應(yīng)對(duì)現(xiàn)代消毒供應(yīng)中心實(shí)習(xí)帶教的體會(huì)

【中圖分類(lèi)號(hào)】R-1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1879（2012）12-0440-01

集中式管理現(xiàn)已經(jīng)成為現(xiàn)代消毒供應(yīng)中心的管理模式，其職能的不斷擴(kuò)大、設(shè)備更新、工作流程的規(guī)范化，給實(shí)習(xí)護(hù)士提供了新的學(xué)習(xí)平臺(tái)；但消毒供應(yīng)中心是預(yù)防醫(yī)院內(nèi)感染及保障醫(yī)療安全的重要部門(mén)，要接觸很多職業(yè)危害因素；因而對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士的帶教提出了新的挑戰(zhàn)，總結(jié)近幾年的帶教工作有利于今后更好地改進(jìn)帶教工作：

1 思想教育

1.1 消毒供應(yīng)中心是醫(yī)院的重要部門(mén)，其提供消毒物品質(zhì)量直接影響醫(yī)療及護(hù)理質(zhì)量，因而在實(shí)習(xí)生進(jìn)入科室之前必須由有經(jīng)驗(yàn)的老師進(jìn)行崗前教育，從心里上認(rèn)識(shí)消毒供應(yīng)中心工作的重要性和危險(xiǎn)性，嚴(yán)格遵守科室相關(guān)規(guī)章制度，從而在以后的工作中重視消毒供應(yīng)工作。

1.2 隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，消毒供應(yīng)中心已經(jīng)成為一門(mén)獨(dú)立專業(yè)，很多相關(guān)知識(shí)和技能只能在臨床帶教中學(xué)到，鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2 集中教學(xué)與實(shí)際工作中一對(duì)一帶教相結(jié)合

2.1 根據(jù)教學(xué)大綱擬定需集中教學(xué)的內(nèi)容，帶教老師參予不同層次實(shí)習(xí)護(hù)士的教學(xué)計(jì)劃的制定，熟知教學(xué)目標(biāo)；物別是標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防。實(shí)習(xí)護(hù)士未接受職業(yè)防護(hù)教育，對(duì)職業(yè)危害了解不夠，思想淡漠，自我防護(hù)意識(shí)差；加強(qiáng)這方面的教育可盡可能減少工作中職業(yè)危害的發(fā)生。

2.2 現(xiàn)代消毒供應(yīng)中心分區(qū)明確，操作流程眾多，很多實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)入科室后無(wú)所適從，因而一對(duì)一帶教方式可隨帶教老師跟班學(xué)習(xí)，能盡快進(jìn)入角色，根據(jù)學(xué)生情況，循序漸進(jìn)予以指導(dǎo)，按時(shí)間要求完成各流程的實(shí)習(xí)，并在工作中能進(jìn)可能多的提供學(xué)生單獨(dú)操作的機(jī)會(huì)，由帶教老師監(jiān)管，既給予了學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)又能保障工作質(zhì)量。

3 實(shí)習(xí)生管理

科室要建立健全實(shí)習(xí)生管理體系和制度，將教學(xué)工作作為科室的一項(xiàng)重要內(nèi)容，成立相應(yīng)的教學(xué)小組，每年帶教老師進(jìn)行測(cè)評(píng)，出科學(xué)生要進(jìn)行理論和操作考試，檢驗(yàn)教學(xué)效果，并對(duì)實(shí)習(xí)生和帶教老師采用雙向反饋法進(jìn)行評(píng)估；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行整改。

4 總結(jié)

實(shí)習(xí)帶教工作是科室工作的重要組成部分，以教促學(xué)、以教促醫(yī)而達(dá)到醫(yī)教相長(zhǎng)的目的，消毒供應(yīng)中心有嚴(yán)格的區(qū)域劃分，人流物流具有專用通道，工作流程繁多，各項(xiàng)技術(shù)操作不可避免接觸血液、體液或其他分泌物污染的器械、器具物品、銳利器械、各種化學(xué)消毒劑、高溫高壓滅菌器等；職業(yè)危害因素眾多，給管理實(shí)習(xí)帶教帶來(lái)了不少的困難，帶教工作不僅要做好教學(xué)，同時(shí)也要保障教學(xué)安全，防止職業(yè)危害的發(fā)生；所以我們認(rèn)為消毒供應(yīng)中心實(shí)習(xí)帶教的中心是：首先提高對(duì)消毒供應(yīng)中心工作的認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)預(yù)防，其次是在實(shí)習(xí)工作中讓學(xué)生一對(duì)一跟班學(xué)習(xí)，在保障實(shí)習(xí)效果的同時(shí)防止職業(yè)危害的發(fā)生。