找尋圖畫書里的童心

對話“繪本阿公”

從兒時的第一本讀物《童謠畫集》開始，到2012年壽誕之際，鄭明進先生笑稱自己終于可以從“繪本教父”到“繪本阿公”了。他認為阿公給人感覺慈祥、溫馨，繪本阿公更符合說故事給孩子們聽的自己。

為孩子畫畫，最需要考慮什么？

鄭明進 最需要考慮孩子的視覺心理，主要有以下三個方面：一是嬰兒的視野比較窄，所以不能用很多他們看不到的手法畫；二是小孩子看不到重疊的圖像；三是畫面要單純，但又不能簡單。越小的孩子，畫面上越要單純，可是單純里面又不能太簡化。

您是如何在作品中表現(xiàn)童心的？

鄭明進 首先是要以兒童的眼光看世界，孩子大都喜歡看到太陽、動物和植物，同時也喜歡輕松愉快的表現(xiàn)手法。其次是要掌握兒童畫的特質，剛出生的孩子要看黑白色的，幾個月后就喜歡色彩繽紛，粗細線條的搭配了。我通常會用彩筆、水粉和滾筒，有時也會用剪貼或剪貼混合的方法來創(chuàng)作。

您做了25年的小學美術老師，有什么教育經(jīng)驗分享給內(nèi)地的家長和老師嗎？

鄭明進 我認為圖畫書是小學教材的一個最好補償。我們說的美術老師已經(jīng)是孩子們進到學校或幼兒園了，可孩子從出生就開始看畫，早期的涂鴉就是孩子對畫畫熱愛的最好表現(xiàn)，所以媽媽是孩子的第一位美術老師。還有就是，無論是嬰幼兒的還是更大的孩子美術教育，最主要的是帶孩子去看，因為會觀察是最基本也是最重要的能力。

那作為第一位美術老師，媽媽可以做些什么呢？

鄭明進 日常生活中，媽媽可以帶孩子多去觀察，多接觸大自然。我記得在一次課上問小朋友：“魚從哪里來？”有一個小朋友回答：“魚從冰箱來。”所以我覺得城市的孩子比較吃虧，大部分時間看到的都是用鋼筋水泥筑造起來的建筑物，而這些東西不會講話，不會飛，不會走，也不會爬。小朋友都對動的東西感興趣，所以媽媽一定要帶他們到戶外去，到動物園或者到水族館這樣的地方，這個過程也是一種教育。教育就是打開孩子眼睛的一扇窗，孩子的靈感來源于打開這扇窗的過程。

您是如何一直保持童心來畫畫的？

鄭明進 孩子的心就是一顆好奇的心，一直保持好奇心是最直接的影響。我認為孩子小的時候是需要一顆文化的種子，而這顆文化的種子是圖畫書可以播種的。孩子喜歡太陽，我從小就喜歡太陽，一直到現(xiàn)在也是，所以在我的畫中會有很多樣子的太陽。在家里我還有很多分門別類的資料夾，分年齡的、分材料、分主題的……這樣便于翻閱和不斷地熟悉嬰兒喜歡看什么樣的畫，什么樣的表現(xiàn)手法可以更加突出這樣的畫。最重要的童心還是來自于我的小孫女，她在2歲多一點的時候，開始用鉛筆涂鴉，涂著涂著，畫出一個像蝌蚪狀的，說那是她的奶奶。她特別喜歡動物，我就和她一起畫動物、做動物模型，還一起去動物園看動物。我一邊整理和收集著小孫女的涂鴉作品，一邊再一次感受作品中的童心。

分享創(chuàng)作

《請到我的家鄉(xiāng)來》

我很喜歡旅游，也愛好集郵，所以在創(chuàng)作這本書的時候，這兩樣就一起用上了。這是一本全世界小朋友一起參與創(chuàng)作的開放式繪本，可以讓孩子們看完后，想想自己家鄉(xiāng)有特點的建筑，再把想到的畫出來。

《十兄弟》

這是1968年，我36歲時創(chuàng)作的第一本圖畫書。當時是我當了15年美術老師，也正是我最專注于圖畫書推廣的時候。在聽了這個民間傳說故事后，我在表現(xiàn)故事時采用了幾種符合幼兒視覺特點的畫法，例如人物造型的夸張表現(xiàn)，剖面式的畫法以及色彩的特別運用等。</