錯了，并保證今后一定改正錯誤。我立即表揚他能知錯就改，是個誠實的孩子，并且答應放學后送他回家，陪他向父母認錯，求得原諒。

三、把愛心獻給后進生

后進生一般紀律渙散，學習成績差。自卑、厭學是他們的共同特征。轉化后進生是班主任的一項重要工作。每學期開始，我都會先深入調查摸底，搞清他們之所以成為后進生的具體原因，做到因材施教，對他們真誠相待，做他們最可信賴的知心朋友。總結十幾年來的工作經驗，轉化后進生要做好4點：1.掌握后進生的心理特征，這是做好轉化教育的關鍵。2.捕捉閃光點，讓后進生對自己充滿信心。3.愛心感化。4.多表揚、少批評。我始終堅信：“精誠所至，金石為開。”

四、與任課老師密切配合

作為班主任，應該有意地向學生介紹任課老師的優點，如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任。同時，自己要與任課老師密切配合，加強溝通，了解學生各方面的表現，還有任課老師對班級工作的建議等。這些都有利于班主任有的放矢，抓好班級各項工作。

五、與家長攜手，形成教育合力

班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶，應該成為家長的朋友。在十幾年的班主任工作中，我與許多家長打過交道，從來沒有和他們紅過臉。無論他們的孩子在學校給我帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長我總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，永遠用商量的語氣與他們交談，共同尋找教育孩子的最佳辦法。我因此而贏得了家長的信任，在他們的密切配合下，也收到了很好的育人效果。

學生道德品質和行為習慣的養成是一個漫長的過程，非一朝一夕之功。我們要用愛心和耐心筑成橋梁，溝通師生情感，用真摯的愛去開啟成功之門。

有一位老師說：如果優秀生是一朵絢麗的鮮花，不去精心地養護，他就會過早地凋謝、枯萎。如果后進生是一朵被霜打蟲咬的鮮花，只要我們倍加愛護，就一定能使每一個花瓣恢復生機、散發芬芳。讓我們像園丁愛護每一朵鮮花那樣愛護每一個學生吧！

（責 編 曉 月）