創新創業教育融入電子商務專業教育的研究與實踐

摘要：以創新型人才培養模式改革為切入點，以培養學生創新創業能力為目標，建立電子商務專業學生創新創業教育的課程體系，完善學生的知識結構，提高學生的創新能力和實踐能力。構建與實施大學生創新創業訓練計劃，培養創新創業能力，探索創新創業教育與知識教育、專業教育相融合的模式，創新電子商務專業人才培養模式。

關鍵詞：電子商務；創新創業教育；人才培養模式

2010年教育部下發《關于大力推進高等學校創新創業教育和大學生自主創業工作的意見》，要求大力推進創新創業教育，加強創業基地建設，進一步落實和完善大學生自主創業扶持政策，強化創業指導和服務，推動創新創業教育和大學生自主創業工作。由于電子商務專業本身的網絡特性非常適合于網上創業，教育部強調要把創新創業教育納入教學計劃，結合專業教育，全程融入于人才培養方案全過程。

一、創新創業教育的內涵及特征

創新創業教育在高等院校是指以創造性和創新性為基本內涵，以課程教學、實踐活動為主要載體，以開發和提高大學生綜合素質為目標的教育。重點是使大學生在接受全面素質教育的基礎上，培養其未來從事創新創業意識、創新創業知識、創新創業能力等綜合素質。創新創業教育既強調培養大學生的競爭能力和擇業能力，又要求高等教育直面信息時代與知識經濟社會快速發展所帶來的機會與挑戰。

創新創業教育包含專業教育、創新教育和創業教育，涉及課內教育教學、校內實踐教學和校外拓展訓練。我們把創新創業教育與學校的電子商務專業教育有機結合起來，通過理論實踐一體化、工學結合和頂崗實習的“三模塊”教學組織模式，注重學生校內外實訓實踐項目質量，使學生認清自我，形成良好的創業習慣，增強創新精神，挖掘學生潛力，實現創業行為。

創新創業教育不是單獨進行的教育，而是應該將創新創業教育納入到專業培養計劃中，二者結合起來，不斷地深入實踐，將創新和創業的內容漸漸滲透到電子商務專業課的教學過程中。

二、現行創新創業教育的主要問題

目前，在我國高校中，創新創業教育正逐漸成為一種教育理念和人才培養模式，開始面向全體學生，并逐漸融入到人才培養的全過程。但也存在一些問題，主要表現在以下四個方面：（1）人才培養目標沒有和創新創業教育目標融合。僅開設了一至兩門以就業為主的就業創業指導或基礎性創業課程，根本談不上創新創業教育課程體系，更談不上和專業教育結合，缺乏創新創業教育理論與實踐活動開展的結合。（2）現有的創新創業教育課設置有待改善，所開展的創新創業還停留在課外環節，處于被動、臨時應付、不規范的發展狀態。同時，課堂教學有待優化。（3）創新創業教育的師資隊伍建設是開展創新創業教育的關鍵問題，有待進一步加強。（4）創新創業氛圍不濃。對創新創業教育認識的不足，創新創業服務體系不健全等原因，使得高校中創新創業文化氛圍不濃厚，致使學生的創新創業意識和技能缺乏孕育的土壤。

三、電子商務創新創業人才培養的實踐

目前，我們以創新型人才培養模式改革為切入點，以培養學生創新創業能力為目標，建立了電子商務學生創新創業教育的課程體系，以完善學生的知識結構，提高學生的創新能力和實踐能力。我們還構建與實施了大學生創新創業訓練計劃，培養創新創業能力，探索創新創業教育與知識教育、專業教育相融合的模式，對電子商務專業人才培養模式提出一些具體做法。

1.構建創新創業教育的課程體系

①在專業人才培養方案中設置系列化創新創業課程（包括必修與選修）。②在第二課堂活動中設立系列化創新創業課程講座。

2.構建實施大學生創新創業訓練計劃

將學生課外科技活動、學科競賽、人文素養和思想素質教育、品牌講座、社團活動、理論與人文類競賽活動、文藝體育活動、社會實踐活動、職業技能培訓等第二課堂活動整合形成“創新創業訓練計劃”，該計劃包含科研創新訓練計劃、創業訓練計劃、科技競賽計劃、人文素養提高計劃和職業技能培訓計劃五方面內容（五個子計劃），每個子計劃又包含若干項目類，每個項目類由若干具體活動項目組成。

具體活動項目為：①科研創新訓練計劃：主要是組織教師開展科學研究（包括學生申請科研課題、參與教師課題研究等）、創新型實驗、開放實驗等活動。②創業訓練計劃：主要是組織學生開展創業教育和創業實踐活動。③科技競賽計劃：主要是組織學生參加學科競賽、挑戰杯競賽和專業（技能）比賽。④人文素質提高計劃：主要是組織學生開展社團活動、理論與人文類競賽活動、群眾性（非專業）文藝體育活動和社會實踐活動。⑤職業技能培訓計劃：主要是要求學生參與外語能力、計算機應用能力和各類職業資格、專業技能的培訓和考證活動。

3.提升創業型人才培養保障條件

加強師資隊伍的建設，引進企事業單位一線工程師或者技術人員作為外聘教師，指導學生實習實踐，鼓勵教師參加電子商務學術交流、申報課題、進修或者參加培訓班、企業掛職或者參與企業電子商務項目開發等方式提升教師能力。大力推行校企合作，特別是與電子商務領域相關企業的合作，能增加創業教育體驗的深度和廣度，同時能促進就業，創造就業。加強電子商務實踐平臺構建，通過基于實際工作崗位需要設計的實踐教學平臺，全真模擬創新創業實踐，進行項目開發創新和自我技能訓練，實現了校企無縫對接。

四、總 結

電子商務已經成為中國現代服務業的重要組成部分，電子商務的快速發展大大促進了以互聯網為載體的網絡創業熱潮。創新是電子商務行業人才的一致追求，技術的創新，使得電子商務更具廣泛的應用性，也推動了電子商務行業迅速地成長壯大起來。為此，電子商務專業人才的培養需要通過創新創業教育來進一步激發學生的創新能力。在專業教育理念基礎上，轉變教育思想、更新教育觀念，加強對創新創業教育的認識，將專業教育理念與創新創業教育理念相結合。理念決定行動方式，行動方式決定行動效果，正確的教育理念引導正確的教育行動，能有效提升教育成效。因此，在開展專業創新創業教育過程中，要正確認識專業教育與創新創業教育的關系，改變傳統的專業教育理念，提升學生的社會責任感、創新精神、創業意識。以創新創業能力為核心，以改革人才培養模式和課程體系為重點，樹立將電子商務專業教育與創新創業教育結合為一體的教育理念，在專業教育中全過程滲透創新創業教育。

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